中班語言領域故事欣賞《猴子撈月》
中班語言領域故事欣賞《猴子撈月》
授課:張 梅
一、活動目標
1、感受故事情節的變化,理解故事中猴子撈不到月亮的原因。
2、能運用完整、連貫的語言進行推理講述。
3、知道遇到事情要積極動腦筋想辦法解決。
二、活動準備
課件PPT、手電筒、手盆、水
三、活動過程
(一)談話
師:中秋節的月亮是什麼樣子的?你看見的月亮在哪裏?
(二)通過欣賞故事PPT,理解故事情節的發展。
1、出示PPT圖片(一隻猴子趴在井邊,發現井裏有個月亮),引導幼兒猜測故事情節,激發幼兒學習故事的興趣。
師:中秋節的時候,有一隻猴子也出來在井邊玩耍,突然他發現井裏有個月亮,猜一猜,接下來他會怎麼做?(幼兒大膽猜測)
老師有個關於猴子撈月的有趣故事,我們一起來聽!
2、請幼兒欣賞《猴子撈月》故事PPT,分析理解故事內容。
(1)播放PPT1-5
提問:猴子們在井裏發現了什麼?
它們是怎麼做的?
你猜猜它們是怎樣撈月亮的?你覺得這是一羣什麼樣子的猴子?
引導幼兒感知小猴子好奇愛動腦,團結互助完成任務的優點。啓發幼兒想出各種辦法,請個別幼兒講述並示範撈月亮的方法。
(2)繼續欣賞故事PPT6-8
提問:月亮撈上來嗎?爲什麼撈不上來?我們一起來做個實驗看看,爲什麼井裏的“月亮”撈不上來。
(3)幼兒做小實驗,理解故事情節。
用手電筒當月亮,水盆當井,引導幼兒操作並觀察:
水中的“月亮”是什麼樣的?用手去撈,“月亮”變得怎麼樣了?
引導幼兒小結:水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,“月亮”就碎了。
3、請幼兒完整的欣賞故事,分享自己最感興趣的一句話或一個情節。討論聽了這個故事明白了什麼道理。
引導幼兒小結:原來小猴鬧了一個笑話,當小猴遇到事情的時候要沉着、冷靜,積極的動腦筋思考問題。
安全教育:不能學猴子在井邊玩。下水井、沒有蓋子的管道、水井、深坑、水庫等地方不能玩,要注意遠離。
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