《情暖人間》羣文閱讀教學設計

第1篇：《情暖人間》羣文閱讀教學設計

《情暖人間》羣文閱讀教學設計範文

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《情暖人間》羣文閱讀教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學設計

本組教材是以真情爲專題安排教學內容的。小說《窮人》讚美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。《別餓壞了那匹馬》則謳歌了一羣普通的羣衆，特別是殘疾青年的美好心靈。《唯一的聽衆》表現了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。《用心靈去傾聽》展現了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。而《同步閱讀》安排的幾篇文章也都是從不同角度讚揚了人間的真情。單元整合、羣文閱讀教學設計旨在讓學生在閱讀課文的同時，能體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心、動真情、樂意用自己的愛心去幫助別人的風尚。

教學內容：

人教課標版教材國小語文第十一冊第三單元課文：《窮人》《別餓壞了那匹馬》《唯一的聽衆》《用心靈去傾聽》。

人教版《同步閱讀》教材：《大冒險》《教師節的康乃馨》《媽媽哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。

教學重點：

從本單元的真情故事情景中薰陶情感、發展思維。

分享孩子同步閱讀的學習內容，學習方法等，爲學生有效同步閱讀奠定基礎。

教具準備：

多媒體課件。

羣文略讀記錄表。

教學具體環節

一、導入談話：

孩子們，人間處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖我們那顆潮溼的心；真情是一股清泉，洗去我們心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮我們人生的道路……今天，讓我們一起用畫知識樹的方法一起來感悟這足以溫暖我們每個人心靈的人間真情。（出示課件知識樹和樹幹裏的“情暖人間”幾個字）相信孩子們會用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長出茂盛的枝葉，結出豐碩的果實。

二、主題回顧

在第三單元的四個真情故事中，什麼樣的情感溫暖了你的心？

1.《窮人》：樂於助人；《別餓壞了那匹馬》：善解人意；

2.《唯一的聽衆》：鼓勵成長；《用心靈去傾聽》：用心傾聽。

三、閱讀概覽

1．（過渡）：在同步閱讀教材中，也選編了八篇以真情爲主題的文章，我們重點閱讀了四篇《大冒險》《教師節的康乃馨》《媽媽哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。前幾天，老師已經佈置讓同學們進行了認真的閱讀，並且填寫了《羣文略讀記錄表》。請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣？可以讀一讀，再討論討論。

2．剛纔老師看了看，同學們填寫得都很認真，說明讀書很用心，下面我們就來彙報一下這四篇文章又是怎樣的人間真情溫暖和感動了我們？

《大冒險》──信守承諾

《教師節的康乃馨》──尊師愛生

《媽媽哭泣的那一天》──母子情深

《爸爸的新鞋》──相親相愛

3．孩子們讀書都非常的認真，也很仔細，我們再來看看這顆知識樹，從這顆感動的樹上，我們看到了“樂於助人、善解人意、鼓勵成長、用心傾聽、信守承諾、尊師愛生、母子情深、相親相愛都是人間真情。

片段分享與精彩賞析：

4．在這些感人的文章中，一定有些段落或句子打動了你的心？請你找出來先給大家讀一讀，再說一說爲什麼讓你感動？我們一起來分享分享，在你讀之前，你應該邀請大家把書翻到哪篇文章的哪個地方，要把它說清楚。

教學預設：

《大冒險》：

“聽小豆豆的語氣，彷彿自己是泰明的姐姐。泰明很擔心地看了看腳手架，又看了看滿頭大汗的小豆豆。這時候，泰明的身上也被汗水溼透了，他擡起頭來看了看大樹。然後下定決心，擡腿向第一級邁去。”

聽了他的朗讀，你彷彿看見了什麼？

你願意再來讀一讀，和大家分享分享嗎？

但是泰明已經非常信任小豆豆，而小豆豆在此刻，也拼命努力着。”

（1）質疑：孩子們聽了他的交流，有什麼問題？

（2）交流：泰明爲什麼會這樣信任小豆豆？

《教師節的康乃馨》：

“中年婦女和小男孩拎着花籃走了。這一籃康乃鑫，對於女教師恐怕是她一生中收到的最好的禮物了。對於我，也是一生中插得最好的花籃，因爲它在我的心靈中已鑄成一籃真善美的花！”

質疑：女教師收到的花是誰送給她的？這個小男孩什麼地方打動了你？

（討論）什麼樣的花纔是真善美的花？

《媽媽哭泣的那一天》：

“此時此刻，我第一次理解到母親的'天性是這樣的敏感，她永遠是我的母親，然而，她同時還是一個人。一個與我一樣會有恐懼、痛苦和失敗的人。我感到了她的苦楚，就像當我在她的懷抱裏尋求慰藉時，她一定曾千百次地感受過我的苦悶一樣。”“由於看見她一時的軟弱，我不僅學會了尊重她的堅強，而且，自身的一些潛在的力量也被激發和挖掘出來。”

