登幽州臺歌教學設計一等獎 登幽州臺歌精品教案精品多篇

教學重點： 篇一

誦讀古詩，理解詩句的意思。

教學時數 篇二

一課時

教學過程：

一、談話導入，瞭解作者：

1、同學們，在我國源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格，更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優美的意境。今天我們再來學習一首有名的詩——《登幽州臺歌》，齊讀詩題。

2、你們知道題目是什麼意思嗎？

3、簡介作者，爲理解詩情奠下基礎。

二、自讀詩句，理解詩意。

1、學生細讀詩，藉助詞典，把自己不理解的詞語掌握，實在不會的則做上記號質疑。

2、指名讀。讀出韻味和節奏。

3、說說自己讀懂了哪些句子？你展開了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？

三、朗讀指導，領悟詩情。

1、再讀體會，思考：詩中表達作者怎樣的思想感情`？我們該用什麼語氣讀呢？

2、學生自由讀，在小組內討論。

3、情感朗讀，賽讀。齊讀。

四、總結全文：1、總結古詩。2、總結學法

a、學生回憶：我們是怎樣學習《登幽州臺歌》？

b、老師總結學習方法：（1）理解詩句，初步弄懂詩意。（2）想象古詩意境，體會作者感情。（3）熟讀吟誦，拓展延伸。

作業設計：讀一讀陳子昂其他的詩

板書設計：登幽州臺歌，前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下

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教學難點： 篇三

能憑藉語言文字，體會作者表達的思想感情。

教學目標： 篇四

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。

2、藉助註釋、課後練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。