宏觀經濟學教案

教學目的及要求

掌握宏觀經濟學的研究對象、宏觀經濟模型和宏觀經濟學的研究方法、掌握GDP的核算、掌握國民收入的基本公式、理解名義GDP和實際GDP的區別

重點難點及處理

教學重點：

1．支出法計算的國民生產總值

2．國民收入覈算中五個總量及其關係

3．國民收入決定模型

教學難點：收入支出模型

教學方法及

教學手段

課堂講授爲主，配以隨堂思考題加深認識。PPT課件

參考文獻

1.《經濟學家茶座》2006年第1期，“中國還不應該沾沾自喜” 12-15頁，運用我國現狀解釋宏觀經濟基本問題。

2.《經濟學家茶座》2006年第1期，“我國的低工資制”26-29頁，說明中國內需不足的問題。

3.《經濟學原理》下冊，曼昆著，98-99頁，用於解釋國內生產總值概念的理解。

作業及要求

1．GDP與GNP的區別與聯繫。

2．用支出法、收入法、計算的國內生產總值一致嗎？如果不一致，應該怎麼辦？

3．國民收入中的基本總量之間的關係如何？

後記

教學目的及要求

掌握消費函數、凱恩斯的消費理論

掌握乘數論

掌握兩部門經濟中的均衡產出決定模型、三部門經濟中的均衡產出決定模型和四部門經濟中的均衡產出決定模型

重點難點及處理

教學重點：

消費函數、平均消費傾向與邊際消費傾向

乘數的含義與計算

教學難點：

兩部門、三部門和四部門經濟中國民收入的決定及變動

教學方法及

教學手段

課堂講授爲主，配以隨堂思考題加深認識。PPT課件

參考文獻

1.《中國信息報》，“從宏觀調控看待富豪排行榜”，說明宏觀調控下富豪們收入的增長，實際上意味着中國經濟已經進入一個非常重要的轉型期。

作業及要求

1、什麼是消費函數、平均消費傾向與邊際消費傾向

2、乘數的含義與計算

後記

教學目的及要求

通過本章的教學，使學生掌握IS－LM模型，並會使用模型分析經濟政策的變化。

重點難點及處理

教學重點：

1．投資與利率的決定，靈活偏好陷阱

2．IS曲線和LM曲線的推導

3．IS－LM模型

教學難點：

IS—LM模型分析產品市場和貨幣市場均衡情況

教學方法及

教學手段

課堂講授爲主，配以隨堂思考題加深認識。PPT課件

參考文獻

1. 中國信貸風險信息庫（新浪網），網址是_yhpl/20060922/l“銀監會首次現身中小企業博覽會”，說明政策對於投資的影響。

作業及要求

1．推導IS曲線和LM曲線

2．什麼是靈活偏好陷阱

3．試用IS—LM模型分析產品市場和貨幣市場均衡情況

後記

教學目的及要求

通過本章的教學，要求學生掌握總需求曲線和總供給曲線的推導，並能夠利用總需求—總供給模型分析當價格變化時，產出是如何變化的。

重點難點及處理

教學重點：

1、總需求曲線的推導

2、勞動市場實現均衡的條件

3、總供給曲線的分類

4、總需求—總供給模型的應用

教學難點：

1、總需求—總供給模型的應用

教學方法及

教學手段

課堂講授爲主，配以隨堂思考題加深認識。PPT課件

參考文獻

1.《話經濟學人》，樑小民著，中國社會科學出版社，“重新認識薩伊”52-55頁，用以解釋薩伊定理和凱恩斯總需求決定理論的發展背景。

2. 《經濟學原理》下冊，曼昆著，機械工業出版社，295-296頁，引用美國2001年的經濟衰退說明總需求的變動和政府採取的相應的政策。

作業及要求

1．總需求曲線爲何向右下方傾斜？

2．勞動市場均衡的實現。

3．供給曲線的推導。

4．總需求—總供給模型的應用

後記

教學目的及要求

掌握經濟政策的目標和經濟政策的執行及其後果。

掌握財政政策和貨幣政策的影響

理解財政政策和貨幣政策的效果

掌握兩種政策混合使用的效用

重點難點及處理

教學重點：

1．經濟政策的目標

2．財政政策工具

3．貨幣政策工具

4．財政政策和貨幣政策的影響

5．財政政策的效果

6．貨幣政策的效果

教學難點：

利用IS—LM模型分析經濟政策的執行及其後果。

教學方法及教學手段

課堂講解，課堂討論，課堂提問。PPT課件

參考文獻

1．《經濟學原理》下冊，曼昆著，機械工業出版社

作業及要求

