三年級下冊語文期中試卷多篇

三年級下冊語文期中試卷題目 篇一

第一部分 基礎積累與運用

一、我會看拼音，寫詞語，還是小小書法家。

jiě shì kîng xì guāi qiǎo

（ ) （ ） ( ）

xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hïng

（ ) ( ）

二、我會比一比，再組詞，火眼金睛辨對錯。

稻（ )襯（ ）海（ ） 載（ ） 裂（ ） 蹈（ ）村（ ）悔（ ） 裁（ ） 列( ）

三、我能把詞語補充完整。

專心（ )（ ） 落英（ ）（ ） ( ）而不捨

孜孜（ )（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）( ）忘食

四、我能在( )裏填上合適的詞語。

清澈見底的（ ) 慢慢地（ ） 美麗的（ ） 溫和地( ）

一（ )金光 一（ ）讚歌 一（ ）珍珠 一( ）斧頭

五、我能寫出加橫線詞的反義詞。

1、虛心使人進步，驕傲使人( )。

2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。

3、學習一定要認真，來不得半點( )。

4、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，( )了損害集體利益的現象。

5、他長得很矮小，不像他的哥哥那樣( )。

6、大樹吸進的是二氧化碳，( )的是氧氣。

六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1、楊桃怎麼能畫成這個樣子？

____________________________________________

2、作爲一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？

____________________________________________

例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

因爲它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉了下來。

3、聽到弦響，心裏很害怕，拼命往高處飛。

____________________________________________

例：這恰好表明有數不盡的駱駝。

這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

4、這是我最喜歡的那本書。

____________________________________________

七、我能把課文內容補充完整。

1、荷花已經開了不少了，荷葉（ )的，像一個個( ）的大圓盤。

2、( )，無邊光景一時新

3、碧玉妝成一樹高，萬條( )。

4、青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像( )過來，形成了光彩奪目的春天。

5、當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙着發笑，要看看人家是（ )看的。我們( ），看到是什麼樣的就畫成什麼樣。

八、相信這段時間你又從積累了很多名句，請把它們補充完整吧。

1、少壯不努力，( )。

2、穿花蛺蝶深深見， 。

3、( )，白首方悔讀書遲。

4、，鳥籠裏飛不出雄鷹。

5、________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

6、雨裏雞鳴一兩家， 。

7、親身下河知深淺， 。

第二部分：閱讀積累與運用

（一）閱讀語段，回答問題。

於是，政（zhan zhang)府通過電視和廣播呼籲人們立即(jí jì）行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息後，居民們紛紛走出家門，冒着嚴寒，頂着滿天飛舞的大雪，踏着凍得堅硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播後，和爸爸媽媽一起，在覆蓋着皚皚白雪的山間(jiān jiàn)巖縫(f?ng fang)裏，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

列車開動了。載(zài zǎi)着燕子的'列車，帶着人類的友情駛向遠方。燕子在車廂裏唧唧喳喳，彷彿在向人類致謝。

1、文段選自 。

2、用橫線畫出文中正確的讀音。

3、我會填：

（ )白雪 （ ）山路 （ ）大雪（ ）燕子 臉凍得（ ） 手凍得( ）

4、貝蒂“不在乎”的是 。

5、讀一讀劃橫線的句子，說說你從中體會到什麼？

6、第二自然段的主要內容是：

7、你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什麼？ 答 ：

（二）課外閱讀。閱讀短文，回答問題。

愛讀書的孩子最美麗

“愛讀書的孩子是最有出息的孩子。”爸爸媽媽常常這樣叮囑我。古今中外，哪一個取得成就的人不愛讀書？是讀書讓我們對這個世界，甚至對這茫茫宇宙，有了進一步的認識：是讀書讓他們獲取了豐富的知識，走上成功的道路。讀書就是他們求知的動力，是他們通往成功的鋪路石。

“愛讀書的孩子是最富有的孩子。”我的語文老師最愛這樣說。書能讓我們悟出很多道理。我們還可以從《當代小學生》、《共擎朝陽》等書刊中，受到情感的陶冶、智慧的啓迪？?讀書就是獲得人生財富的一個途徑。

“愛讀書的孩子是最美麗的孩子。”我和小夥伴都這麼說。通過《愛的教育》，我知道了愛是偉大的，愛是美好的，愛能融化一切。《一個國小生的美麗人生》告訴我們人們的生命不是平淡無奇的，我們應該用心、用愛創造出自己的精彩。

