《歸去來兮辭》教案的優秀範本

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《歸去來兮辭》教案

【教學目標】1．知識與能力：誦讀並背誦課文；掌握重點詞句與培養鑑賞能力。2．過程與方法：朗讀課文，理解詞句和課文，鑑賞課文。自學法，講讀法。3．情感態度價值觀：感受陶潛的隱士情懷和人生境界，認識陶潛歸隱原因，理解其所處社會環境...
歸去來兮辭並序翻譯精品多篇

歸去來兮辭並序教案篇一古人說“學而優則仕”、“朝爲田舍郎，暮登天子堂”。這兩句話反應出古時讀書人的人生理想。古代的社會現象，說明讀書科舉是下層社會和上層社會的唯一橋樑，只有讀書能讓人平步青雲(出生顯貴的除外)...
《歸去來兮辭》教學設計精品多篇

《歸去來兮辭》原文：篇一歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎...
歸來去兮辭（多篇）

讀悟第4段篇一陶潛，入仕爲官是他的初衷，鄙棄官場是他的節操，淡泊明志是他的追求，躬耕田畝是他生活的保障，琴書詩酒是他的生活情趣，固窮守節是他歸隱意念的鞏固，樂天知命是他人生的真悟。讀《歸去來兮辭》，是瞭解陶潛的隱士情...
歸去來兮辭原文（通用多篇）

文章題旨篇一陶淵明從29歲起開始出仕，一直厭惡官場，嚮往田園。陶淵明於東晉義熙元年（405年）41歲時，最後一次出仕，做了85天的彭澤令。據《宋書。陶潛傳》和蕭統《陶淵明傳》雲，陶淵明歸隱是出於對腐朽現實的不滿。當時郡裏一...
歸去來兮辭·並序【精品多篇】

序譯文篇一我家貧窮，種田不能夠自給。孩子很多，米缸裏沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。親友大都勸我去做官，我心裏也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上有奉使外出的官吏，地方大吏以愛惜人才爲美德，叔父也因爲我...
語文－《歸去來兮辭》（精品多篇）

《歸去來兮辭》原文：篇一歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎...
歸去來兮辭原文及翻譯，歸去來兮辭賞析

歸去來兮辭原文作者：陶淵明〔魏晉〕餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘爲長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛爲德，家叔以餘貧苦，遂見用於小邑。於時**未靜，心憚遠役，彭澤去家...
《歸去來兮辭》賞析（精品多篇）

歸去來兮辭（並序）全文閱讀：篇一出處或作者：陶淵明餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘爲長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛爲德，家叔以餘貧苦，遂見用於小邑。於時**未靜，心憚遠...
《歸去來兮辭》 (一)（精品多篇）

《歸去來兮辭》賞析：篇一李白有兩句名言：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”用這兩句話來讚美《歸去來兮辭》再恰當不過了。漢魏六朝，文風綺靡。陶淵明的出現無異於在花團錦簇中伸出一枝青枝綠葉，又好像在珠光寶氣濃妝豔抹的貴婦...
歸去來兮辭並序翻譯【精品多篇】

《歸去來兮辭》篇一舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏；倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以...
歸去來兮辭教案(精選多篇)

目錄第一篇：《歸去來兮辭》教案2第二篇：《歸去來兮辭並序》教案第三篇：歸去來兮辭優秀教案第四篇：歸去來兮辭_優秀教案第五篇：語文教案歸去來兮辭更多相關範文正文第一篇：《歸去來兮辭》教案2高一語文備課組集體備課教案歸...
歸去來兮辭教案【精品多篇】

歸去來兮辭教案篇一學習目標知識與技能：1、瞭解辭賦的特點，瞭解文中陶淵明所述之志。2、背誦全文。3、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義，瞭解“以、而、之、兮、來”等...
歸去來兮辭賞析

【導語】歸去來兮辭賞析(優選5篇)由本站會員“ruby2799”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：歸去來兮辭賞析篇2：歸去來兮辭賞析篇3：歸去來兮辭賞析篇4：歸去來兮辭賞析篇5：歸去來兮辭...
《歸去來兮辭》的原文及翻譯多篇

《歸去來兮辭》原文篇一歸去來兮，田園將蕪，胡不歸！既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟搖搖以輕揚，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚...
《歸去來兮辭》原文與譯文

《歸去來兮辭》原文歸去來兮，田園將蕪，胡不歸！既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟搖搖以輕揚，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候...
歸去來兮辭並序翻譯新版多篇

注】：篇一1耕植不足以自給：耕：耕田。植：植桑。以：來。給：供給。2幼稚盈室，缾無儲粟：幼稚：指孩童。盈：滿。缾：同”瓶“：指盛米用的陶製容器、如甏(bèng)、甕之類。3生生所資，未見其術：生生：猶言維持生計。前一“生”字爲動詞，後一“生...
《歸去來兮辭》教學設計【多篇】

歸去來兮辭教案篇一教學目的一、誦讀二、感受陶潛的隱士情懷教學重點一、課文的思想內容二、解讀陶潛的隱逸詩人的形象教學難點“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的正確理解教學設想一、誦讀的準備指導二、誦讀和領悟互...
《歸去來兮辭》說課稿精品多篇

學習目標篇一1．瞭解本文的文體特點；2．學習本文的寄託手法；3．理清文章的情感思路。《歸去來兮辭》教學設計篇二一、教學目標【知識與能力】積累重要的文言實詞和虛詞，讀懂文章大意，學會有感情地朗讀全文。【過程與方法】通過...
歸去來兮辭翻譯（通用多篇）

主旨和結構篇一這篇文章的寫作經過，序裏已有說明；《宋書·陶潛傳》則特別提到作者辭官的近因：“郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：‘我不能爲五斗米，折腰向鄉里小人！’即日解印綬去職，賦《歸去來》。”從序和這段記錄都可以...
歸去來兮辭教案精品多篇

歸去來兮辭教案篇一教學目的：1、體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，能對作者的思想進行簡單辨析；2、朗讀並背誦全文，在朗讀與背誦中體悟作者情感，瞭解辭賦的特點。教學重點：1、解讀陶潛的隱逸詩人的形象。2、弄懂並...
《歸去來兮辭》原文及翻譯多篇

賞析篇一晉安帝義熙元年(405)，陶淵明棄官歸田，作《歸去來兮辭》。這篇辭體抒情詩，不僅是淵明一生轉折點的標誌，亦是中國文學史上表現歸隱意識的創作之高峯。全文描述了作者在回鄉路上和到家後的情形，並設想日後的隱居生活，...
《歸去來兮辭》複習導學案

《歸去來兮辭》複習導學案複習目標：1、把握文中出現的文言現象，如通假字、古今異義、一詞多義等2、積累作文素材，並訓練寫作。3、背誦本文複習重難點：1、把握文中出現的文言現象，如通假字、古今異義、一詞多義等2、積累作...
《歸去來兮辭》原文和翻譯（多篇）

譯文篇一回去吧，田園快要荒蕪了，爲什麼還不回！既然自認爲心志被形體所役使，又爲什麼惆悵而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已不可挽救，知道了未來的'事情尚可追回。實在是誤入迷途還不算太遠，已經覺悟到今天“是”而昨天“非”。...
淺析《歸去來兮辭》【多篇】

正文註釋篇一（1）歸去來兮：意思是“回去吧”。來，助詞，無義。兮，語氣詞。（2）田園將蕪胡不歸：田園將要荒蕪了，爲什麼不回去？蕪，田地荒廢。胡，同“何”，爲什麼。（3）既自以心爲形役：讓心神爲形體所役使。意思是本心不願出仕，但爲了免於飢寒，...