1．什麼是斟酌使用的財政政策和貨幣政策

2．平衡預算的財政思想和功能財政思想有何區別

3．什麼是貨幣創造乘數？

4．中央銀行的貨幣政策工具主要有哪些？各自有哪些優缺點

5．試用IS－LM模型來分析，當採用擴張性財政政策時，若再配合以什麼樣的貨幣政策，可以既不導致利息率上升，又使國民收入有較大的增長？（緊縮性分析？）

6．簡述擠出效應，並畫圖說明在財政政策和貨幣政策中擠出效應的影響。

後記

教學目的

及要求

掌握失業、通貨膨脹及其它們之間的關係——菲利普斯曲線。

重點難點及處理

教學重點：

1．失業的形式與自然失業率

2．通貨膨脹及其成因

教學難點：

失業與通貨膨脹的關係——菲利普斯曲線

教學方法及

教學手段

課堂講授爲主，輔以練習。PPT課件

參考文獻

1．（美）保羅，A.薩繆爾遜，威廉； D諾德豪斯：《經濟學》，中國發展出版社，1992年中文版。

2.（美）斯蒂格利茨：《經濟學》（下冊），中國人民大學出版社，1998年中文版。

3.（美）曼昆：《經濟學原理》（下冊），生活、讀書、新知三聯書店、北京大學出版社，1998年中文版。

作業及要求

1.充分就業時還有失業嗎？爲什麼？

2.凱恩斯是如何解釋需求不足失業存在的？

3.通貨膨脹的經濟效應？

後記

教學目的

及要求

本章將教材的第十九章和第二十章合併，要求學生掌握國際貿易和國際金融的基本理論，以及國際收支的平衡，理解開放經濟條件的財政和貨幣政策。

重點難點及處理

教學重點：

1．國際貿易的基本理論

2．國際收支的平衡，IS-LM-BP模型

3．開放經濟條件的財政和貨幣政策

教學難點：

IS-LM-BP模型和開放經濟條件的財政與貨幣政策

教學方法及教學手段

課堂講述爲主。PPT課件。

參考文獻

1．（美）保羅，A.薩繆爾遜，威廉； D諾德豪斯：《經濟學》，中國發展出版社，1992年中文版。

2.（美）斯蒂格利茨：《經濟學》（下冊），中國人民大學出版社，1998年中文版。

3.（美）曼昆：《經濟學原理》（下冊），生活、讀書、新知三聯書店、北京大學出版社，1998年中文版。

作業及要求

1、簡述比較優勢理論和絕對優勢理論。

2、說明規模經濟的貿易理論。

3、用消費者剩餘和生產者剩餘分析徵收關稅帶來的影響。

4、說明國際收支曲線的推導過程。

5、匯率變動和淨出口變動有哪些相互影響？

後記

教學目的

及要求

通過本章的教學，要求學生掌握決定經濟增長的因素、刺激長期經濟增長的政策。掌握經濟波動週期性、需求衝擊、供給衝擊、經濟波動與經濟的自行調整、經濟波動週期性的根源。

瞭解新古典增長理論、內生增長理論、乘數—加速數模型和實際經濟週期理論。

重點難點及處理

教學重點：

1．新古典增長模型， 內生增長理論

2．經濟週期的含義及階段。

教學難點：

經濟增長模型

教學方法及

教學手段

課堂講解，課堂提問

參考文獻

1.（美）保羅，A.薩繆爾遜，威廉； D諾德豪斯：《經濟學》，中國發展出版社，1992年中文版。

2.（美）斯蒂格利茨：《經濟學》（下冊），中國人民大學出版社，1998年中文版。

3.（美）曼昆：《經濟學原理》（下冊），生活、讀書、新知三聯書店、北京大學出版社，1998年中文版。

作業及要求

1.請簡述新古典經濟增長模型。

2.試述內生增長模型。

3.簡述經濟波動的週期性及其根源。

4.簡述實際經濟週期理論。

5.你怎樣看待經濟的自行調整？

後記

教學目的

及要求

通過本章的教學，要求學生掌握經濟學界有關宏觀經濟理論的爭論與共識，使學生能夠客觀全面地瞭解宏觀經濟學。

重點難點及處理

教學重點：

宏觀經濟理論的爭論與共識。

教學方法及教學手段

課堂講授和練習結合。PPT課。.

參考文獻

1.（美）保羅，A.薩繆爾遜，威廉； D諾德豪斯：《經濟學》，中國發展出版社，1992年中文版。

2.（美）斯蒂格利茨：《經濟學》（下冊），中國人民大學出版社，1998年中文版。

3.（美）曼昆：《經濟學原理》（下冊），生活、讀書、新知三聯書店、北京大學出版社，1998年中文版。

作業及要求

後記