班主任工作方法談

從教近30年，做班主任工作17年，在這五彩繽紛，酸甜苦辣的人生的道路上，我身爲一名普普通通的班主任，以平常心，做着平常事，認真履行一個班主任的工作職責。得到了領導和學生的一致認可。在班主任工作中，我一直盡心盡責地做好各項工作，在工作中我品嚐盡了班主任的酸甜苦辣，在我與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，我付出了自己辛勤的汗水，收穫的是孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的享受，回想着點點滴滴，我無怨無悔！

一、用愛心感染學生

  身爲班主任，關心學生就應該像關心自己的兒女一樣，既要關心他們的學習，關心他們的身心健康，更重要的是關心他們是怎樣做人，這正是身爲班主任的責任所在，例如：每天早晨巡視教室，先看看學生是否到齊，遇到天冷天熱的時候，關心同學是否穿得合適，早上是否吃過早餐，有些同學在學習中常常是作業本用完了，爲了不耽誤孩子們的學習，我每次都拿出一元錢讓他們去及時購買作業本，當孩子們還我錢時，我卻形成了一種不規定的規定：只要是任何一個同學爲了買本子，都可以向我要錢，但不能還我，每逢哪位同學過生日，只要告許我，我都會爲他們送上一份小禮物，同學們很感動，我認爲：這些是看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二、     用心愛學生

  班主任管理班級需要操心。班級的衛生、紀律、學生的行爲、生活……樣樣少不了班主任的操心，特別是在我這樣一個男生多，女生少的班級裏，會存在許多的問題，例如：我班現有人數54人，男生39人，女生16人，男生多頑皮，自律能力差，外來務工子女佔我班總人數的百分之五十二，這部分孩子放學不按時回家，學習習慣不好，針對這些問題，每次開學前一週，我都會用大量的時間來組織學生認真貫徹《中國小生日常行爲規範》嚴格要求強化文明行爲，良好習慣的養成，我班張逸同學是轉入我班外地務工人員的子女，在班裏經常欺負別的同學，有一次偷拿我班一位同學他爸爸臨時出差給孩子留下的手機，當我知道此事後，找他們詢問，大家都認爲是他拿的，可是這孩子當着我們辦公室那麼多老師的面說，用他的人格讓我相信不是他拿的。經過我多方調查，堅信手機一定是他拿的，我反覆找他談心，讓他回想這幾年我對他的教育和幫助，通過耐心反覆的說教，他最終認識到了錯誤的嚴重性，並把手機交到我手中，爲此，我放學後冒着大雨找到他的家長，要求家長配合我一起教育這個孩子，通過談心、說教，這孩子的綜合表現比原來有了很大的進步。

三、     善於做好學生的思想工作

  我一直把思想工作置於班級工作的重要來抓，充分利用業餘時間和有些學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育，開展“感恩教育”“養成教育”的活動，讓每個學生每學期制定短期的學習目標，激發他們的鬥志，努力完成學習任務。

四、     善於組織和管理學生的工作

  班主任必須善於組織和管理學生，通過這幾年的培養，我班班幹部起到重要的組織能力，現在班裏的一般事都有班幹部各負其責，早讀、早操、衛生、積極分工到位，我做適當指導，班內的工作已經形成了程序化和制度化，各項班級工作都能得到順利的開展。

五、     做學生和家長的朋友

  班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶，所以應該也必須成爲學生家長的朋友。在任這個班五年班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒與他們發生過矛盾，無論他們的孩子在學校給我帶來多大的麻煩，肚子裏有多少氣，我從不把氣撒到家長身上，總是笑臉相迎，用商量的語氣與他們交談，商量教育孩子的最佳方法，不僅得到了家長的信任，同時也取得了同學的信任，現在我和大部分同學都成了無話不說的朋友。

  這些年雖然取得了一些小成績，但我深深地知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，今後我一定會繼續努力，把班主任的工作做得更好！