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  • 認識小數教學設計

    認識小數教學設計

    認識小數教學設計1新蘇教版國小三年級下冊數學《小數的初步認識》教案教學設計第八單元小數的初步認識課題:小數的初步認識第1課時教學目標:1.結合具體情境使學生初步體會小數的含義,能認、讀、寫小數部分是一位的小數,知...

  • 國小數學《圓的認識》教學設計(多篇)

    國小數學《圓的認識》教學設計(多篇)

    國小數學《圓的認識》教學設計1教材分析“圓的認識”是在學生已經認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認識圓的基礎上進行學習的,在學生認識了多種平面圖形的基礎上認識的由曲線圍成的平...

  • 國小數學《小數的初步認識》教學設計

    國小數學《小數的初步認識》教學設計

    國小數學《小數的初步認識》教學設計1教學目標:1、使學生初步掌握小數減法的計算方法。2、通過對比小數減法與整數減法的相同點以加深學生對小數減法的理解。重點:掌握小數的減法計算方法。教學過程:一、複習導入新課。1...

  • 小數的初步認識教學設計精品多篇

    小數的初步認識教學設計精品多篇

    小數的初步認識教案篇一《小數的初步認識》教案三年數學張曉華(一)激趣導課,以舊引新。1、談話:同學們,在日常生活中,我們會見到這樣的數:如小明身高1.5米,體重爲36.5公斤……像1.5米、36.5公斤這些是什麼數呢?這節課我們就來...

  • 《倒數的認識》教學設計

    《倒數的認識》教學設計

    教學內容:冀教版五年級下冊課本第54頁倒數教學目標:1、經歷猜數、觀察、交流等發現兩個數的特殊關係及認識倒數的過程。2、瞭解互爲倒數的含義,能寫出一個數的倒數。3、在認識倒數的活動中,感受數學知識的奧祕,體會數學學...

  • 《小數的初步認識》教學設計(多篇)

    《小數的初步認識》教學設計(多篇)

    小數的初步認識教學設計篇一一、教學內容:認識小數(第88-89頁)二、教學目標知識目標:讓學生從生活中感知小數,認識小數的意義、讀法和寫法。情感目標:1、讓學生感知生活中處處有數學從而激發學生的學習興趣。2、讓學生通過...

  • 小數的初步認識教學設計(多篇)

    小數的初步認識教學設計(多篇)

    小數初步認識教案篇一【教學目標】1、結合具體內容認識小數,知道以元爲單位,以米爲單位的小數的實際含義,並能識別小數,會讀小數;使學生掌握小數大小的比較方法,能正確比較小數的大小。在具體的情境中,體會小數加減法的意義...

  • 小數的初步認識教學設計

    小數的初步認識教學設計

    小數的初步認識教學設計中心國小楊教學目標:1.藉助學生熟悉的商品價格,結合生活實際瞭解小數的含義。2.通過“米尺”模型,認識0.1米與1分米與1/10米之間的關係。3.在具體情景中瞭解小數的含義,充分感受“數學來源於生活,又...

  • 《認識數獨》教學設計

    《認識數獨》教學設計

    教學內容認識數獨教學目標1、認識四宮格、六宮格、九宮格數獨的盤面構成。2、瞭解遊戲規則,嘗試遊戲。教學重點認識四宮格、六宮格、九宮格數獨的盤面構成。教學難點了解遊戲規則,嘗試遊戲。教學準備課件教學過程二次備...

  • 人教版國小數學倒數認識教學設計(整理34篇)

    人教版國小數學倒數認識教學設計(整理34篇)

    本站小編爲你精心整理了34篇《人教版國小數學倒數認識教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《人教版國小數學倒數認識教學設計》相關的範文。篇1:倒數認識教學設計...

  • 認識負數教學設計精品多篇

    認識負數教學設計精品多篇

    認識負數教學設計篇一【教學內容】:人教課標版國小數學六年級下冊第一單元《認識負數》【情景說明】:本單元教學負數,是過去國小數學裏沒有的內容。在國小數學裏教學負數的知識(只涉及負整數的初步認識)出於兩點考慮:第一,負...

  • 《負數的初步認識》教學設計

    《負數的初步認識》教學設計

    《負數的初步認識》教學設計篇1一、教學目標(一)知識與技能讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確地讀、寫正數和負數;知道0既不是正數也不是負數。(二)過程與方法結合現實情境理解負數的具體含義,學會用正數、負數表...

