創新管理求發展 打造特色創品牌

創新管理求發展  打造特色創品牌

2014年是馬王堆國小2010年建校以來，第一個五年發展規劃實施的關鍵提升年。在“爲傳承歷史走進來，爲書寫歷史走出去”的辦學理念統領下，以積極開展羣衆路線教育實踐活動爲契機，以打造“文化底蘊深厚、教育理念開放、師生充滿活力”的校園爲工作目標，在區教育局的正確領導和親切關懷下，全體教師凝心聚力、團結務實，譜寫了2014“創新管理求發展，打造特色創品牌”的新篇章。

一、更新教育理念  提高管理質量

理念決定觀念，觀念影響行動，行動成就業績。一個領導班子只有將自己建設成一個學習型的班子，不斷更新教育管理理念，不斷提高自身的管理水平和個人素養，纔有能力和魄力去引領一個團隊，成就一所名校。

1、加強學習  提素質

爲提升自身管理素質，加強班子建設，我校熊偉紅校長率先垂範，積極好學，通過擇優選拔先後參加“‘2014國培計劃’湖南省名優校長置換脫產培訓班”、“湖南省第三批‘國培計劃’基地校校長班培訓”；符九航書記、任慧副校長也先後參加教育局組織的管理幹部培訓、“江浙14所名校內涵發展與特色辦學的考察學習”。除此之外，學校班子成員還經常開展批評、自我批評和讀書交流活動，大家在工作中分工明確，團結協作，務實創新，不斷反思，謀劃學校的科學發展，贏得了教職工的信任和肯定。

2、集思廣益  定規劃

作決策要有超前意識，要高起點，高標準，高要求，只有在這樣的高目標下，才能促使我們思維出新、決策超前、措施出奇！爲了促進馬王堆國小的長足發展，我校根據教育局提出的“認真制定學校章程和“十三五”發展規劃”的要求，認真總結學校第一個五年發展規劃實施的成功經驗，進一步發掘學校的文化內涵，提煉學校的辦學特色，在上海教育督導專家的指導下，學校集思廣益，廣泛聽取教師、家長、社會各界人士代表的建議，大膽借鑑他人的成功經驗，在歷史與現代融合中重塑了打造品牌戰略的新理念：

辦學理念：爲傳承歷史走進來，爲書寫歷史走出去

辦學目標：文化底蘊深厚、教育理念開放、師生充滿活力（總體目標）。

點燃教育激情  共享幸福人生（第二個五年發展目標）

校    訓：知古今  明理德  思進取

校    風：活力開放  文明和諧

教    風：慧眼識才  慧心育人

學    風：健康陽光  協作奮進

3、管理創新 有實招

教育關乎人的生命質量。如何讓學生在校園生活中感受到快樂與幸福，讓教師在教育生活中產生持續向前的精神力量？我們立足常規，把管理目標着眼於師生的可持續發展和內在的幸福體驗，學校制度的制定，管理的落實、評價的指向都緊緊圍繞這一目標而有序推進。

（1）制度創新，築起教學質量綠色屏障。

提升教學質量、關注課堂教學是學校發展的重中之重，也是我校行政班子一直關注的重點。本學年，學校由教研室牽頭繼續開展“常規教學督導”活動，每週重點督導2—4位青年教師，教研室做出詳細安排，給每位行政安排聽課、評課任務，同時將教案撰寫、作業設計與批改、聽課記錄以及學習筆記也納入督導範疇。全體行政每週深入課堂，與青年教師研討教學已成爲我校行政的常規工作之一，這種縱向到底、橫向到邊的常規管理模式關注的是每位青年教師的日常教育生活，提升的是作爲學校發展綠色屏障的教學質量。除此之外，每個學期初，對教學常規制度的解讀與再學習也早已成爲我校的傳統，本學期，由任慧副校長以《生本課堂求發展 精細管理提質量》爲題主講的本期教育教學工作重點，將教師的日常教學行爲準則進一步明晰，倡導每一位年輕教師要關注教育細節，勤學善思爲自己的教育生涯奠定底色。