感情朗讀

質疑：這段文字帶給你怎樣的震撼？

討論：這篇文章是否讓你學會了更理解和尊重母親？今後你要怎樣對母親？

《爸爸的新鞋》

探究點：我爲什麼沒有買鞋而給爸爸買了雙新鞋？

（引導學生髮現，特別是故事中對爸爸鞋的細節描寫以及“我”前後的思想變化，讓學生在品讀中感悟和體會）

5．孩子們讀得非常精彩，討論得也很熱烈，你們不但把自己讀文章的感受與我們分享了，而且還把文中的人物又帶到了我們的心裏。讓我們再一次爲故事中的人而感動着，被這人間樸實純真的真情溫暖着。

四、主題拓展

1．今天我們複習了這個單元學習的內容，重點分享了同步閱讀上的四篇文章，通過畫知識樹的方法把情暖人間這個主題呈現了出來，瞧，知識樹現在已經是枝繁葉茂，碩果累累了，而其實真情無處不在，孩子們回想一下，在你生活中看見、聽到或者是自己親身經歷了怎樣的真情故事，把它分享給我們？（《愛的奉獻》音樂循環播放，直至課堂結束）

2．學生講述真情故事

3．聽了大家講的故事，我們能感到一個個鮮活的人物正向我們走來。是啊，在我們的生活中，真情無處不在，我們無時不刻不徜徉在真情的海洋裏，相信通過今天這堂課的學習，孩子們一定對真情有了更深的體會，請孩子們用“真情是什麼？真情是──”來寫一句你感觸最深的話。（學生交流時教師根據學生精彩的回答相機板書，把學生的回答組合成一首小詩）

──師生齊讀詩，課堂在深情的朗讀中結束。

真情是什麼？

真情是……

真情是什麼？

真情是……

真情是什麼？

真情是……

真情是什麼？

真情是……

板書設計：

真情

真情在身邊

用愛去回報

真情暖人間

第2篇：《情暖人間》羣文閱讀教學設計

這是一個互助平臺，爲您提供大量《情暖人間》羣文閱讀教學設計範文，送一篇給你。

關於羣文閱讀教學設計

1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢》

2．閱讀《十個成功勵志小故事》

1．在小故事中感受折射出的大道理、受到薰陶，懷揣夢想，調整心態，走向成功。

2．認識羣文閱讀，以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。

一、談話導入：

1．誰知道我們國家現任的主席是誰？他提出了一個什麼願景？我們先來讀一則關於“夢想“的小故事。

二、示範閱讀《別讓任何人偷走你的夢》

1．自由閱讀。思考：文中主人公是誰？他有一個什麼夢想？老師怎樣評價？最終結果呢？

2．讀完這篇短文，你想說點什麼？

3．小結：堅持＋奮鬥 夢想成真！

三、閱讀《十個成功勵志小故事》

1．要求：閱讀《十個成功勵志小故事》，然後再選擇自己最喜歡的或最能觸動自己心靈的幾個小故事再次細細品味，說說你喜歡的理由。 提要求：交流前，說清楚自己喜歡的是第幾個小故事，題目是什麼，再說喜歡或觸動心靈的理由。

2．交流《相信自己是一隻雄鷹》 感受1：磨練召喚成功的力量。

引導：環境對人的影響，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而後生”??

《五枚金幣》 感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。

引導：鼓勵的重要，成功需要信心去戰勝困難、挫折??

《掃陽光》感受3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。

引導：想起艾青的《太陽的話》“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。”??

《一隻蜘蛛和三個人》感受4：有成功心態者處處都能發覺成功的力量。

引導：同一事物，不同的人不同的心態觀察的結果也迥然不同：第1人：失敗；第2人：變通；第3人：堅強??

《自己救自己》感受5：自己救自己。

引導：求人不如求己，不要凡事依賴他人，否則你就是那棵永遠不能成活的“桃花心木”?? 《讓失去變得可愛》 感受6：成功者善於放棄，善於從損失中看到價值。

引導：對自己毫無用處，爲什麼不能成全別人呢？假如這雙鞋被賣火柴的小女孩拾到，那不就有用了嗎？不要總是沉浸在失去的痛苦中，也許“失去”也是一種好事呢！

《請不要開錯窗》感受7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。

引導：不要總往壞處看，也要看到美好的一面，樂觀面對??

《人生的感受》 感受8：中年以前不要怕，中年以後不要悔。

引導：既然選擇了就不要怕，便只顧風雨兼程；做了就不要悔，悔也沒用??

《司機考試》感受9：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。

引導：金錢、名譽、地位都不及生命重要，生命對於每個人只有一次??

《獅子和羚羊的家教》感受10：記住你跑得快，別人跑得更快。

引導：這是一場生死角逐，不過我希望把它看成是學習中的你追我趕??

四、——閱讀勵志書籍《小故事大道理》

1.小結：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，發現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。希望今天的閱讀能讓同學們有所啓發，多閱讀，在閱讀中提升閱讀興趣，得到閱讀快樂。

2.同樣十句立志名言送給大家：

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！

生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。

快樂不是因爲得到的多而是因爲計較的少！

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

我走得很慢！但我從不後退！！！

人生最大的失敗，就是放棄。

想要逃避總有藉口，想要成功總有方法！不爲失敗找藉口，要爲成功找出路！

命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

你若有一個不屈的靈魂，腳下，便會有一片堅實的土地