細胞增殖教學設計 細胞增殖精品教案

《細胞增殖》教學設計

【教學目標】

知識目標：1.瞭解細胞有哪三種分裂方式。

2.掌握細胞週期的概念。

3.深刻理解並掌握植物細胞有絲分裂過程及各個時期變化特徵。

能力目標：1.培養學生自學能力。

2.培養學生觀察能力。

3.培養學生概括總結及語言表達能力。

德育目標： 培養學生探索新知識的科學態度。

【教學重點】植物細胞有絲分裂的過程及各個時期的變化特徵。

【教學難點】有絲分裂過程中染色體的形態和數目的變化情況。

【教學方法】探究式。

【課前準備】flash動畫、多媒體、實物投影。

【教學過程】

[導語] 在現實生活中有這樣的例子：有的同學比較愛脫頭皮屑，頭皮屑就是死亡的表皮細胞。儘管頭皮屑天天脫，但是我們這些同學的腦袋並沒有因爲頭皮屑的脫落而一天天的減少吧?這是因爲通過細胞的分裂產生了新的細胞補充了上來。細胞是如何進行分裂的呢?這就是我們今天所要探討的內容：

[板書] 第三節 細胞的增殖

[投影] 展示教學目標。

學生：閱讀教學目標並簡單記錄，瞭解本節課知識、能力、德育應達到的具體要求。

教師：細胞分裂的結果都是一樣的，都是實現了細胞數目的增加。那細胞分裂的過程是不是遵循同一個模式呢?不是的。

有絲分裂

[板書] 一、分裂方式 無絲分裂

減數分裂

教師：這節課我們學習其中的一種分裂方式——有絲分裂。

[板書] 二、有絲分裂：

(一)細胞週期：

[指導閱讀] 細胞進行有絲分裂具有一定的週期性，我們把它稱爲細胞週期。那麼，什麼是細胞週期?請閱讀課本34頁第一段。

投影展示閱讀提綱：

1. 什麼是細胞週期?

2. 一個細胞週期包括哪幾個階段?

學生：帶着問題閱讀課本。(培養自學能力)

教師提問，找1—2名學生回答。

師生共同歸納總結：(學生脫離課本回答)

細胞週期：從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時爲止。包括分裂間期和分裂期。

[投影練習] 如右圖所示細胞有絲分裂一個細胞週期所用的時間，

下列說法正確的是( D )

①甲→乙的過程表示分裂間期

②乙→甲的過程表示分裂期

③一個細胞週期是指甲→甲

④一個細胞週期是指乙→乙

A.①②③ B.①②④ C.③ D.④

學生：思考並回答。

[指導觀察] 請同學觀察課本34頁圖11。

教師提問：通過看圖你可以發現在一個細胞週期中是間期所佔的時間長還是分裂期時間長?

學生：帶着問題看圖。

學生回答：在細胞週期中，間期比分裂期長。

教師：下面以植物細胞爲例來講述一個細胞週期中細胞內發生的變化

[板書] (二)植物細胞的有絲分裂

教師：首先我們來看一下間期細胞內發生了怎樣的變化?

[板書] 1.間期：完成組成染色體的DNA的複製和有關蛋白質的合成。DNA複製的結果是一個變成兩個。

詳細講述染色體的複製(邊繪圖邊講解)：

①基本形態：染色體上具有着絲點

染 形態：一條染色體形成兩個完全一樣的姐妹染色單體，但是

色 ②複製結果 共用着一個着絲點

體 數量：一條染色體複製完畢仍然是一條(着絲點數目沒變)

強調：染色體複製的結果並不是染色體數目的增加，而是DNA加倍，而且在間期兩條姐妹染色單體是長的細絲，呈染色質狀態。

教師：間期準備工作結束之後，細胞分裂便進入分裂期。人們爲了研究方便，人爲地把它分爲前、中、後、末四個時期。

[板書]2.前期：

[演示動畫] 首先介紹動畫上各部位的名稱，然後提醒學生注意觀察細胞內所發生的變化。

教師提問：在前期細胞內發生了怎樣的變化?請大家閱讀課本35頁最後一段，並簡單概括爲幾點

學生：仔細觀察(培養觀察能力)，帶着問題閱讀課本並總結概括。

師生共同歸納總結前期特徵：

[板書] (1)染色質變成染色體，散亂分佈。

(2)核膜逐漸解體，核仁逐漸消失。

(3)出現了紡錘絲，形成紡錘體。

學生：做筆記。

教師：在前期結束之後，細胞分裂便馬上進入中期。

[板書] 3.中期

[演示動畫] 提醒學生注意觀察在前期散亂分佈的染色體到中期染色體的位置發生了怎樣的變化(用語氣強調“位置”二字)

教師：你看到了什麼變化?