2.檢查創新，確保常規管理紮實有序。

教學常規管理是學校教學工作的基本骨架，支撐着教學質量的整個生命肌體。檢查不是目的，爲的是更貼近教學一線，及時發現與問診，同時共享好的工作創意，提升教學品質。學校以“導”爲核心，力求每一項工作做到：事前有策劃，事中有跟蹤，事後有總結。值日行政通過課堂常規巡檢；教導處通過教師備課普查與抽查、作業設計與批閱跟蹤指導；教研室通過聽評課、學習筆記的自查、普查與複查等形式，及時把脈教學動態。每期一次的“教師滿意度調查”，讓來自於學生、家長評價的反饋形式有效地促進了全體教師工作創新意識、責任意識和質量意識的增強。

3.評價創新，提升教師職業幸福指數。

對部門工作的及時總結、梳理與提升是教師例會的一個重要內容。學校科技節、迎新會、運動會、藝術展演、常規視導、“教師滿意度調查問卷”的反饋、校園安全工作迎檢等任何一項工作的總結、評價，我們都定位在“從心出發，幸福同行”這一命題上，充分挖掘和展示我校師生在工作和學習活動中的亮點與創意，進行正能量的傳遞，並真誠地與老師們一起反思工作中的問題與得失，以求工作落實和活動開展更加完美、高效。

二、強化校本研訓，打造精良隊伍。

1、校本教研，盡顯常態。

開學初，教研室統籌規劃，學科組安排落實，校本教研紮實推進。如：語文組每週週二上午開展的識字教學、閱讀教學與語用的研究等；數學組每週五上午圍繞“生本課堂”教學範式集中開展的“學生前置性作業設計”、“教師提問藝術”等研究；英語組、綜合組每兩週一次的校內研討教學活動……各個學科組的校本教研活動做到了人人蔘與，主題突出，常態開展，分管各教研組的行政也都全程參與，極大地激發了老師們的研究熱情，有效提升了教研活動質量。

2、校本培訓，注重實效。

青年教師多、教學經驗不足是我校教師隊伍的顯著特點，但年輕的隊伍充滿活力，具有工作激情是我們的優勢，針對不足、利用優勢，教研室組織開展了多種形式的實效培訓。如本學期的開學工作會上，熊校長從“微信”朋友圈中的“職業意識”談起，分享了很多成功的職場經驗，輕鬆而詼諧地引導青年教師如何正確面對和智慧處理職場中的困惑，新學期伊始，就在全體教師心中種上了一顆“職業幸福樹”；爲了引導幫助班主任和青年教師能夠智慧地組織開展好班級管理工作，熊校長還作了題爲《做一個美麗、智慧、快樂的小小官》的主題講座，爲青年教師智慧而快樂地管理班級打造一把金鑰匙；爲了創新學校家長會的形式，幫助老師們更新教育觀念，熊校長一場《幸福的味道》主題講座就像一場及時雨從理論和操作層面給了老師們具體的指導。

新進教師多也是我校的一大特點，爲了使他們及早進入教師角色，適應學校教育教學工作，快速成長，學校教研室開辦了“行知驛站”青年教師素拓班，雙週二下午兩節課後堅持集中開展“青年教師成長沙龍”活動，活動內容和形式都交由青年教師們自己設計和組織，本學期素拓班就先後組織青年教師進行了“立足課堂，走向生本”、“教你寫一手好字”、“怎樣說課”、“教師的成長”等一系列內容豐富、形式新穎的主題培訓和展示，不僅有效促進了我校青年教師的專業發展，還爲青年教師展示個人才藝和成果提供了平臺，使他們感受到了初爲人師的職業幸福。

3、師徒結對，共同成長

爲了確保青年教師的專業得到縱深發展，同時促進骨幹教師的不斷成長，更好地發揮專業引領的作用，我校繼續推行師徒結對制度，出臺並試行班主任導師制爲青年教師的成長鋪平了道路。2014年評選出第二批市、區級骨幹教師3人：任慧、朱斌、彭劍老師；班主任導師1人：伍伯如老師；制定並出臺了《馬王堆國小校級骨幹教師評比方案》，評選出第一批校級骨幹教師7人：鄧楚軍、黃夢龍、姜瑜、何花、董清清、鄧長青、董元君老師。爲促進骨幹教師自身的成長，學校積極輸送骨幹教師赴杭州、深圳、廈門、海口、重慶等地交流學習，同時還通過骨幹教師展示課、學校接待開放、校際交流等教學活動爲骨幹教師搭建展示、交流和提升的平臺，讓骨幹教師充分體會到了不斷成長的快樂和作爲榜樣的自豪。

