《周長的認識》精品教學設計的優秀範本

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《周長的認識》精品教學設計【新版多篇】

《周長的認識》優秀教學設計篇一教學目標：1．經歷從現實生活中認識周長的過程，理解周長的含義，會指出並能測量物體的表面和簡單圖形的周長。2．通過觀察、測量、計算等活動，在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念，滲透“化曲爲直”...
《長方體的認識》教學設計

活動一：在切土豆的過程中認識面、棱、頂點。師：大家看，這是什麼？（師手拿餅乾盒）生：餅乾盒師：它是什麼形狀？生：長方體。師：這是什麼？（師另一隻手拿土豆）生：土豆師：方言還可以叫？生：地蛋。師：它是什麼形狀？生：（預設）橢圓。師：你覺得呢？（指兩三名學...
《噸的認識》教學設計（精品多篇）

《噸的認識》教學設計篇一【教學內容】教材P31-32頁例7、例8的內容【教學目標】知識與能力：認識質量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸＝1000千克，並能進行質量單位間的簡單換算。過程與方法：通過課前收集信息、課中彙報、提...
《認識周長》教案（精品多篇）

《圖形的周長》數學教案篇一教學目的：1、引導學生回憶整理平面圖形周長和麪積的意義及其計算公式的推導過程，並能熟練地應用公式進行計算。2、通過知識在實際生活中的運用，體驗數學與生活的聯繫，培養學生數學來源於生活，又...
10的認識教學設計精品多篇

的認識教學設計篇一一、教學目標：1、認知目標：使學生在具體情境與合作交流中學會10的數數、認讀、寫數、大小比較；理解10以內數的順序，掌握10的分與合。2、情感目標：緊密聯繫生活實際，選取學生感興趣的事物爲切入口，使學生感...
《倍的認識》教學設計

教學目標1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義，能根據直觀事物回答簡單的求倍數的問題。3、鼓勵學生在教師的指導下，積極參與觀察、討論活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學重難點體會...
《秒的認識》教學設計【精品多篇】

《秒的認識》教學設計篇一教學目標：1、讓學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、體驗數學與生活的練習，滲透珍惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。學情分析：學生已經認識了鐘錶，知道了...
周長的認識教案【精品多篇】

周長的認識教案篇一一、教學內容：課程標準實驗教科書數學（人教版）三年級上冊第41頁內容。二、教學目標：1、通過指一指、說一說等活動使學生理解、掌握周長的概念。2、通過實踐、操作探究周長測量策略，培養學生動手操作能力...
圓的認識教學設計精品多篇

圓的認識教學設計篇一教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（六年級上冊）》第56——57頁教學目標：1、體驗用不同的工具畫圓。2、認識圓，瞭解圓各部分的名稱。3、掌握圓的特徵，理解和掌握在同一個圓或者在等圓中...
《倍的認識》教學設計精品多篇

倍的認識教學設計篇一一、教學目標1、通過數一數、圈一圈、畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，並能運用“倍”的知識解決生活中的實際問題。2、培養學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。3、在...
噸的認識教學設計精品多篇

《噸的認識》教學設計篇一教學目標通過不同情境的創設，爲學生提供豐富的感性材料，使學生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關係，並能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標培養學生利用遷移和對比來掌握知...
《秒的認識》教學設計（精品多篇）

《秒的認識》教學設計篇一【教學內容】：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第五單元秒的。認識——教材第60頁【教學目標】1、認識時間單位秒，知道1分＝60秒，體會秒在生活中的應用。2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建...
《秒的認識》教學設計

《秒的認識》教學設計教學目標：1、學生通過觀察、體驗等活動，在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特徵，初步在頭腦裏建立1秒的概念。2、通過聯繫生活實際解決簡單的問題，初步培養學生觀察、交流、合作探究的能...
《倍的認識》教學設計【精品多篇】

《倍的認識》教學設計篇一教學內容：西師版國小數學二年級上冊《倍的認識》，82頁例1、例2教學目標：1、初步建立“倍”的意義，能用“倍”的意義敘述兩個數的倍數關係；2、通過觀察、動手操作、小組討論，對“一個數是另一個數的...
認識周長教案

認識周長教學目標：1、結合具體的事物或圖形，通過觀察，操作等活動，認識周長2、在具體情景中，感知周長與實際生活的密切聯繫，建立初步的空間觀念，培養觀察能力，動手操作及合作能力。教學準備;課件，樹葉，毛線，練習紙一、情景引入孩...
《圓的認識》教學設計（精品多篇）

《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、掌握圓的特徵以及正確的畫圓方法，理解圓心、半徑、直徑等概念。2、在探索、交流的數學活動中，進一步發展空間觀念，培養創新意識。3、在解決實際問題的過程中，溝通知識與生活的聯繫，培...
《噸的認識》教學設計精品多篇

《噸的認識》教學設計篇一設計理念本節課應該怎樣體現新課程理念？是不是在教學量的意義時都應該通過操作活動使學生獲得親身感受和體驗呢？教師在教學以前應認真思考：哪些內容有必要而且有可能讓學生直接去體驗？哪些內容只...
《長方體的認識》教案設計精品多篇

《長方體的認識》教案設計篇一【教材分析】蘇教版課程標準教材編寫的《長方體和正方體的認識》以學生已有的觀察物體的豐富經驗爲基礎，先明確長方體有幾個面，從不同的角度觀察一個長方體最多能同時看到幾個面等知識，自然...
圓的認識教學設計

目錄第一篇：《圓的認識》教學設計11第二篇：五年級《圓的認識》教學設計第三篇：圓的認識教學設計第四篇：圓的認識教學設計第五篇：圓的認識教學設計更多相關範文正文第一篇：《圓的認識》教學設計11《圓的認識》教學設計教學目...
《認識周長》教學設計【多篇】

周長的認識公開課教案篇一教學目標：認識周長的含義，會指出並能測量簡單圖形的周長。使學生通過觀察，測量和計算等活動，在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念。教學重點及難點：重點：認識周長的含義，並能指出和測量簡單圖形的周長...
圓的認識教學設計【精品多篇】

《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，理解圓心、半徑、直徑的意義，掌握圓的特徵，理解同一個圓裏（或等圓）半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境，體驗數學與生活密切聯繫，能用圓的知識...
噸的認識教學設計

目錄第一篇：噸的認識教學設計1第二篇：噸的認識教學設計及分析第三篇：《噸的認識》教學設計第四篇：《噸的認識》教學設計1第五篇：《噸的認識》教學設計與反思更多相關範文正文第一篇：噸的認識教學設計1噸的認識教學設計教學...
《0的認識》教學設計【精品多篇】

《0的認識》教學設計篇一教學目標1、過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的2種意義（0表示沒有、起點的含義）；規範“0”的寫法，熟悉0-5的數序2、知道0和1—5各數一樣，也是一個數。3、通會正確、規範地書寫0教學重難點：聯繫...
人教版認識周長教學設計（熱門14篇）

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人教版認識周長教學設計（熱門（精品多篇）

《圓的周長》教學設計篇一一、教學目標（一）知識與技能理解圓周長和圓周率的意義，理解並掌握圓周長的計算方法，並能解決簡單的實際問題。（二）過程與方法經歷猜測、驗證、操作等學習活動，探究圓周率的近似值，在這個過程中發展學...