《認識鐘錶》評課
今天聽了張雁斌老師的《認識鐘錶》一課,深受感動。本節課的成功之處:
1、本節課在引入新課的過程中,用學生身邊的同學過生日引入,媽媽給她準備了一份禮物,激發了學生的學習興趣,喚起學生對相關知識的回憶,爲下面活動的開展做好認知和情感上的鋪墊。符合低年級兒童的心理特點。、
2、練習的設計充分尊重學生,通過“同桌交流”、“小組合作”等形式,引導學生自主粘貼,既是對所學知識的綜合應用,更有利於學生審美意識和獨立解決問題能力的培養。
3、抓住學生年齡特徵,整節課以玩爲主線,把教學內容清晰有趣的串了起來。充分利用好學具,調動學生多種感官參與學習。課中讓學生親自動手撥學具小鬧鐘,爲學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發現、表達的機會,激發了學生的參與意識和積極性,同時又培養了學生動手實踐能力。讓學生在實際中運用所學知識,密切聯繫實際。體現數學來源於生活,生活離不開數學。注重學生數學學習與現實生活的聯繫,教學中注意創設生活情境,使數學更貼近學生。
4、在教學中,張老師根據學生實際情況設計一些開放性的問題,使學生圍繞問題暢所欲言,這樣,同學間也有了相互學習的機會。根據學生的回答隨機演示,並伴有聲響和顏色的變換,能較好地幫助學生初步認識鐘面:1~12個數字,分針和時針.我充分利用多媒體的直觀演示,在仔細觀察鐘錶後,學生髮現鐘面上有12個數字寶寶,12大格,還有長針和短針,較好地幫助學生初步認識鐘面:1~12個數字,分針和時針。張老師還乘機追問:“關於鐘錶的知識,你還知道那些?”學生們就七嘴八舌地說開了:“我知道我家鐘錶的後面有好幾個鈕,可以開時、定時的”;“我知道分針走一大格是5分鐘。”;“我知道表上除了有分針、時針外,還有秒針。秒針轉一圈,分針走一點”……
本課也存在着許多不足之處:
1、由於學生的年齡較小,自控能力差,在組織學生活動時顯得亂而無序,應加強對學生注意力和興趣的巧妙引導,以其創造生動、活潑、有序的新型課堂。各環節的實行浪費了一定的時間。
2、由於對新課程教材的理解不夠深刻,僅讓學生初步認識鐘面,認識時針和分針,會看、會寫鐘錶和電子錶上整時的時刻,初步建立時間觀念,這樣顯然是不夠的,數學學習的目的不應該是學生“經驗”簡單的在再現和累積。
3、由於學生不是經常訓練操作實踐的活動,所以在操作的過程中,學生不是很聽老師的指揮,在小組活動中,學生的合作意識較差,從動手操作到自主探索到用語言文學表達出來,學生都無所適從。例如,認識哪個是時針,哪個是分針時,讓學生分辨時不夠深入,沒有讓學生放開說,師有代說的地方。再例如:你是怎樣知道是8時的,指名說撥鐘的方法等等,學生語言組織有問題。
4、學生自主探索的機會不夠,讓學生猜是什麼時刻,雖然也請學生交流討論,但小組合作流於形式。學生沒有獨立思考和觀察,就急於和小組內同學去說,有的甚至在玩。結果既沒觀察清楚,交流的效果也不好。
所以,在今後的教學中,應培養學生良好的學習習慣,注重培養學生的實踐操作能力,培養學生的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環節,千萬不能“拔苗助長”。同時,教師在課堂上還要有足夠的應變能力,不斷提高自己的業務水平。這樣纔會使學生學會數學、熱愛數學。
總之,整體看這節課上的很成功,值得同仁學習。
以上是我個人的看法,如有不足,敬請諒解!
-
三亞落日 教案(精品多篇)
《三亞落日》教案篇一教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對語言文字的朗讀品味,瞭解三亞落日的美麗景色,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。教學重難點:理解三、四自然段,體會作者大量運用比喻和擬人手法的好處。教學過程:第一課時一、導人新課,激...
-
2023年七年級上冊思想品德教案人教版多篇
七年級上冊思想品德全冊教案篇一一、孝敬父母1、國中思想政治課程每冊教材的內容都遵循一個內在邏輯:即成長---交往—規則—理想,本站題在教材中主要承擔交往這一環節。七年級的學生剛剛進入青春期,開始在各個方面追求獨立思維,這也包括與人交往上,這個時候凸顯帶溝...
-
知危險會避險教案【精品多篇】
知危險會避險安全文明出行主題班會發言稿篇一親愛的老師們,親愛的學生們:大家好!每說起這個熟悉的話題,我都會在心裏問自我:安全,在你心中到底有多大分量?無危則安,無損則全。安全,就是人們在生活和生產過程中,生命得到保證,身體免受傷害,財產免受損失。可是,在生活中的不經...
-
羅盛教教學方案設計(精選10篇)
本站小編爲你精心整理了10篇《羅盛教教學方案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《羅盛教教學方案設計》相關的範文。篇1:《羅盛教》教學設計一、創設情景,激發興趣:1、羅盛教生平簡介(放教師錄音)―――――見教參...