爲了充分發揮各級骨幹教師的引領、示範作用，使骨幹教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校還給每位骨幹教師和導師分配了徒弟教師，明確了師徒雙方的責任與義務，通過“師徒同堂”、“徒弟教師說課比賽”等階段性彙報活動促進師徒共同成長。期末，教研室根據師傅帶徒弟的實際效果評選出“優秀師徒結對獎”。今年的常規視導，我校優課率首次達到了50%，形勢喜人。年輕老師之所以成長得這麼快，離不開自己的勤奮好學，更離不開骨幹教師和導師們的悉心指導、傾囊相授！

4、積極參賽，磨礪本領

參加教學競賽，是教師們增長經驗，接受磨練，獲得提高的有效途徑。爲了給老師們搭建交流展示的平臺，提供互相學習的機會，學校繼續開展每年一屆的“漢韻杯”青年教師教學競賽，並特邀區教科中心廖華林書記、李新奇主任、盧梓忠主任、譚菜花校長和藝體中心潘立主任擔任評委，進行現場聽課指導。爲了讓老師們在各級各類教學競賽中獲得佳績、獲得成功，學校行政高度重視，全力以赴地給予參賽教師各方面的支持指導。一年來，我校教師參加各級各類教學競賽獲獎82人次，其中熊偉紅、任慧、周秀娟、鄧長青、宋玲等老師的論文、著作公開發表；任慧、肖丹、餘娟、萬潔等數十位教師撰寫的論文獲得國家級、省、市級一等獎；董清清老師參加長沙市英語教師板書設計比賽榮獲一等獎；李珂、傅嶽宏等老師製作的課件獲得長沙市優秀課件評比一等獎；董清清老師、樊興慧老師、傅嶽宏老師、鄧楚軍老師參加芙蓉區各學科教學競賽榮獲一等獎……

5、課題研究，求真務實

學校現承擔“十二五”省級子課題《數字化校園對國小生德育活動支撐研究》，市級微型課題《書香班級建設的實踐研究》，區級課題《博物館資源與‘國學’課程整合研究》共三個，形成了由“校長—教研主任—實驗教師”組成的三級管理執行體系，課題從選題到研究都與日常教學管理緊密結合，深入紮實講求實效。在課題研究中，學校教師的科研意識逐步增強，朱斌、何花、姜瑜、鄧長青等一批優秀的青年教師迅速成長爲區、校級學科骨幹。今年我校市、區級課題已成功結題，其中熊偉紅、周秀娟、鄧長青等老師的課題論文獲省級一等獎；40多篇論文參加各級論文評比獲獎。

6、開放活動，打造品牌

全年，學校雖承辦了多次開放活動，但每場都籌備精心，組織有序：

1月19 日，芙蓉區科普藝術中心組織的寒假少年宮公益大講堂——“漢風禮帽”課例推廣活動在我校舉行，我校美綜組長傅嶽宏老師擔任主講；

3月27日，芙蓉區美術骨幹教師“生本課堂”展示活動在我校舉行，我校教研主任周秀娟老師成功地展示了一節區內示範課；

4月3日，學校承辦了芙蓉區數學教師“生本課堂”教學競賽決賽活動；

7月11-13日，學校承辦了長沙市“新課標、新課程、新課堂”教師暑期國小英語培訓活動；

9月11日，  芙蓉區國小數學五年級教材分析會在我校進行，我校任慧副校長給全體五年級教師進行了教材解讀；

10月9日，芙蓉區藝術與文化”美術教育文化資源的開放和利用——美術特色項目研訓活動在我校舉行，學校“馬王堆西漢文化”特色項目研究經驗及學生作品、《T型帛畫》研究課例進行了專題展示和交流；

10月15日，“2014國培計劃”湖南省名優校長置換脫產培訓班50名學員來我校參觀學習，聆聽了熊校長的精彩講座；

11月20日，芙蓉區國小數學“生本課堂範例”展示活動在我校舉行，我校參加工作不到5年的青年教師鄧楚軍老師代表學校數學組向全區數學老師進行了“生本課例”的成功展示；

