把握“四觀” 落實語文核心素養

七月似火，心潮如湧。今有幸聆聽傅局長對新課改的剖析以及我們當前任務的一些建議，真是“聽君一席話 ，勝讀十年書。”下面，簡單談談我今天的收穫：

傅院長圍繞着新課改講述了以“關鍵能力、必備品格、價值觀念”爲特徵的學科核心素養。爲了落實這個核心素養，又提出了以“讀書、做事、做人”爲重點的目標觀；“以學生爲主體，教師爲主導”的學生觀”，在這裏讓我第一次真正地學到了，我們在寫教學目標時不能寫“使學生怎麼樣”，而是要寫成“學生通過什麼知識達成什麼能力”，要讓學生多讀題，提高他們的認知能力；以“課程標準、教材教學資源、生活社會科技資源”爲活動載體的資源觀，強調在當代新課堂要引入學生喜聞樂見的真實情境，激發學生的學習興趣，豐富課堂教學；以“文化價值、學術價值、學生髮展價值”爲評價的價值觀。

這“四觀”的提出，如一盞明燈，讓我眼前豁然開朗，明白了教師該教什麼，學生該學什麼。今後，我將以這“四觀”爲思想，前行在教學征途中，側畔千帆，賞遍萬花。