一（段段 篇篇 句句）動人的話，一（段段 篇篇 句句）哲理的片段，一（段段 篇篇 句句）優美的文章，洗滌了我的心，使我變成心靈純潔的人，一個美麗的人。

書就像海浪，每一個浪的背後都蘊藏着無價之寶，就讓我們一起來挖掘這些寶藏吧。

1、讀短文填空。

爸爸媽媽說：“愛讀書的孩子 。”語文老師說：“愛讀書的孩子 。”我和小夥伴們說：“愛讀書的孩子 。”

2、用“

3、你愛讀書嗎？請用簡短的幾句話向大家推薦你喜歡的一本書。

4、讀完短文你有什麼收穫？

第三部分：習作

你願意向別人介紹自己嗎？你願意讓別人更多地瞭解你嗎？這一次作文請寫一寫你自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點，向別人展示一個真實的你，寫完以後不要忘了加個題目哦，如：這就是我，愛哭鼻子的女孩，我給自己畫張像。

三年級的語文下冊期中試卷 篇二

一、書法展臺。（4分）

請將古詩《鄉村四月》工整正確地在下面的方格里補充默寫完整。

鄉村四月 （宋翁卷）

綠遍白滿川。子規聲裏雨。

鄉村四月少，才了蠶桑又。

二、認真拼讀，規範書寫。（8分）

wēn róu chèn shān shū zhuāng zhēng zhào pù bù

溫 布

qīng tái xùn sù qū zhú zé rèn yǎn zòu

青 奏

三、讀句子，給加點字選擇正確的讀音，在其下面劃上“√”。（5分）

1、同學們，在商場乘坐電梯時一定要系（xì jì）好鞋帶，這是關係（xì jì）到人身安全的大事。

2、這個週末，我們全家人計劃（huá huà）去東湖公園劃（huá huà）船。

3、他使勁掙（zhèng zhēng）扎，終於從爛泥中掙（zhèng zhēng）出了身子。

4、每天早上媽媽再三催（cuī chuī）促李明起牀，他動都不動。這個孩子真倔強

（jiàng qiáng）！

5、得（děi dé）虧你幫忙，這位老伯才得（děi dé）到了及時救助。

四、根據句子的語境，選擇合適的字填空。（4分）

煌 皇 惶 蝗

1、不要驚（ ）不安，地裏的（ ）蟲一定會被消滅乾淨的。

2、因爲（ ）帝李世民任人唯賢，知人善用，所以唐朝歷史上出現了貞觀之治的輝（ ）時期。

湖 胡 葫 蝴

3、星期天，那位（ ）須雪白的老大爺帶我們來到（ ）蘆山莊遊玩，我們在（ ）面上划船，看到岸邊的花叢中，有許多（ ）蝶在翩翩起舞。

五、先把下列詞語補充完整，再按要求填空。（8分）

斬釘（ ）鐵（ ）滿人間揠（ ）助長彬彬有（ ）

怨聲（ ）道（ ）疲力竭水（ ）丹青 皮開肉（ ）

1、在括號內填上恰當的字，使詞語正確。

2、上述詞語中，和春天有關的詞語是_________，這樣的四字詞語還有_________。（寫出一個即可）。

3、上述詞語中，表達“形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫”之意的詞語是_________，它的四字近義詞是_________。

4、上述詞語中，出自寓言故事，含有深刻寓意的成語是_________，這樣的成語我還知道_________、_________（寫出兩個即可）。

5、從上面選擇合適的一個詞語補全句子。

這裏每到趕集的日子，攤販就把要賣的東西都擺到了路中央。人、車經過都非常不便，以致過往的行人都_________。

六、照樣子，在括號裏填寫合適的詞語。（6分）

例：接受（意見）（勸告）

講（ ）（ ）下達（ ）（ ）採集（ ）（ ）

滿意的（ ）（ ）明亮的（ ）（ ）圓圓的（ ）（ ）

七、照樣子，完成句子練習。（6分）

1、例：奇妙的豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

一條蜈蚣被奇妙的豬籠草吃掉了。

同學們爭先恐後地撿起了地上的垃圾。

_____________________________________________________________。

2、例：雨點落下來，發出各種聲音。

雨點落下來，發出各種聲音，整片樹林彷彿成了一座音樂廳。

池塘裏的荷葉漂亮極了。

池塘裏的荷葉漂亮極了，彷彿是_____________________________。

3、例：風一吹，水花四散，如煙、如霧、如塵。

菊花開啦！如__________，如__________，如__________，引得遊人紛紛駐足觀賞。

4、例：翠鳥注視着水面。

翠鳥（一動不動地）注視着（泛着微波的）水面。

老科學家思考着問題。

__________老科學家__________思考着__________問題。

5、例：你不付出努力，怎麼會有收穫呢？

你不付出努力，就不會有收穫。

馬上就要考試了，你天天玩遊戲怎麼行呢？

_________________________________________________________

6、例：美麗的小鳥飛進畫裏來了，歡快的歌聲在樹梢上回蕩。

柔嫩的小草飛進畫裏來了，_____________________________。

八、課文背誦與理解。（11分）

1、《瀑布》的描寫順序是____________，描寫兩山之間瀑布樣子的名句是“________________________”。（2分）

2、春天是多姿多彩的。在蘇軾的筆下，春天是“竹外____________，____________”；在葉紹翁的筆下，春天是“____________，____________”，我也積累了一些描寫春天的詩句：____________，____________。（3分）

