鄭成功教案設計【精品多篇】
鄭成功教學設計 篇一
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要複述課文。
2、憑藉課文的具體語言材料讀懂課文內容,瞭解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
教具準備:
錄像片段、課文錄音。
教學過程
一、激情導入
1、學生讀題。
2、通過上節課的學習,我們知道1624年荷蘭侵略者強佔了臺灣,並且殘酷地奴役着臺灣人民(電視錄像)
3、看到這一幕幕情景,此時,你有什麼樣的感受?
4、當時駐軍廈門的鄭成功和你們有着一樣的感受,他是如何做的呢?讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書感悟
1、請同學們自由讀課文;
(1)選擇你最感興趣的畫面讀一讀、劃一劃並且想一想,能讀的也可以演一演。
(2)同學們四人一小組,自學交流;把你最感興趣的畫面向同組的同學介紹介紹;你可以用讀書的方式也可以用表演的方式。
(3)課堂讀議交流:現在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面?
A、當學生讀到第3小節時:
a學生可能會先讀、再講。
b還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀,
c演一演,做一次自信的鄭成功。
B、學生讀到第4小節時:
a學生先讀、再講爲什麼感興趣。
b再指名感興趣的同學讀。
c還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀。
C、學生讀到第4小節時:
a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。
b再指名讀、介紹,感興趣的一起讀。
D、當學生讀到第5、6小節時:
a先介紹戰鬥的場面。
b學生自由讀課文第五節,再次感受戰鬥經過。(準備講故事)
c誰能用講故事的方式向大家介紹這個戰鬥畫面。
d指名學生講故事。
師述:臺灣終於回到了祖國的懷抱,你們高興嗎?臺灣人民更加高興,大家一起感受臺灣人民對收復臺灣的高興心情(聽錄音)。
E、當學生介紹到六到八小節時:
鄭成功不僅收復臺灣,而且(引讀)……
(以讀促講)
2、哪個畫面又使你感到最氣憤呢?你也可用讀書的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點詞語講。
b還有誰氣憤,再指名讀。
c氣憤的同學站起來一起讀。
三、自主練習,課外擴展。
1、英雄鄭成功收復臺灣的畫面,讓大家感到印象深刻,所以某電視劇中心準備拍攝《鄭成功》這部電視劇,假如聘你作爲電視劇的導演,你最想拍攝哪一個畫面,你又會如何去拍攝呢?
2、學生思考剛纔學習、理解的畫面。
3、你準備向大家用什麼方式介紹你的拍攝過程。
4、假如時光會倒流,現在鄭成功還活着,又會對他們說些什麼?
四、課堂小結
1、希望同學長大以後努力學習,能爲早日實現祖國統一而努力。
2、描繪一個你在電視(或電影)中看到的戰鬥畫面。
鄭成功教學設計 篇二
一、揭題導入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長河中,涌現出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。今天,我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題:鄭成功)
2、聽說過鄭成功嗎?學生交流。
二、初讀課文,瞭解大意。
1、自由輕聲讀課文,思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事蹟呢?
2、檢查生字詞。
⑴讀準字音。
殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長
⑵注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”。
⑶指名讀課文。
⑷概括課文重要內容。
想一想,這一課主要寫了什麼?
課文主要記敘了明朝末年,民族英雄鄭成功建設海軍,打敗荷蘭侵略者,收復臺灣,大力發展生產,建設臺灣的歷史事件。
⑸根據提示理清文章脈絡。
初讀了課文,你能說說鄭成功的主要功業是什麼嗎?(一是收復臺灣,二是建設臺灣)
那麼課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎麼建設臺灣的。)
三、學習課文第1—3小節。
1、指名讀,思考:第1—3小節主要寫什麼?(臺灣人民痛恨侵略者,鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。)
2、默讀,思考:那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?那些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。(強佔、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許)
3、現在我們已經知道了鄭成功爲什麼要收復臺灣了,想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子,有感情朗讀鄭成功的語言。
4、分角色朗讀第1—3小節。
四、作業佈置:
1、讀抄詞語。
2、練讀課文。
質疑問難: 篇三
通過課前的預習,你有什麼問題嗎?
小結,學習第九自然段。 篇四
1、學到這兒,你知道爲什麼稱鄭成功爲民族英雄了嗎?
2、今天,我們在網上學習的收穫可真不少!我們已經深刻地瞭解了鄭成功。現在,讓我們一起走進鄭成功的紀念館,去瞻仰這位民族英雄的雕塑(出示鄭成功的雕像)。看到鄭成功,你想對他說什麼?
3、課文的最後一段話表達了我們共同的心聲,誰來讀一讀。(網絡出示句子)
4、是啊,這位令世人景仰的民族英雄將永遠銘刻在我們的心中。來,我們一起讀。
鄭成功教學設計 篇五
一、複習導入。
1、想一想:鄭成功爲什麼要收復臺灣?
2、有感情朗讀讀第1-3小節。
二、學習課文第4-6小節。
過渡:鄭成功是如何收復臺灣的呢?他爲什麼能取得這場戰鬥的勝利呢?
1、自由讀課文第4-6小節,找找他們勝利的原因,劃出相關語句,想想你從中體會到了什麼?
2、學生交流後板書。
準備工作充分:修造船隻聚集糧草加緊操練
充滿了必勝的信心:龐大艦隊綿延幾十裏風帆蔽日戰旗招展紀律嚴明軍容整肅
官兵的勇猛善戰:冒着駕着團團圍住鉤住敵艦跳了上去
3、勝利屬於正義之師,侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的?(負隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降)
4、地朗讀第 第4-5小節,要讀出鄭軍的威武氣勢。
5、指名讀課文第6小節。
①鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎,找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
②生自由練讀。
③全班齊讀。
三、學習課文第7-8小節。
1、默讀,思考:鄭成功是怎樣建設臺灣的?
學生交流後概括:大力發展生產、興辦學校。
2、齊讀。
四、學習課文第9小節。
1、齊讀。
2、說說人們爲什麼永遠也不會忘記鄭成功?(收復臺灣、建設臺灣)
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