PEP人教版2019至2020學年第一學期五年級英語上冊教學計劃

學生

基本

情況

分析

五年級1、2班的學生已經有了兩年的英語基礎，大部分學生已經積累了一定的詞彙和句子，能夠進行簡單的交流興趣，對英語比較但也有少數學生是學英語有困難的。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

教

材

內

容

分

析

本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的學習後的活動中感知並運用英語。本教材共6單元、2個複習單元。每單元六課時編排，每單元分“A、B、C”三個部分，共11頁。複習單元爲4頁。我根據學生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理

本

學

期

教

學

目

標

  、

任

務

和

要

求

   1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

   2．初步養成良好的書寫習慣。

   3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

   4．能四會要求掌握所學句型。

   5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確.

   6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

   7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

   8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

教學進度表

周次

教學內容

課時數

1-3

Unit 1   What's he like?

9

4-5

Unit 2  My  week

6

6-8

Unit 3  What would you like?

6

9-10

Recycle 1

3

11-13

Unit 4  What  can  you  do?

6

14-15

Unit 5  There is a big bed

6

16-17

Unit 6  In a nature park

6

18

Recycle   2

3

19周以後

複習考試

提高教學質量的具體措施

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

 4、注重差生的基礎知識的落實，採用一帶一方式，提高全體學生的綜合素質。  

教學進度表

周次

教學內容

課時數

1-3

4-5

6-7

8-9

10-11

12-13

14-15

16

Unit 1   What's he like?

Unit 2  My  Week

Unit 3  What would you like?

Recycle 1

Unit 4  What  Can  You  Do?

Unit5  There is a big bed

Unit 6  In a Nature Park

Recycle   2

9

6

6

3

6

6

6

3