3、根據《奇異的植物世界》內容，選擇植物相對應的特點填空。（只填數字序號）（3分）

①剝開皮，可用火點着； ②帶弱電； ③風一吹，果子“哈哈大笑”；

④能“吃”蟲子； ⑤風吹動它的乾花膜，像吹笛子一樣； ⑥草裏含有酒精；

哈哈樹：______ 帶電的植物：______ 蠟燭樹：______

醉草：______ 捕蠅草：______ 水笛荷：______

4、張衡發明了測定地震方位的儀器——____________；懷丙利用水的____________把陷在河底的八隻大鐵牛拖了上來。（1分）

5、春天是學習的好時節，唐朝書法家顏真卿說：“____________，____________”。（2分）

九、口語交際。（4分）

林林和同桌王軍因爲一點小事吵架了，兩個人已經有一週的時間誰也不理誰了。但是林林想和王軍和好，考慮再三，林林準備先向王軍道歉。他們會怎麼交流呢？請寫一寫。

林林說：“王軍，_________________________________________________”

王軍說：“哎呀，我做得也不對。___________________________________”

林林說：“___________________________我們今後再也不吵架了，好嗎？”

王軍說：“_______________________________________________________”

十、閱讀理解。（14分）

畫楊桃（節選）

有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對着我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。“楊桃是這個樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧！”

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講臺前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什麼？”“像五角星！”

老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑麼？”“好——笑！”有幾個同學搶着答道，同時發出嘻嘻的笑聲。

於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上，他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像。”“那麼，像什麼呢？”“像……五……五角星。”“好，下一個。”

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看到的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙着發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就應畫成什麼樣。”

這位老師的話同我父親講的是那麼相似，他們的教誨使我一生受用。

1、照樣子，寫詞語。（2分）

（1）認認真真（AABB式）__________、__________

（2）哈哈大笑（AABC式）__________、__________

2、畫“______”的句子中，省略號的作用是（ ）。（1分）

A、表示引文的省略 B、表示列舉的省略 C、表示說話斷斷續續

3、畫畫的時候，“我”的座位正好對着兩個楊桃的一端，這時“我”看到的楊桃像什麼？（2分）

_____________________________________________________________________

4、當同學們看到“我”畫的楊桃的形狀時，有怎樣的表現？（2分）

_____________________________________________________________________

5、面對同學們的表現，老師是如何處理的？（ ）（2分）

A、告訴他們不要笑，楊桃就是這個樣子。

B、讓他們坐到“我”的座位上，從“我”的角度看楊桃，從而讓他們認識到了自己的錯誤。

C、神情變得嚴肅，沉默不語。

6、思考畫“ ”句子的意思，用“√”或“×”判斷下面說法的正誤。（2分）

（1）我們應該相信自己的眼睛，只看自己的，不要看別人的，別人的都是錯的。（ ）

（2）我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣，要實事求是。 （ ）

7、“一生受用”是什麼意思？生活中，有哪些教誨讓你一生受用？請用一段話寫一寫。（3分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、習作園地。（30分）

我們每個人都拍過照片，這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的記錄下了你和家人共度的幸福時光，也有的珍藏着一個難忘的故事——本次習作請寫一寫關於你最喜愛的一張照片的故事，題目自擬，要寫出照片背後的故事和特殊意義喲！

三年級的語文下冊期中試卷 篇三

第一部分基礎積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語。（10分）

wéiɡǎn chènshān sìyǎn ɡōuzhōu ruìshì

（)（）（）（）(）

tèshū zhòujiànɡ píláo zhànlán fēnɡlì

（)（）（）（）(）

二、比一比，再組詞。（8分）

犁（)球（）裸（）村(）

黎（)救（）棵（）襯(）

載（)喘（）砍（）舒(）

栽（)瑞（）吹（）殊(）

三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

濁——（)偏——（）善——(）

罰——（)罪——（）劣——(）

四、照樣子寫句子。（6分）

例：蒲公英的`花可以張開合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。

一棵高大的橡樹挺立在路邊。

一棵高大的橡樹像，挺立在路邊。

天空湛藍深遠。

天空像，湛藍深遠。

五、我會填。（10分）

1、萬壑樹參天()

