教育敘事:用心觀察,用愛踐行
意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說過:“唯有通過觀察和分析,才能真正瞭解孩子的內在需要和個別差異,以決定如何協調環境,並採取應有的態度來配合孩子成長的需要。”只有觀察了纔會有所感受,從而給予反應,最終予以表現。因此,教師正確、有效的觀察對孩子的發展有着深遠的影響,這個過程同樣也會促進教師的發展。
在我的班上有這樣一位“安靜的美男子”,從最開始的一言不發到現在的活潑開朗,看着他每天一點一滴的進步,我們心中無比欣慰,我們也理解了“真正的教育是愛的教育”這句話所包含的意思。
故事一、我就是個安靜的美男子
一個小男生引起了我的注意。別人上廁所時他坐着、別人喝水時他還坐着就連吃午飯,他也還是坐着,反正不管別人怎麼做,他就是穩如泰山。別的小朋友已經慢慢習慣了幼兒園的生活,可以一起玩一起遊戲了,他卻還是選擇做安靜的美男子就在自己的座位上,老師不叫到他的名字他就一直坐着什麼也不做。這可是把我急壞了。有一天他奶奶送他入園時我就向他奶奶瞭解了一下他在家裏的情況。奶奶說他在家也不愛說話都是自己玩自己的,平時很少出去玩,爸爸媽媽的陪伴較少。這樣的他內心缺乏安全感,不願與別人交流只沉浸在自己的的世界中。怎樣才能讓他變得開朗些呢?
之後我經常與他交流,每天入園晨間接待時我就坐到他旁邊和他聊天,他不理我,我就靜靜的坐在他旁邊看着他玩玩具。一直和他講了好幾天,終於一天早上他開始有了迴應,於是我趕緊說:“今天你和我聊天,我真的特別開心我覺得你說話的聲音特別好聽以後我還想和你聊天,我也希望你能多說話”那天他表現的很開心,我第一次看到他笑。這個安靜的美男子終於笑了。
故事二、與衆不同的畫
在一次美術活動,孩子們都迫不及待開始作畫,而他皺着眉頭像極了一個滿懷心事的小老頭。我走到他身邊問他:“爲什麼不畫呀?”,過了好半天才說:“”我不會。”我就提醒他讓他看看別的小朋友是怎麼畫的,他說:“我就是不想畫。”於是趕緊鼓勵他,自己想畫什麼就畫什麼呀,相信自己,終於他開始下筆,走了一圈回來看到他畫了幾個小小的不規則小圖形,我問他:“這是什麼呀?”他小聲的說:“”這是怪獸。”我趕緊表揚他:“這個怪獸畫的真好,看起來就很兇,你真能幹。”作品展示環節特意把他的作業拿給孩子們看,也鼓勵一些不敢動筆的孩子。看自己得到了表揚,他開心又自豪的趕緊和旁邊的小朋友分享自己的畫。
孩子的轉變讓我真切的感受,孩子的教育和相處是不能摻假的,你付出多少就會得到多少。只有用心去關愛孩子發現孩子才能更好的認識孩子,老師也在發現與觀察中學習和成長。更讓我深刻體會到了家庭教育的重要性。在幼兒的學習教育中,光靠教師或者家長一方面是不夠的,我們應該家校聯手,用心觀察,用筆踐行,才能讓幼兒獲得更好的教育。
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