  • 國小數學《圓的認識》教學設計精品多篇

    國小數學《圓的認識》教學設計精品多篇

    《圓的認識》評課稿篇一今天聽了周老師上的《圓的認識》,讓我感受很深。本節課注重聯繫學生的生活實際,啓用生活中的素材開展數學教學,讓學生主動參與知識的建構等等方面教師都比較注重,也取得了相應的很好效果。可以看出...

  • 《1000以內數的認識(數數)》教學設計

    《1000以內數的認識(數數)》教學設計

    《1000以內數的認識(數數)》教學設計趙教學內容:人教版義務教育教科書數學二年級下冊第75頁例1。教材分析:第一學段出現的整數認識的教學有三次:一是一年級上冊中學習20以內各數的認識;二是一年級下冊第四單元將認識數的範...

  • 小數的初步認識教學設計(精品多篇)

    小數的初步認識教學設計(精品多篇)

    小數的初步認識教學設計篇一教學內容:青島版《義務教育課程標準實驗教科書》數學(五四制)三年級下冊“家居的學問——小數的初步認識”。教學目標:1、認識並能正確地讀、寫小數。2、結合具體內容認識小數,知道以元爲單位,以...

  • 《小數的初步認識》教學設計新版多篇

    《小數的初步認識》教學設計新版多篇

    小數的初步認識教學設計篇一教學內容:教科書第91—92頁的內容,練習二十的第1、2、3、4題教學目標:1、會認、讀、寫小數、初步感知十分之幾可以用一位小數表示。2、結合具體情境認識小數的現實意義,懂得以元、米爲單位的小...

  • 《認識負數》教學設計

    《認識負數》教學設計

    教學目標:1.在熟悉的生活情境中,瞭解負數的意義,學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量;會正確地讀、寫負數。2.使學生在熟悉的生活情境中,經歷數學化、符號化的過程,體會負數產生的必要性。3.感受正、負數和生活的...

  • 《認識分數》教學設計【新版多篇】

    《認識分數》教學設計【新版多篇】

    《認識分數》教學設計篇一教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版國標本)三年級上冊P98-100教學目標:1、能結合具體的情境初步認識分數,知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示,知道分數各部分...

  • 分數的初步認識教學設計

    分數的初步認識教學設計

    一、創設情境,引出問題師;同學們,你們喜歡看熊出沒嗎?今天老師要來給大家講一個熊大和熊二的故事,大家要認真聽哦!一天,熊大和熊二去超市買了4個月餅,熊大說:“我要吃3個。”熊二說:“這可不行,我們應該一樣多。”那每隻熊分到了...

  • 《認識負數》教學設計(多篇)

    《認識負數》教學設計(多篇)

    認識負數教學設計篇一教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級(上冊)第1~6頁。教學目標1、使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景,初步認識負數,知道正數和負數的讀寫方法。知道0既不是正數,也不是負數,負數...

  • 《分數的初步認識》教學設計

    《分數的初步認識》教學設計

    鉅鹿縣藍天國小**教學內容:冀教版三年級下冊分數的初步認識第一課時。教學目標:1、使學生初步認識幾分之一,建立分數的初步概念,會讀寫幾分之一,知道分數各部分的名稱,知道“把一個物體或圖形平均分成幾份,每份是它的幾分之...

  • 倒數的認識教學設計

    倒數的認識教學設計

    目錄第一篇:倒數的認識教學設計1第二篇:倒數的認識教學設計第三篇:倒數的認識教學設計[1]第四篇:倒數的認識教學設計第五篇:倒數的認識的教學設計更多相關範文正文第一篇:倒數的認識教學設計1倒數的認識教學目標:1.理解倒數...

  • 《負數的認識》教學設計

    《負數的認識》教學設計

    教學目標:1、.結合生活實例,引導學生初步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量。2、能正確地讀、寫正數和負數,明確0既不是正數也不是負數。3、通過呈現一些數據,讓學生體會負數在生活中的廣泛應用,進一步體會負數的含義...

  • 《倒數的認識》教學設計多篇

    《倒數的認識》教學設計多篇

    《倒數的認識》教學設計篇一教學目標:1、是學生通過探究活動,認識倒數的意義,掌握找倒數方法。2、培養學生觀察、歸納、推理和概括的能力。教學過程一、創設活動情景,引入概念。出示例1的一組算式,開展小組活動:算一算,找一...

  • 倒數的認識教學設計(多篇)

    倒數的認識教學設計(多篇)

    倒數的認識教學設計篇一教學內容:數學第十一冊19頁----倒數的認識。教學目標:(1)知識目標:理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。(2)能力目標:會求倒數,提高學生觀察、比較、抽象、概括以及合作學習、口頭表達的能力。(3)情感目標:提...