10月，湖南一師學生來校實習活動；

12月，湖南省2014“國培計劃”省名校長研修班校長來校進行“影子研修”活動；……

正是這些開放活動爲學校打造了良好的聲譽，爲我校教師提供了學習的平臺，爲我校學生提供了展示的機會，也使我校在建校短短的4年時間內，就得到了社會各界的廣泛關注和業內人士的一致好評。

三、營造和諧氛圍，創建幸福校園

1、踐行羣衆路線，積極服務師生

今年，學校黨支部圍繞 “羣衆路線教育實踐活動”這一中心工作，制定了詳細的工作實施方案；班子成員自查自糾，在各方面嚴格要求自己，率先垂範，做好師生的表率。爲了進一步拉近校領導與教師間的距離，學校堅持開設 “心葉聊吧”，設定“校長週二有約”接待日；以黨支部牽頭常態開展“羣衆路線直通車”——教師愛心訪談活動，認真聽取羣衆心聲，爲師生排憂解難，做到“溝通面對面，關愛百分百。”

2、創建陽光校務，實施民主管理

爲進一步推動學校民主化管理進程，學校加強了教代會、黨代會、工會以及民主黨派等組織的民主管理，民主監督的職能。我校做到了：（1）財務管理公開；（2）推行“陽光收費”；（3）落實集體採購和招投標公開；（4）對師生獎懲公開；（5）職稱評聘公開；（6）凡是關係到學校發展重大決策、學校章程及重要規章制度、學校中、長期發展規劃以及與羣衆密切相關的重要事情，都要通過教職工大會、教代會等多種渠道向全體教職工公開。

除此之外，學校還大膽改革創新，開放行政例會，每週的行政例會，都邀請兩位教師代表共同參與，讓老師們參與到學校的管理當中，爲學校的發展獻計獻策。學校還利用“家長委員會QQ羣”、“校長郵箱”、家長委員會、周邊單位共建聯誼會等有效途徑，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外對管理效能和教育變革的訴求，敞開校門與社會共進，與家長共贏。

3、豐富工會活動，幸福堆小職工。

學校工會爲豐富全體教職工的業餘生活，強健全體教職工的體魄，避免職業倦怠，增加幸福指數，組織開展了豐富多彩的工會活動。如：教職工羽毛球比賽、登山比賽、校園拓展活動、教師節慶祝會、迎新遊園會等等，陽春三月，我們登上嶽麓山去踏青；初冬時節，我們徜徉在橘洲江畔，在暖暖的冬日下泡溫泉； 每日花樣翻新的“營養早餐”、甜甜的水果、爲每位教師精心選贈的書籍……包含溫情關懷、其樂融融的工會活動，增進了教師間的互動交流，有效增強了團隊的凝聚力，積極營造了生動活潑、和諧健康的校園氛圍。

4、重視綜治安全，確保穩定大局。

安全工作是學校管理工作中的重中之重，學校成立了以校長爲組長的安全綜合治理領導小組，建立健全安全管理制度，始終將安全工作作爲學校日常管理中頭等大事來抓，與職工簽定了責任書，對學生進行了形式多樣的安全教育。爲消除校舍、教育教學設施、師生活動中的安全隱患，學校後勤處安排專人管理，積極採取各種預防措施，細緻地做好安全隱患排查、常見病防治、流感防控、傳染病預防及消毒等工作，尤其是開學第一課的安全主題班會和每學期一次的模擬疏散演習，已經成爲學校安全教育的常態。爲學校常規教育教學活動的開展保駕護航，穩定了大局，確保了師生的安全。一年來，學校無一起重大安全事故發生，學期末，在接受中央公安部、國家教育部的校園安全交叉檢查中，受到中央檢查組的一致好評。

五、打造特色校園，提升文化品質。

馬王堆國小一直致力於培養孩子的小公民意識，爲孩子搭建了豐富的體驗平臺，讓他們在實踐中樹立自主、自律、自立的意識。同時，在教師中倡導：“每一位教師內心都裝有一位位全信息的孩子”，即：留意學生的每一個微笑，關注學生的每一感動。因此，我們精心設計每一場活動，大膽創新每一次活動的形式，力爭所有的活動讓每個學生都有機會、都能體驗、都獲展示。