學生回答：染色體的着絲點移向細胞中央。

教師引導：如果把細胞當做一個地球，這個位置(指動畫上細胞中央)相當於什麼?

學生回答：赤道。

教師介紹赤道板的概念

教師再問：染色體的着絲點怎樣到的赤道板?

學生回答：紡錘絲的牽引。

師生共同歸納總結中期特徵：

[板書] 紡錘絲牽引着絲點排列在赤道板上

教師講述：在中期由於紡錘體清晰可見，染色體的形態比較固定，因此觀察染色體的形態和數目最好在中期。

教師：中期結束之後，細胞分裂便進入後期

[板書] 4.後期

教師邊講解邊演示動畫，學生邊聽邊觀察。

教師講述：在後期，每個着絲點都分裂成兩個，原來共用着一個着絲點的兩個姐妹染色單體隨着着絲點的分裂而分開成爲兩條獨立的染色體。

教師提問：到了後期細胞中的染色體數目發生了怎樣變化?

學生回答：染色體的數目增加一倍。

教師講述：着絲點一分爲二，染色體數目加倍以後，在紡錘絲的牽引下，分離開的染色體分別向細胞的兩極移動，這樣一來，細胞的兩極就各有一套形態和數目完全相同的染色體。

[板書] 着絲點一分爲二，染色體數目加倍，紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

學生：整理課堂筆記。

教師：染色體到達細胞兩極之後，細胞分裂便進入最後一個時期——末期。

[板書] 5.末期

教師演示動畫，提醒學生注意觀察細胞內發生的變化

教師：在末期細胞內發生了怎樣的變化?大家閱讀課本38頁第二段，簡單概括爲幾點，並與前期做比較。

學生：仔細觀察，帶着問題閱讀並概括總結。

師生共同歸納總結：

[板書] (1)染色體恢復到染色質狀態。

(2)紡錘體逐漸消失。

(3)出現了新的核膜、核仁，形成了新的細胞核。

(4)出現了細胞板，細胞板向四周擴展形成了新的細胞壁。

學生：整理課堂筆記。

教師提問：有哪些結構在前期出現而到末期消失，又有哪些結構在前期消失而到末期又重新出現?

學生：積極思考，踊躍回答。

師生共同歸納整理：在前期出現的染色體、紡錘體到末期消失了，在前期消失的核膜、核仁到末期又出現了。

教師：等到新的細胞壁形成之後，一個細胞分裂成兩個子細胞，這一細胞週期結束，新產生的子細胞進入下一個細胞週期的分裂間期狀態，體現出細胞進行有絲分裂的週期性。

[小結]

動畫展示有絲分裂的全過程，師生一起回顧在一個細胞週期內發生的連續的變化及特徵。

《細胞增殖》知識點總結

1、染色質：在細胞核中分佈着一些容易被鹼性染料染成深色的物質，這些物質是由DNA和蛋白質組成的。在細胞分裂間期，這些物質成爲細長的絲，交織成網狀，這些絲狀物質就是染色質。

2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內長絲狀的染色質高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學顯微鏡下可以看見的染色體。3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂(包括減數分裂)的間期進行自我複製，形成由一個着絲點連接着的兩條完全相同的染色單體。(若着絲點分裂，則就各自成爲一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個DNA，每個DNA一般含有2條脫氧核苷酸鏈。

4、有絲分裂：大多數植物和動物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體複製一次，細胞分裂兩次。

5、細胞週期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時爲止，這是一個細胞週期。一個細胞週期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結束之後到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結束之後，就進入分裂期。分裂間期的時間比分裂期長。

6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質中出現的結構，它和染色體的運動有密切關係。

7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的着絲粒準確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。

8、無絲分裂：分裂過程中沒有出現紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。

公式：

1)染色體的數目=着絲點的數目。

2)DNA數目的計算分兩種情況：①當染色體不含姐妹染色單體時，一個染色體上只含有一個DNA分子;②當染色體含有姐妹染色單體時，一個染色體上含有兩個DNA分子。

語句：

1、染色質、染色體和染色單體的關係：第一，染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期細胞中的兩種不同形態。第二，染色單體是染色體經過複製(染色體數量並沒有增加)後仍連接在同一個着點的兩個子染色體(姐妹染色單體);當着絲點分裂後，兩染色單體就成爲獨立的染色體(姐妹染色體)。

2、染色體數、染色單體數和DNA分子數的關係和變化規律：細胞中染色體的數目是以染色體着絲點的數目來確定的，無論一個着絲點上是否含有染色單體。在一般情況下，一個染色體上含有一個 DNA分子，但當染色體(染色質)複製後且兩染色單體仍連在同一着絲點上時，每個染色體上則含有兩個DNA分子。