《變臉的太陽》教學設計

教學目標

1 .初步認識暖色,會使用基本型與線條的組合表現太陽。

2.通過直觀演示,對比的方法給學生提供一個創造的空間。

3.通過畫變臉的太陽,感受太陽各種不同變化。培養學生的創造精神和對美術學習的興趣。

2學情分析

低年級階段,一般意義上的美術學科分類 界限非常模糊,活動均是看看,畫畫,做做,玩玩融爲一體。強調體驗和遊戲性,豐富學生的感受。一年級的學生已經初步認識了美術和材料,對不同的材料和工具 的使用,已有一定的掌握。會用簡單的線條和色塊來大膽地,自由地表現他們的所見所聞,所感所想的事物,但是造型能力和動手能力比較差。所以在課堂上會逐步 滲入造型的表現技巧。有意識的鍛鍊學生的造型能力,提高動手能力和表現能力。

3重點難點

重點:太陽表情和光芒的表現,以及暖色的使用。

難點:結合本科所學的知識點能夠運用豐富的圖形和線條表現出一幅富於想象力的變臉的太陽。

4教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學活動

活動1【講授】變臉的太陽

一、故事導入 《后羿射日》

今天老師給你們講一個故事。很久很久以前,太陽媽媽有十個孩子。老大長着大大的眼睛,最懂事,最憨厚。老二,愛生氣,沒人願意跟他玩,只有愛睡覺的老三和 他在一起。老四,愛耍酷,成天戴着墨鏡。老五,老六,老七這哥三最要好。老八是小淘氣,就喜歡用樹葉裝扮自己。小九妹,特愛臉紅。所以小臉蛋總是紅紅的。 小十妹最嬌氣了,就愛哭。每天太陽媽媽只允許一個孩子輪流到天上站崗。有一天,太陽媽媽不在家,誰知這十個孩子一起跑到天上玩去了。這下人們可熱的受不了 了,太熱了,人們就找來一個叫后羿的神箭手,后羿一連射掉9個太陽,只剩一個太天空中。

(1)提問:有幾個太陽寶寶呀?她們長什麼樣子?

(2)后羿射了幾個太陽?還剩幾個?

二,帶着問題,利用教具再複述一遍故事。

提問:(1)看一看,今天這十個太陽全部跑到我們小班來了,咱們一起看看他們一樣嗎?哪裏不一樣?(引導幼兒說出模樣,表情不一樣)

(2)教師總結:哦,原來他們模樣不一樣,表情也不一樣。所以我們一起給她取個名字叫“變臉的太陽”好不好聽?

三,找小朋友上來示範,喜怒哀樂的表情。

四,討論:找出不同形狀的太陽的臉型

五,播放歌曲《種太陽》

我有一個美麗的願望,長大以後種各種各樣的太陽。看,這就是老師種的太陽,你們想種一個什麼樣的太陽呢?我們接下來把自己想種的願望畫出來,好嗎?

七、幼兒作畫,教師巡迴指導。

八、評價幼兒的作品。以鼓勵表揚爲主。