本學年，學校大隊部結合“千千體驗營”體驗式德育項目繼續深入開展“我是合格小公民”活動，在狠抓德育常規管理，培養學生良好行爲習慣的基礎上，依據學生生理、心理髮展特點，進一步合理設計每月的公德教育主題，圍繞每月的公德主題開展豐富多彩且有意義、有價值的活動，將文明公德的種子種在每個學生心裏，在校園內掀起了爭做“千千寶貝”、“千千明星”、“千千童子軍”的熱潮。

鏡頭一：誠信宣誓

2014年9月，全校學生在開學典禮上舉行了做“遵德守禮，謙恭有禮”小公民的宣誓簽名儀式，號召全體師生吸吮中華民族五千年文明的營養，肩負起建設祖國的重任，繼承和發揚“講文明、重禮儀、守誠信、常禮讓”的美好品德，踐行“知古今，明理德，思進取”的校訓，全體師生莊嚴宣誓並簽名承諾：以身示範，爲創建文明校園，誠信校園，和諧校園而努力。

鏡頭二：社會實踐 

我校的“千千童子軍”是所有學生崇拜的偶像，他們大方自信，勇敢智慧，頗具學生領袖的風範，經常在老師、家長的帶領下，走進社區，來到街頭巷尾，開展一些獨具馬王堆“千千童子軍”特色的活動，全年共開展校內外實踐活動40餘次，切實鍛鍊了同學們參與社會實踐的活動能力，全方位提升了綜合素質，以文明的素養、良好的形象在學生、家庭和社會中創下了極佳的影響。

“聆聽現在 共繪未來”——馬王堆國小29班關愛聾啞兒童在行動

緬懷革命先烈 慶祝建國65週年 ——記馬王堆國小29班實踐活動

敬老孝老，我們在行動——17班學生敬老孝老實踐活動

微笑是我們的語言，文明是我們信念！——記馬王堆國小30班參觀市博物館活動……

鏡頭三：愛心捐贈  

今年9月，我校大隊部積極響應市教育局關於“佩戴、義賣抗戰勝利花”的活動精神。帶領全體學生親手製作勝利花開展愛心義賣活動。學校特色項目組和17個班的學生在家長委員會的協助下，在芙蓉區各處組織義賣活動，有的利用廢舊報紙等製作我校特色的手工作品---漆器、帛書，重彩畫等美術作品，有的帶上自己已經看過的書籍、玩過的玩具等物品上街義賣，買一幅孩子們親手製作的作品，或一本圖書就送一朵勝利花，獻一份愛心！在此次義賣活動中，孩子們彰顯了學校“兩型”創建的理念，充分利用了閒置資源，發揮了資源的最大效益，籌得愛心義款10770元，全部捐贈給抗日老兵們。

鏡頭四：學科活動

（1）閱讀節開展了讀書小報、誦讀、演講、跳蚤市場、我和作家面對面、課本劇表演等活動；“

（2）藝術節以“我的童年 我做主”爲主題，開展了漢風禮帽、漢代禮儀大講堂、樂器小製作、合唱比賽等，廣泛、深入挖掘和培養校園裏的藝術人才；

（3）奇思妙想科技節，孩子們既有“兩型”的意識，又有奇妙的創意，還有親子互動的體現，用廢舊物品製作成的小汽車、啤酒瓶支撐的樂器、美觀的環保小報、小心翼翼的紙質搭高、絞盡心思的“雞蛋撞地球”、緊張熱烈的科學知識搶答賽……整個校園成了科學的天堂。

（4）陽光體育節，以 “健康、運動、幸福、和諧”爲主題的陽光體育節將“兩型教育”理念巧妙融合。爲了構建和諧一體的家校關係，學校成功舉行了“爸爸足球賽”。而且對每一位參加體育節的爸爸和家長志願者提出了參賽條件：一是堅決不使用一次性的物品，二是堅持步行或騎自行車來學校等，沒想到，居然報名的家長非常踊躍，現已由家長自發組建了“爸爸足球隊”和“爸爸籃球隊”各一支，並定期開展活動，有效帶動了學校體育運動的開展，家長們一致稱好！

