學校班子民主生活會班子對照檢查材料

學校班子民主生活會班子對照檢查材料

根據中共市教育局蘇局長《在以案促改警示教育大會暨集中整治形式主義、官僚主義動員會上的講話》的精神要求，市特殊教育學校黨支部領導班子對照主題，認真開展批評和自我批評,查找梳理我校領導班子在作風和廉政建設方面存在的問題和不足，深刻剖析根源，明確了今後的努力方向和整改措施。現將市特殊教育學校黨支部對照檢查情況報告如下。

一、 存在的主要問題：

(一)  理論學習不夠深入

領導班子成員存在理論學習不夠的問題。一是雖制定了學習計劃，但未持之以恆的堅持，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，參加上級部門組織的學習活動多，班子成員自身主動學習少，沒有從思想上認識到學習的重要性，做到深學、學懂、學透，並聯系實際工作，學以致用。二是學習不夠紮實。在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放鬆了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。三是學習的自覺性還不強，有的同志忙於業務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鑽勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

（二）紀律意識有所淡化

一是生活紀律方面，艱苦奮鬥的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節約和樸素的生活作風有所弱化。如機關公務竈就餐時，個別同志有浪費現象；二是廉潔紀律方面，對反腐倡廉建設複雜性、長期性、易彈性認識不足，抓的不深不細。三是羣衆紀律方面，開拓創新意識不強，缺乏擔當精神，領導幹部與學校一線教師羣衆聯繫不夠，以文件傳達文件、以會議傳達會議，個別部門服務羣衆意識淡薄。

（三）擔當精神不夠

工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放鬆對工作的要求，只是急於完成工作任務，沒有實現質量與實效的統一。主動謀劃工作的意識不強，習慣於等命令、等安排、等請示，存在做表面文章現象，安排佈置工作照抄照搬，以會議落實會議，以文件落實文件，上級怎麼下文就怎麼安排，一些基礎性、經常性工作抓而不緊，對難度大的工作不敢動真碰硬;雖然按照上級要求完成任務了，但脫離了實際，取得的成效不大。只想平穩紮實地把本職工作幹好，工作中競爭意識，創新意識有些減弱，工作有被動應付現象。真抓實幹、務求實效上還存在一些不足。

（四）精神狀態不足：

創造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應新形勢發展的要求，以老經驗投入工作，工作積極性不高漲。沒有進一步提升思想政治修養。對於大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，缺乏機遇意識，主動作爲不夠，與“兩面派”做鬥爭意識不強，對發現的問題不擅批評。

二、   原因剖析

（一）理想信念不堅定

部分班子成員忙於事務性工作，總覺得政治學習是軟任務，放鬆了政治理論學習。由於改造主觀世界的自覺性下降，導致了認識上和行動上有一些偏差；由於政治理論學習不夠，導致了政治敏銳性和政治鑑別力不夠。看問題就事論事多上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定方面存在的一些問題，在“四風”方面存在的問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，理想信念不堅定、黨性修養放鬆造成的。

（二）公僕意識淡化

一些班子成員走上領導崗位後，職位高了、責任重了，大部分的時間都是在辦公室度過，與教師羣衆接觸越來越少。比如一些班子成員在工作上與幹部職工談方法的少，發指令的多。出發點有失偏頗，不是從如何把問題處理好，如何讓教職工滿意出發，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績觀偏差、公僕意識淡化的灰塵。

（三）黨性修養淡薄

部分班子成員平時忙於應酬和工作，放鬆了黨性鍛鍊和修養，放鬆了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想，面對社會上出現的拜金主義、享樂主義及其相關醜惡現象，思想上認識不足，這一切都充分說明，自身黨性不純，黨紀觀念淡薄的問題和現象亟待解決。

（五）艱苦奮鬥作風弱化。

艱苦奮鬥是我們黨工作的基本要求，但近年來一些黨員幹部艱苦奮鬥的革命精神有所減退，社會的發展，經濟的繁榮，致使一些黨員領導幹部不以艱苦奮鬥爲榮，發揚艱苦奮鬥精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說法沒做法，有意識沒行動，慢慢地放鬆了對一些不正之風的警惕。在工作任務多、壓力大的時候，接到新的工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標準嚴要求。出現這些問題，還是因爲黨性修養和鍛鍊不足，丟掉了艱苦奮鬥的優良傳統，放鬆了對自己的嚴格要求。

三、努力方向和整改措施

（一）加強理論學習，堅定信仰、信念、信心

（1）將加強政治理論學習、提高領導班子的政治素質作爲整改的首要任務，持之以恆，常抓不懈，切實提高領導班子成員的理想信念、宗旨意識、羣衆觀點和反腐倡廉意識，樹立正確

上述問題的產生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。

一是思想不夠解放，創新意識不強。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢發展的需要，創新意識不夠，個別班子成員滿足於工作現狀或過多強調客觀，認爲在工作中已取得了一定的成績，保持現狀已經不錯了，在工作的創新和超前意識上做的不夠，創新思路和精益求精上有待進一步提高。　　

二是工作思路不夠清晰，協調配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學校幹部職工工作的積極性和主動性。　　

三是服務意識有待加強。個別班子成員深入羣衆瞭解民意不夠，這是服務意識不強的表現。應充分認識到我們的工作重點在學校，工作對象是廣大師生，要保穩定抓發展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態，要充分尊重師生意願，引導好師生學習的積極性。　　

四是開展批評與自我批評的自覺性不強。班子成員缺少批評與自我批評的自覺性，有時即使看到了別人的問題，認爲在一起工作，不必要批評別人的缺點，保持“一團和氣”。

三、努力方向和改進措施

針對查找出的問題及其根源，學校領導班子將進一步加強和規範黨內政治生活，努力把領導班子建設成爲精神狀態好、能力素質好、團結協作好、工作作風好的領導集體，

一是加強理論武裝，堅定理想信念，強化黨性修養，樹立規矩意識，保持與時俱進、開拓進取的工作狀態。堅持解放思想、實事求是的思想路線，進一步端正學風。認真學習黨的十九大精神，認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。

二是深入基層加強調研，切實解決全校師生關心的熱點、難點問題，做到真正深入基層聽真話，瞭解師生真正所需、所想，以學校的實際情況爲出發點，踏實做好各項工作。

三是進一步改進工作作風，努力提高爲人民服務的質量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作能力。

四是加強黨內監督，充分發揚批評與自己我批評的優良傳統。工作中團結協作，牢固樹立“共同目標”和“大局意識”，團結帶領全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實踐中提高工作能力，改進工作方法。　

2019年2月21日