數字媒體學院“課程思政”教學設計表

職稱

副教授

從事教學年限

19年

課程

類別

專業基礎課

課程及章節

《C++程序設計》第六章繼承和派生6.1基類和派生類

課程教學目標

掌握繼承和派生的概念及其作用。

思政育人目標

告訴學生有很多中華民族的優秀傳統文化是值得我們繼承和發揚光大的。

課程教學設計

（請寫出具體教學設計、融入的思政育人元素及實施過程，不夠可另附頁）

教學設計：

1、通過提問引出繼承和派生的概念（3分鐘）

問題：提到繼承你想到了什麼？

大家想到的基本相似，先輩的事業、財產、革命意志、優良傳統。之前看了央視百集紀錄片《手藝》，介紹了我們國家的很多的非物質文化遺產（比如皮影戲、捏麪人、雜技、秦腔、等）以及他們的傳承人，這些人自稱手藝人，他們中很多人收入微薄，但仍然在堅持傳統技藝的保護，同時還在不斷的探索如何能讓這門手藝在現在科技飛速發展的今天不被淘汰並得以持續和發展，他們爲推動社會凝聚共識、構建社會主義核心價值觀發揮了重要作用。接下來我們要學習的的繼承和派生就和手藝人所做的事情相似，傳承古法技藝同時融入現代元素。我們在編寫程序時可以通過繼承的方式來重複利用原來寫好的代碼，減少重複勞動，提高編程效率。

2、講解繼承和派生的概念、層次、分類及其作用。

融入的思政育人元素：中國傳統文化需要更多的傳承者和發揚者。