鏡頭五：兩型創建  

低碳環保是當今社會迫在眉睫的重要課題，學校以兩型學校創建爲契機，引領孩子們學習兩型知識，踐行兩型理念。學校大隊部和各學科組將“兩型教育”目標有機地滲透並融合到學校的德育活動和學科活動中，有計劃、有主題地常態開展“兩型”體驗實踐活動。

（1）兩型班級文化建設活動。開學初，各班正副班主任就和孩子們一起共同設計並佈置班級“兩型”文化，“兩型”創建深入人心。

（2）我爲學校添抹綠——學生自帶盆栽植物來校，並負責養護，積極充當環保小義工，現在，滿校園鬱鬱蔥蔥的盆栽植物都是孩子們的勞動成果。

（3）“千千寶貝 快樂出發”迎新遊園會

爲深化學校校園文化理念，打造激情活力校園，倡導兩型環保理念，培養不拘一格型人才，努力實現幸福教育，全體教師精心設計活動方案，加班加點進行籌備，於12月31日，隆重舉行了“千千寶貝 快樂出發”迎新年遊園活動，本次活動分啓動儀式、角色造型秀、校園達人秀（兩人三足、灌籃高手、瘋狂成語、手繪千千、才藝千千、與輪共舞、足球小將、千千飛盤等）、“同心聚力大拼裝”、快樂出發迎新年等幾大板塊，學生可以根據自己的興趣愛好、特長能力選擇參加各項活動，孩子每參加一個項目就能得到學校自制的體現學校文化的明信片，積滿全套八張明信片即可獲得“千千達人”的稱號，並授予表彰……全校1400名學生人人是主角，全體教師、家長代表、社區代表也樂在其中，局領導楊紅副局長到校與師生同慶，湖南衛視、都市頻道等多家媒體相繼報道。

鏡頭六：精彩社團  

爲更好地提升學校辦學品質，積極創設生動活潑的育人環境，爲學生全面發展提供更加寬闊的平臺，學校根據老師們的愛好和特長，成功開設了科技、攝影、氣象、種植、創新手工、漆器製作、健美操、管樂團、古箏、花樣跳繩等50多個社團，學生全員參與，活動利用下午課後的時間開展。這些社團活動促使學生認識並提升自我價值，促進學生身心健康、和諧發展。

鏡頭七：特色課程

“馬王堆西漢文化”特色項目穩步推進，在“藝術與文化”美術教育文化資源的開放和利用——美術特色項目研訓活動作爲文化類典型項目進行展示和交流，並在區特色項目年度考覈中評爲良好。此外，詠春拳、籃球、足球、花樣跳繩、管樂隊、古箏等項目也正在如火如荼地進行着，籌備申報區特色項目。

先進的理念、創新的管理、富有特色的教育教學活動，使我校師生的綜合素質得到全面發展，“活力開放 文明和諧”的校風日漸彰顯，“健康陽光 協作奮進”的學風正在形成，“慧眼識才 慧心育人”的教風也深入人心。一年來，師生積極參加各種競賽，取得優異成績。學校先後被評爲“長沙市兩型標杆示範學校”、“湖南省兩型儲備單位”、“長沙市武術項目示範基地校”、“湖南省第三批“國培計劃”培訓基地學校”，學校管樂團、合唱隊、三年級四班選送的詩朗誦節目參加芙蓉區藝術展演，均獲得一等獎的好成績。

爲了走出一條具有馬王堆國小特色的品牌發展之路，我們付出了許多艱辛與努力，也收穫了成功的喜悅。成績只能說明過去，面對未來，我們深知：要走的路還很長，面臨的任務也很艱鉅。新的一年，我們將面對新的挑戰，我們將進一步大膽超越傳統思維的侷限，努力尋找專業與人文、理性與感性、傳統與創新的交叉點，重新審視自我，完善自我。我們相信，有各級領導一如既往的關心愛護，有社會各界始終如一的支持幫助，有全校教職員工的埋頭苦幹和奮力拼搏，我們一定會朝着“文化底蘊深厚、教育理念開放、師生充滿活力”的辦學目標闊步前進。