教育敘事：用愛爲孩子撐起一片天

泰戈爾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。站三尺講臺，授李杜韓柳詩文：握一支粉筆，傳孔孟老莊學問。教師是太陽底下最光輝的職業，正是因爲教師的這份職業，張玉滾老師用自己的實際行動詮釋了什麼是對教育的忠誠，什麼是對孩子們的愛。他，扁擔窄窄，挑起山鄉的未來，板凳寬寬，穩住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課，艱難斑駁了歲月，風霜深刻了皺紋。當聽到他的事蹟之後，我不禁爲之一顫，能爲孩子這麼做的，這個世上除了父母，也許只有老師了。小時候，當教師的爸爸曾告訴我：當教師是個良心活。我似懂非懂地點了點頭。長大後，我的大學老師也常常說：當教師是個良心活。我這時才大概瞭解其中的內涵。當自己終於有一天也成了一名光榮的人民教師後，我對這句話深信不已：誰愛孩子，孩子就會愛誰。每當下雨天，看到街上行人撐起的花花綠綠的傘，我的思緒便又回到了七年前。

記得那是2012年9月，我大學畢業，進入新華路國小，成了一名教師，並擔任了這個班的班主任。能實現自己的理想，能成爲人民教師，我非常自豪，但高興之餘，煩惱油然而生。作爲一個初出茅廬的愣頭青，我對教學一無所知，何談管理班級。不出意料，沒有教學經驗的我，很快被這樣那樣的瑣事弄的焦頭爛額，再加上班裏的幾個調皮學生，真的是讓我手足無措，無奈至極，甚至極度懷疑自己選擇當老師這條路的正確性。多少個夜晚，我偷偷地躲在被子裏抹眼淚。那段時間，真的是最難熬的日子。

他，張新，班裏公認的最調皮搗蛋的孩子。上課總是有說不完的話，手裏經常揣着一兩件小玩具。課後經常與其他同學發生矛盾，把整個班鬧的雞犬不寧，父母多次被老師請到學校，但是效果並不明顯。面對這個孩子，我真的很疼痛，不知道怎樣才能讓他“回心轉意”。

有一次，他與另外一個學生髮生了口角，兩人大打出手，結果他的書包帶子遭了秧——被扯壞了。他抱着書包，氣勢洶洶地哭着跑進辦公室找我告狀。看着他沾滿淚水的臉，我接過他的書包，確定書包並無大問題之後。看着他一臉的委屈，我無奈地笑了，對他說：“沒事兒，老師幫你把書包縫補好”。邊說，我邊順勢撫摸了一下他的頭，他害羞地閃在一遍。我一邊縫補書包，一邊給他講着大道理，希望他能有所感觸。而他眼睛一直盯着辦公桌上的那本《最後的戰象》，我頓時明白了，原來我說的話他一句也沒聽進去。按捺住滿腔的怒火，我把縫好的書包遞給他。“你喜歡這本書？送給你吧，我還有很多書，歡迎隨時來借閱。”聽了我的話後，他高興得上蹦下跳，揹着書包跑出了辦公室。

從那以後，只要一下課，他便跑到辦公室找我借書看，有時還給我拉起了家常，而我也放下手頭的工作，饒有興趣的和他聊起來。漸漸地，他上課不再愛說話了，表現也越來越好，就像變了一個人似的。都說：教師的一句話可以創造一個奇蹟，也可以摧毀一個天才。現在，我終於相信了這句話，看到了希望所在。

記得那個濛濛的下雨天，我冒着雨將學生送出了校門，當我準備過馬路時，聽到有人在喊我，我扭頭來看時，人已經到了我的跟前。原來是他，他衝我笑了笑，把雨傘塞進我的手中，沒等我反應過來，他便跑走了。看着人來人往的車流，我默默地撐起傘……我終於知道了自己選擇做教師的正確性，也更加體會到了教師這份職業的神聖，從此信守着自己心中的那桿秤：愛一切的孩子，愛孩子的一切。

用愛幹教育，用愛育人才，有愛的地方纔不會有陰冷的暗角！如今，在教師這個崗位上，我已經默默奮鬥了七個年頭，這七年來，我盡職盡責，兢兢業業，不忘初心，對於學生，我始終信守愛的準則。

輕輕楊柳風，灼灼月季豔；降一陣春雨，讓大地復甦；吹一陣春風，讓萬物蔥蘢；春風十里，一樹花開；桃李不言，下自成蹊。三尺講臺，不爲揚名於外，轟轟烈烈。只爲教書育人，授業解惑，但求問心無愧。此生選擇做教師，我無怨無悔！