淺談雙減背景下如何有效複習
時光飛逝,一個學期即將結束,總複習又成爲我們老師的工作重點,本學期我們上了爲期兩個月的線上課,如何上好複習課?接下來就我的複習進行闡述。
一、制定複習計劃
根據我班情況和我上課的情況,主要以書本和學習之友爲主。努力做到講練結合,精講精練,輕負擔,高質量。對學習有困難的學生多關注,多輔導。對於學困生,則應該更多地“開小竈”,對本學期的知識給予補習與複習,紮實基礎。指導考試技巧,強調卷面書寫。
二、書本
系統複習:以單元爲單位進行復習,每一個單元裏都有重點的課文以及重點的段落,這些重點的課文我會進行重點學習,精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點(課後習題、重點段落結合學習之友的課內閱讀題或者自己預設一些題進行講解)略讀課文讓學生讀熟即可。
(1)生字詞以聽寫爲主,課前10分鐘將本單元重點的字詞進行聽寫,改錯、指導則在延時服務進行,如果本課有多音字則指導學生在句子中進行辨別,(結合學習之友)
(2)熟悉課文,通過回憶知識點發現我班很多學生對於課文不夠熟,因此我會抓住早讀,讓學生多讀,精讀課文在複習前也會讓學生在讀,達到熟悉的目的,要求背誦的課文古詩利用延時服務對個別學生進行檢查與督促,在進行課文講解時如有背誦的段落則會當堂抽查,古詩、文言文則會當堂默寫,讓學生在微信羣裏發孩子背誦課文的語音,這樣對孩子也起到了督促的作用。
(3)課文知識點的梳理,結合單元要素和課後練習題進行梳理,重點段落結合學習之友中的課內閱讀和按課文內容填空進行練習,如果學習之友沒有練習題則自己預設習題進行講解。
(4)標點符號的複習:能正確使用標點符號
(5)口語交際:選擇貼近學生實際的話題進行兩次口語交際訓練。
(6)習作複習:以本冊書八篇作文爲主。
三、學習之友
學習之友在複習前已經隨堂進行了講解,在複習時我不在一一講解,重點放在句子和閱讀上,課文閱讀我會在梳理課文知識點時進行講解,在講解閱讀題時着重教給學生做閱讀題的方法,我們班的學生大部分都不會做閱讀題,沒有好的答題習慣。學生答非所問,這也是我複習的重點。
四、歸類複習
歸類複習分四部分進行:基礎知識、閱讀、習作及綜合練習
1、基礎知識:字、詞、句的複習爲主。(隨堂進行復習)
(1)詞語以家庭作業爲主要手段,家庭作業給學生畫一些重點的詞語,讓學生進行抄寫。同時對詞語進行邏輯歸類,結合語境理解字詞。
(2)句子:將學習之友上的一些句型整理出來讓學生進行練習。會修改病句等一些句子的練習。
(3)閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成,複習是一個加強、提升的過程。所以複習時利用題目教會學生怎麼審題、怎麼解題。如:在做閱讀題時先要求學生把短文讀一遍,大體知道短文講了什麼內容,再讀讀短文後面的習題,帶着這些問題讀短文,先在文中找答案,沒有的結合上下文進行思考。在答題時要注意格式,回答問題要完整。在做每一道題時,要求學生審清
(4)習作,在新授課時已經爲學生講解了習作的內容,因此複習時只幫助學生進行方法和寫作內容的梳理。
五、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合
六、綜合訓練
以綜合試卷爲主,預計在下一週我們會進行2-3次的綜合卷練習與考試,讓學生先體驗和適應考試的氛圍.
七、具體時間安排
複習時間和內容安排
12月12日:複習字形、字音。
方式:進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
12月13日:複習課文內容的理解及背誦部分。
方式:抽背和練習卷。
12月14日:繼續複習課文內容。
12月15日:完成綜合的考試。
12月16日:複習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯繫上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)
12月19日:完成自測卷的考試
12月20日:複習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式:列提綱。
12月21、22、23、:模擬考試及試卷評講。總複習要點中2、3、4、5通過一張綜合練習捲進行考察,然後有重點地查漏補缺。
12月26、27日:組織期末測試。
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