教育敘事：陪伴，最好的愛

陪伴，最好的愛

姜堰區行知實驗國小 朱海燕

《佐賀的超級阿嬤》裏說“讓人覺察不到的體貼，纔是真正的體貼，真正的關心。”

今天我要講的這個故事得從12年前說起。那年我剛爲人師，初遇星宇，他剛上三年級，高高的個子，瘦瘦小小，成績優秀，話語不多，性格文靜。這孩子才三年級卻有着淡淡憂傷的氣質。在我的音樂課上有着同齡孩子少有的穩重。

後來陸續從各任課老師口中得知這孩子從出生父母就離開了他，爸爸是姜堰人，媽媽是四川人，剛開始跟家人還有聯繫，後來逐漸逐漸就斷開了聯繫，孩子就跟爺爺奶奶一起生活。爺爺在外面做小工，奶奶在家種地。

聽完心升愛憐，便去了孩子家一趟。家中三間瓦房，所有的傢俱似八十年代模樣。通過進一步交談深知，奶奶爺爺家只有這一個兒子，本說他們夫妻去四川打工，不知怎的就突然失去聯繫了，兩人未曾領證，去派出所也問不出個什麼，因爲無法提供身份證明。星宇也還沒有上戶口。

孩子懂事，成績優秀。如何在保護孩子自尊心的同時讓他感受到溫暖。不能大張旗鼓，得潤物細無聲。我搬出自己信奉的教育格言——“老師的一句鼓勵和表揚，可能會一輩子回想在孩子耳旁。”於是我找各種機會喊他回答問題，鼓勵他大膽的說出自己的想法，並獎勵積分卡和小禮物。其實每個老師都會這麼做，這方法就是很有效的，但是其中的訣竅就是說話的藝術和獎勵的藝術性，要以培養學生自信心爲主，要不留痕跡但又能深入人心。

我喜歡和孩子們聊天，在教室、在操場、在走路的時候，這樣能聽到孩子最真實的想法。曾在一本書中看到說“鼓勵孩子把，那是最好的良藥。”尤其學困生，他們經常聽到是訓斥、責罵、批評，表揚對他們來說尤爲奢侈。確是這樣，我們六年級很幾個調皮的孩子，我試着跟他們聊天，交談，果然能看到不一樣的另一面。這是題外話了，三年級下冊又一首歌《共同擁有一個家》，歌詞中有“沒有爸爸和媽媽”我看到星宇一直緊閉嘴巴，眼淚在眼眶中打轉。課後我看到小星宇在操場坐着，便坐到他身邊，跟他聊天，告訴他每個人獨有爸爸媽媽，可是有些孩子爸媽不能陪伴在身邊，但是愛孩子的心是不變的。上課鈴響起，我摸摸孩子的告訴他，要加油哦。放學的時候給了他一個禮物，裏面夾着一張卡片，上面寫着——總會有人愛你，比如朱老師。

家庭困難的孩子一定要保護其自尊心。我每次給孩子帶去牛奶和現金都交給他奶奶手上，並祝福不告訴孩子。這樣的作法持續到了國小畢業。在畢業的那一年孩子寫的作業獲得了省冰凌花獎，我在紅包裏多塞了一千，告訴孩子這是省裏給的獎勵，是對他的肯定。我當時不經意的說了一句“以後好好努力爭取考到南京去。”

孩子因爲姜堰沒有房子，國中去了當地的一所國中，偏我這三年生病在上海治療，等我回來孩子已經上了高中。2018年，有一天我收到一條短信，星宇發的——老師，我是星宇，可以來幫我參加一下家長會嗎？我第一時間回覆了。

晚上等他放學給他打了電話，說老師正好出來吃個宵夜，一起喝個奶茶吧。點單時孩子說不知道點什麼，因爲沒有喝過奶茶，我心裏一酸，聊天的過程中得知，他考到了姜中，孩子的爺爺去世了，走的很痛苦，奶奶已經70幾歲了，奶奶是他唯一的親人了。現在住在離學校不遠的一個房子裏。

第二天孩子上學，我去拜訪了奶奶。孩子的爸媽依舊沒有任何消息，爺爺看病也用了很多錢，現在這個房子是一個親戚給他們住三年的，奶奶家中有地，也常走不開，孩子就一個人生活。

奶奶說了一句話我滿含眼淚——我老了哪天走了，星宇可咋辦呢？我讓奶奶放心，還有我們老師呢。

我便把孩子接了過來，晚上洗衣服的時候看到孩子已經破了洞的內衣褲，實在沒忍住淚水，我啥也沒說，去給孩子買了衣物，洗好摺疊到放在孩子牀頭。

孩子大了，更加敏感，話越來越少，好在我兒子活潑，常常哥哥哥哥的叫着，像一個小跟屁蟲，星宇臉上逐漸由了笑容，外出，小兒總說星宇是他哥哥，他有個哥哥。

我笑着說自己是最年輕的家長，每次開家長會，總會被他學生問，這是媽媽還是姐姐。有一晚上放學下大雨，家長可以進去接孩子，看着傘下的星宇，1米8幾的個兒，已成了一個大孩子，我卻爲孩子擔憂了，擔憂什麼我也說不上來。

以後的日子，我就當多養了個兒子，還可以當辣媽，多酷。

這樣的生活持續了三年，今年孩子就快考大學了，孩子說他想考去南京。然後又跟我說“朱老師，我想考醫科大，這樣以後能治好你的病。”孩子不知道怎麼知道我身體狀況的，我當時挺驚訝的，但我這樣說的“考大學是爲了自己的夢想，要選擇自己喜歡的專業，不要輕易改變自己的理想。向你心儀的南大沖刺”

還有十幾天就要大學聯考了，孩子，願你乘風破浪，風雨兼程，只爲更好的人生。