2、穿花蛺蝶深深見()

3、池上碧苔三四點()

4、，陰陰夏木囀黃鸝()

5、，竹溪樹路板橋斜()

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一)閱讀下面內容，回答問題。(15分）

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住

葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了

翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐

色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又

尖又長的嘴。

填空。（2分）

一雙（)的眼睛一張(）的嘴

2、用“”畫出表示顏色的詞。（3分）

3、這段話共有()句，從、

四方面寫翠鳥。（5分）

摘抄一個比喻句。（2分）

4、這段話主要講了。（3分）

（二)閱讀下面短文，回答問題。(15分）

我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一羣天鵝在這裏生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

給短文加個題目：（3分）

能說明水清的詞語是：（2分）

第2自然段先寫湖水、再寫湖的四周，接着寫樹下有和，最後寫湖上有。（6分）

找出描寫顏色的詞語：（3分）

短文的主要意思是（)。(1分）

講了天鵝湖的美麗的景色。

講了天鵝湖四周的景色。

講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、讚美之情。

第三部分：習作（30分）

以“變了”爲題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前後各是什麼樣子的，是什麼原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。

三年級下冊語文期中試卷答案 篇四

第一部分 基礎積累與運用

一、我會看拼音，寫詞語。（每字0.5分，共10分）

盪漾、蓮蓬、蜻蜓、受益無窮、裸露、羨慕、安慰、南轅北轍

二、我會比一比，再組詞。（每詞語0.5分，共5分）

略

三、我能把詞語補充完整。（每詞語1分，共6分）

專心致志、落英繽紛、鍥而不捨、孜孜不倦、崇山峻嶺、廢寢忘食

四、我能在（ )裏填上合適的詞語。(每括號0.5分，共4分）

一（束/道）金光、一（支/首）讚歌、一（串)珍珠、一(把）斧頭

五、我能寫出加點詞的反義詞。（每詞語0.5分，共3分）

落後、成功、馬虎、批評、高大、呼出

六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。（每個句子1分，共4分）

1、楊桃不能畫成這個樣子。

2、作爲一名少先隊員，我們不能嘲笑那些身體有殘疾的人。

3、因爲聽到弦響，心裏很害怕，所以拼命往高處飛。

4、這不是我最喜歡的那本書嗎？

七、我能把課文內容補充完整。（每題1分，共5分）

1、挨挨擠擠、碧綠

2、勝日尋芳泗水濱

3、萬條垂下綠絲絛

4、趕集似的聚攏來

5、從什麼角度 應該相信自己的眼睛

八、（每空1分，共7分）

1、老大徒傷悲

2、點水蜻蜓款款飛

3、黑髮不知勤學早

4、花盆裏長不出蒼松

5、漠漠水田飛白鷺

6、竹溪村路板橋斜

7、親口嘗梨知酸甜

第二部分：閱讀積累與運用

（一)閱讀語段，回答問題。(14分）

1、《燕子專列》（1分），

2、zhang jí yìng jiān fang zài （每個0.5分，共3分）

3、皚皚的 堅硬的 滿天飛舞的 凍僵的 通紅 僵硬（每空0.5分，共3分）

4、貝蒂“不在乎”的是 她的臉凍得通紅，手凍得僵硬 ，因爲 她只想着自己能多救些燕子 。（每空1分，共2分）

5、（ 2分）人們得知燕子的危險情況後內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

6、寫貝蒂不怕困難，一個人救護了十幾只燕子。（1分）

7、（ 2分）答 ：(1)我喜歡貝蒂這個小姑娘 。

（2）我想對她說：“你真是一個有愛心的人。”

（二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。(12分）

1、（每空1分，共3分）最有出息的孩子 是富有的孩子 美麗的孩子

2、（每詞1分，共3分）句句 段段 篇篇

3、（3分）略

4、（3分）意思對即可，如：要多讀書，只有讀書，纔有出路，纔會實現自己的夢想。

第三部分：習作

共30分。

（一）分值劃分

A等習作（30-25分） B等習作（24-15分）

C等習作（14-10分） D等習作（10分以下）

（二） 評分標準

1、題目的擬定與內容要相符合，事例選擇與表達的情感相符合。（5分）

2、事情的敘述清楚明白，語句通順，用詞準確，句子表達清晰。（15分）。

3、通過具體的事例，表達出自己的真情實感（5分）。