四年級數學《三位數乘兩位數的乘法》說課稿

今天我說課的內容是:北師大版四年級數學上冊第三單元乘法中的《衛星運行時間》一課，即三位數乘兩位數的乘法計算教學。

說教材

1、教材地位

本課是第三單元的第一課時，主要學習三位數乘兩位數計算，之前在三年級時學生已經學習並掌握了“三位數乘一位數計算”與“兩位數乘兩位數筆算”的知識，, 因此本課內容可以看作是數的運算教學的一次拓展延伸。

首先教材中結合“衛星運行時間”的情境，引出衛星繞地球一圈的時間，再提出“繞21圈需要多長時間”的數學問題讓學生獨立列式計算;其次教材安排了估一估環節，組織學生交流估算方法，從而確定積的範圍;然後，與學生一起探索並掌握三位數乘兩位數乘法的計算方法，鼓勵算法多樣化，教材提供了口算、表格算法、豎式計算等幾種不同的方法;最後通過練習來鞏固新知與應用新知。學習好本課知識，將能爲後續除法筆算，小數乘法計算奠定基礎。

2、教學目標

①結合情境學會估計積的範圍，能正確計算三位數乘兩位數的乘法，會解決相關的實際問題;②引導學生探索三位數乘兩位數乘法計算的算理與算法，培養與他人交流的習慣;③幫助學生分析與改正計算中的錯誤，提高計算的正確性，體會計算在生活中的作用。

3、重難點

豎式計算具有直觀、方便的特點，學會豎式計算三位數乘兩位數的乘法是本課的重點之一，能運用相關知識解決生活中的實際問題是重點之二;計算教學必須從算理開始，學生只有理解了計算的道理，才能“創造”出計算的方法，才能理解和掌握計算方法，才能正確迅速地計算，所以理解算理是教學關鍵。

能夠正確計算三位數乘兩位數的乘法是本節課的難點。

說教法

1、學情

學生已有“兩位數乘兩位數筆算”作基礎，所以在嘗試用豎式計算三位數乘兩位數時對大部分學生來說應該難度不大。不過，由於數的擴大，在計算時出錯的機率就會變得 更大。

2、教法

《新課標》中強調:計算教學，應減少單純的技能訓練，避免繁雜的計算和程式化的敘述算理，鼓勵算法多樣化，將運算與解決實際問題相結合等。本節課採用了:“創設情境法”，體現計算源於生活的需要，又服務於生活。