班主任班級管理藝術：管理纔是硬道理

班主任班級管理藝術：管理纔是硬道理

班級管理工作是一門藝術，精心而又瑣碎。這是我幾天來和姐妹們聊天說得最多的話。本學期，副班主任作爲和班主任同等重要的角色，加入了班級管理工作，給班級管理增添了新的活力！要做好這項工作，需要在明確自身職責的基礎上，與正班主任相互配合，共同處理好班級的各種關係，這樣才能更好的完成班務工作！

我想我們58位班級管理者，目標都是想從親力親爲的操作型班主任，轉型爲“領袖”型的班主任，那麼我今天以一個班級管理者的身份，更是以一個學習者的身份和大家分享我的所學所感：

一、嚴格遵守學校規章制度，爲學生樹立榜樣。一個最簡單的例子，我每天比學校規定的時間早五分鐘到教室，我們班的同學就沒有早到校和遲到現象。

二、平等對待學生，爭取家長支持與配合。家長最大的願望就是能遇見一位負責任的教師，教會孩子知識的同時，也能關注孩子的個性差異。做到對全班學生，一視同仁，公平公正，才能讓學生和家長信服，我們的工作纔會得到家長認可，我們的教育才能形成合力。

三、既分工又合作，充分發揮每位任課教師優勢。班級管理不僅是正副班主任兩位老師的事，所有任課教師都是參與者。這就需要我們經常交流溝通，班級能取得好成績，與全體任課教師的互相配合密不可分。

四、班級管理自動化，激發全體同學的主人翁意識。

首先要健全班級的規章制度，並制定明確的班級目標俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出行之有效的制度，如考勤、紀律、衛生、儀表等。

其次，培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。因材合理安排分工，全班100%參與，做到每個學生參與班級管理有位置，充分發揮學生的主體作用。讓全班同學人人蔘與，提高自身能力的同時，增強了集體榮譽感。

班級管理是一項需要細心與耐心的工作，只有從點滴做起，長期堅持，纔會看到成效。

工作中，我們會遇到自己辛苦付出，呈現的結果達不到預期目標的情況，接下來我把鼓勵自己的這段話與大家共勉：

熱情不等同於結果。回報是需要不斷累積的過程，積極的心態+正確的方法，總有一天量變會達到質變！

最後感謝學校領導對我們班級管理工作的支持與肯定，感謝我們班的所有任課教師，也感謝我們班可愛的孩子們！同時祝願大家工作順利、身體健康。謝謝！