校長關於我縣教育的幾點思考

校長關於我縣教育的幾點思考

本人擔任校長已到了第七個年頭，雖然取得了一點成績，但始終有一種負重前行的痛楚，主要原因在於諸多教育體制機制壁壘象座座大山一樣壓在心頭，使學校管理束手束腳,有一種渾身是勁使不出來的感覺。比如職稱、編制、師資結構性短缺、獎勵機制、班主任費（含中層主任津貼）、寄宿生輔導費等。比較突出的有三點：

一、獎勵機制粗放,不健全，教師工作熱情不高。

教師這兩年工資收入提高很快，職業榮譽感有所提升,但是獎金髮放粗放,不夠精準。績效工資、一次性獎勵不能充分體現“多勞多得，優勞優得”，績效工資雖然是學校制定方案發放，但受各種因素制約，結果影響教師工作積極性的提高。

二、學校師資缺編嚴重。我校按師生比應需編制82人，實際在職61人。教師、中層幹部、校幹工作量大，和一些超編學校相比工作量甚至超過一倍。由於區政府推動推動教師流動的實質性配套制度措施缺乏，教師“縣管校聘”“無校籍管理”工作進展緩慢，導致全區學校間教師工作量差異較大，忙的忙，閒的閒，影響教師幹勁。

三、學生難管，教師批評教育權限模糊，導致教師不敢管學生，“嚴師”已經越來越少了，教育教學質量難以保證。

以上問題有的需要國家政策層面解決，有的問題在現行制度下通過制度創新可逐步解決。就現行體制下，如何提升教師工作積極性，促進教師校際流動？先談一談本人看法，不對之處，敬請批評。

一、加強勞動紀律。全區各校勞動紀律參差不齊，有的甚至有課就來，沒課就走，簽到流於形式，教師管理鬆散，影響大澤縣教育整體形象。連8小時工作制都不能保證，何談教師管理？何談提高教育教學質量？建議全區統一要求嚴格落實《大澤縣區教體局教職工請銷假制度》，加強考勤，一日2簽到或4簽到（考勤機），確保8小時工作制。局效能辦要履行職責，不單單是開會時看着籤一下到，維持一下會場紀律，更要像“巡視組”一樣不定期對各校進行巡視，掌握各校學校管理情況、教師上課情況、出勤情況、工作狀態等，巡視與通報相結合，促進教師遵章守紀，潛心育人，提升教育教學質量，促進學校規範管理，

二、加強三支隊伍建設。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班主任隊伍、校中層幹部隊伍、校長隊伍是學校的 “火車頭”。他們承擔着學校安全管理、教育教學、後勤保障、提升素質教育等大部分工作，工作任務重，壓力大，責任大，待遇低，現在大部分老師不願做班主任、中層幹部。有的學校每月班主任費、中層津貼僅僅幾十元，不足以吸引責任心強的老師承擔班主任、中層幹部工作。探索實行校長職級制，加強校長隊伍建設。

三、創新績效工資，一次性獎勵發放辦法，真正做到“多勞多得 優勞優得 ”。做到獎勵精準，杜絕“吃大鍋飯現象”。目前，獎勵性績效工資的發放都是學校自行制定方案，由於各校標準不一，教師的意見大，學校苦水多。教師認爲績效工資是拿自己的錢獎勵自己，學校很難做到“多勞多得 優勞優得 ”，這部分獎金不如就各人拿各人的！“多勞多得 優勞優得”從一次性獎勵中體現。提高老師工作積極性，促進教師校際交流。

建議以區政府或教體局名義，通過局職代會,在大的方面制定統一發放標準，增加各校的可操作性和可信度。比如一次性獎金髮放要體現師風師德、出勤、工作量、工作業績等方面，向“工作量”和“工作業績”傾斜。工作量可與所代課時（教輔工作計算課時）掛鉤，每上一節課設定係數，發放津貼5-10元（可逐年增加）左右，以此鼓勵教師多代課，引導師資富餘的學校教師向師資短缺的學校流動（國中教師周課時標準12節左右，有的學校只能達到6節）。班主任費按照每生10元左右制定，班主任津貼每月400-600元，鼓勵優秀的責任心強的老師擔任班主任。按照學校領導幹部設置標準定職數，給予幹部職務津貼，讓學校幹部“在其位 謀其政  擔其責  有待遇”，進而嚴管幹部，落實“八項規定”，讓學校幹部潛心從事管理，引領學校穩定發展。

四、加強教師、校長的校際流動，使學校教育充滿活力。“流水不腐  戶樞不蠹”，“當家三年  貓狗都嫌”。一個人在一個單位工作時間長了，各種環境熟悉了，往往就會出現職業倦怠。加大學校教師、校長定期交流，單位就會充滿活力。人員的流動受個人意願、職稱、編制設崗等掣肘，推動 “縣管校聘，無校籍管理”需要區政府牽頭，教育、編辦、人事、財政多部門聯動，制定促進人員流動、崗位競爭、待遇提升等相關政策，引導人員合理流動，解決結構性缺編問題。     

唯有改革，破除阻礙教育發展的體制機制障礙，才能使大澤縣教育成爲一潭活水。通過強化師德師風建設，緊抓教育教學這一主業，以開展課後服務爲契機拓展學生第二課堂活動，不斷推動素質教育向前發展。通過建立教育教學精準獎勵機制，健全班主任、中層幹部津貼制度，強化“多勞多得  優勞優得”，逐漸打破“吃大鍋飯”現象，夯實崗位職責，落實“八項規定”精神，造就一批敢想敢幹的校長隊伍，錘鍊一支愛崗敬業、治學嚴謹、潛心教學的教師隊伍，大澤縣教育必將大踏步前行，走在全市前列。迎來大澤縣教育嶄新的明天。