地理期中試卷講評

學校：十一


年（班）級：八年級


人數：


日期：




學科：地理


課題： 期中試卷講評


課型：試卷講評


教師：




教學目標（三維通融表述）
通過對月考試卷重點題的分析與講評，能夠發現自己在做題時容易出現問題和所犯的錯誤，並針對錯誤或問題說出自己今後在做此類題時應如何避免。




教學重點： 在試卷中發現自己所掌握知識在哪些方面不足及提出的改進措施




教學過程




教學環節


問題與任務


時間


教師活動


學生活動




一、              統攬全卷
 
 
二、              改錯分析
 
 
 
三、              小組交流
 
 
 
 
 
 
 
四、              重點題的講解
 
 
五、              重點題型練習
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、指導答題方法


瞭解自己試卷整體情況
改正錯題，分析原因
 
共同探討問題，並解決
 
 
 
 
 
 
教師學生共同研究錯題的原因
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
指導學生答題方法


5
 
 
 
5
 
 
 
15
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10
 
 
 
 
8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7


發放試卷，統攬全卷，找到自己的錯題，統計出每類答題所扣的分
自主改錯，分析原因，標出問題，能改正過來，自己改正過來
 
小組合作交流，互相講解不會不懂的問題，並找出小組共同的問題
共同的問題：
1、  知識性錯誤。（確實知識不會）
2、  審題不清，所答非所問
3、  丟題漏題
4、  錯別字
等等
解決不了的問題：
選擇題3、26題，，綜合題2（2）題
重點講解着幾個錯誤比較高的題
選擇題解答的科學方法
1、直選法：把記住的知識再現出來，主要考查記憶的準確性 
 注意：做題時要審清題目、選項，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。
排除法:羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題目條件對照，將錯誤選項排除(1~3項)，縮小範圍，重點分析剩餘選項。注意:
（1）切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有100%的把握。
（2）運用此法最後要複查。
2、優選法：題目提供的四個選項如果都符合題目要求，但題目中又有“最”、“主導”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應該採取選優法進行取捨。
3、轉換法：主要用於“借用條件”的選擇題。將命題條件轉換成與該條件意義相同的另一種說法(與選項的關係更明確、更直接)。
4、圖解法：利用示意圖輔助解答選擇題。在地理分佈、運動規律，空間想象等方面，可根據題目所提供的條件繪製出圖形，直觀地表現解題條件或將條件具體化。
三、選擇題的解答
1.要具備紮實的地理知識
2.要明確題目要求，分析答題條件
3.運用科學方法
 


 
找錯題，試着自己改試卷
 
 
 
學生把共同的問題總結出來
 
 
 
 
 
 
 
學生聽講
 
 
 
 
 
 
 
學生做題
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
學生簡單記錄，明確做題的科學方法




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