學校師風師德建設意見

教師是立教之本、興教之源，教師隊伍建設是辦好教育的重中之重。師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務，是評價教師隊伍的第一標準，是提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務。爲加強師德師風建設，引導和培養我校教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，結合我校實際，提出如下意見。

一、指導思想

以辦好人民滿意教育爲宗旨，以立德樹人爲根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高廣大教師的師德修養和專業素養，切實增強教師的職業認同感，充分調動教師的教書育人積極性、主動性、創造性，努力造就黨和人民滿意的高素質專業化教師隊伍。

二、目標任務

通過一系列舉措，着力解決師德建設中存在的問題和不足，切實提高我校教師的思想政治素質，引導我校教師樹立正確的教師職業理想，提高職業道德水平，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍，培養和造就“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。

三、主要措施　

（一）健全教育機制。

把師德教育作爲我校教師培訓的首要內容，制定切實可行的培訓計劃，有針對性地開展教師職業理想、職業道德和法制、心理健康教育培訓。根據我校實際，積極創設活動載體，以“9月份我校師德師風建設活動月”爲引領，以“10月份師德演講、11月份師德培訓及職業道德知識測試、12月份師德師風測評”等系列活動爲抓手，激發教師的職業自豪感和榮譽感，爭做新時代“四有”好老師。

（二）構建宣傳機制。

推進師德宣講常態化，加強教師正面形象的宣傳引導，廣泛宣傳師德師風建設工作取得的顯著成效，積極樹立教書育人先進典型，加強對優秀教師事蹟的學習、宣傳，充分發揮榜樣的示範和激勵作用，努力營造良好的師德師風氛圍。健全輿情快速應對機制，對師德失範事件，要第一時間予以迴應，迅速組織查處，公佈事件真相，防止負面影響蔓延。

（三）規範考覈機制。

將師德考覈作爲教師績效量化考覈的內容，積極探索建立定向和定量相結合的師德考覈機制。每學期要通過教師自評和互評、學生和家長測評、單位考評等多種方式，對全體教師進行一次全面的師德考覈，建立師德考覈小組，堅持客觀公平、公正、公開的原則，將師德考覈結果納入教師的績效考覈。

凡有下列違反師德行爲的教師實行“一票否決”：

（1）在教育教學活動中有違背黨和國家教育方針政策言行的。

（2）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

（3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

（4）在學校組織的集體活動中（含上課），未經許可擅自離崗或者不到崗的。

（5）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的。

（6）對學生實施性騷擾或者與學生髮生不正當關係的。

（7）索要或者違反規定收受家長、學生財物的。

（8）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者向家長推銷圖書文具等商品謀取利益的。

（9）言行不檢點，爲人師表的意識淡薄，甚至在教書育人的講臺上任意發泄自己的不滿情緒，師德失範行爲。

（10）學校指令利用微信等網絡媒體面向家長羣體和社會宣傳學校工作動態和教育教學科學理念，工作不積極主動或不到位的。

（11）其他嚴重違反職業道德的行爲應當給予相應處分的。

（四）完善表彰機制。

建立師德評優制度，每學期評選一批師德標兵。將師德表現作爲評選、表彰和獎勵優秀教師、優秀教育工作者、功勳教師、中國小優秀班主任、中國小德育先進工作者等的必要條件。

（五）強化問責機制。

教師的失德行爲“零容忍”，發現一起、查處一起，堅決遏制失德行爲蔓延。對存在師德問題的教師，要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評；對有嚴重失德行爲、造成嚴重後果、影響惡劣的，要依據《教師法》《教師資格條例》等有關規定，予以解聘，同時移交上級行政機關、司法機關依法依規處理。