《有理數的乘法》說課稿

各位評委老師好，我叫###，###中學教師。

今天我說課課題是七年級《數學》上冊第一章第四節的《有理數的乘法》。

一、說教材

《有理數的乘法》既是有理數加減混合運算的自然延續，又是後面學習有理數除法、乘方運算的基礎，還是今後學習代數式運算﹑方程﹑函數等內容必要的知識儲備。因此本節課的學習有着承上啓下﹑鋪路架橋的作用。

學生前面已經學了有理數的加減法運算法則，爲本課內容的學習打好了基礎。

根據課標要求和學生實際我制定以下教學目標：

1、知識技能目標：使學生理解有理數乘法的意義，掌握有理數的乘法法則,並能運用法則解決實際問題。

2、方法過程目標：讓學生經歷有理數乘法法則的探索過程，發展學生觀察、猜想、歸納、驗證、運算的能力，讓學生領會類比、數學建模，以及從特殊到一般的數學思想方法。

3、情感﹑態度價值觀目標：激發學生的學習動機和好奇心理，培養學生科學嚴謹的學習態度，使學生樹立正確的價值觀、人生觀。

本節內容教學重點是:掌握有理數的乘法法則，會進行有理數的乘法運算；

教學難點是：有理數的乘法法則的探索和對乘法法則的理解。能運用乘法運算律簡化計算．

二、說教法

在教學中主要採用誘思探究、對比教學等方法，以導學案爲載體，通過師生雙邊活動，引導學生積極思考、合作、交流，讓學生經歷有理數乘法法則的探索過程，並通過多媒體幫助學生理解，突出重點，突破難點。從而激發學習興趣，提高學生知識能力水平。

三、說學法

在課堂上採用自主學習、小組合作、互助探究的學習方式，讓學生在輕鬆愉快的課堂氣氛中主動思考，同學互幫互助，體現自我價值。

五、說教學過程：真正體現“以學生爲主體，以教師爲主導，以學生學會學習爲主線”，提高課堂有效性，使課堂效益最大化。

1.知識回顧：通過回顧複習以前的相關知識，形成知識遷移，，出示負數與正數相乘的乘法引出新課。喚起學生強烈的求知慾，使他們投入到新的探索活動中就過來。

2創設情境，自主學習

在本環節通過創設情境、設置問題，並用課件向學生演示蝸牛在直線上的運動過程，激發學生的學習興趣。通過設置問題，引導學生用數學語言準確地描述以上實例的運算結果，培養學生從特殊歸納一般的意識，提高學生整合知識的能力。

3、探索新知，歸納法則：通過各個情況的探究，引導學生探索發現有理數的乘法法則．

4、應用法則、鞏固法則：

通過填空形式引導學生對照練習實例自主完成。進一步引導學生觀察特點，學生理解法則的實質，真正掌握本節課的重點知識，並對一些問題歸納總結，得出一般性的結論．

5、展示提升，點撥拓展

引導學生運用有理數的乘法法則解決例題，通過習題的計算明確倒數的定義。並通過課堂練習讓學生熟悉，提高學生的參與度，同時應用鞏固法則。

6、檢測反思，歸納總結

讓學生充分發表自己的感受，並相互補充。及時有效的回顧小結，進一步明確本節課的主要內容、思想和方法，同時培養學生的歸納能力和語言表達能力，以及善於反思的好習慣。

7、佈置作業：分必做題和選做題，體現分層教學，讓學生鞏固所學知識，並能解決實際問題。

8．板書設計:

在探究過程中板書：有理數的乘法法則和解題步驟，便於學生對有理數的乘法法則的理解和記憶；強化按步驟解題的重要性，也起到歸納總結的作用