2018—2019學年第一學期三年級教師數學教學計劃
馬鞍山市採秣國小教育集團教師教學計劃
( 2018— 2019 學年第 一 學期)
姓名:郭慶豔 任教年級: 三年級 任教學科: 數學
本冊教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法(一),測量,萬以內的加法和減法(二),倍的認識,多位數乘一位數,長方形和正方形,分數的初步認識,數學廣角——集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形以及多位數乘一位數。
教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
教學目標
1.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
3.初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.體驗數學與日常生活的密切聯繫,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
學生情況分析
三年級學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這爲學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也爲提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
本學期的教育教學中主要加強培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
改進教學措施
1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、設計一些探索性操作活動,培養實踐能力、動手能力和創新精神。
3、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。
4、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性
本學期研究問題
教學進度安排表
周次 | 起止時間 | 課題 | 課時 | 備註 |
一 | 9.3-9.7 | 時、分、秒 | 2+2 | |
二 | 9.10-9.14 | 萬以內的加法和減法(一) | 4+2 | |
三 | 9.17-9.21 | |||
四 | 9.24-9.28 | 測量 | 4+2 | |
五 | 10.1-10.5 | 小長假 | ||
六 | 10.8-10.12 | 萬以內的加法和減法(二) | 4+2 | |
七 | 10.15-10.19 | |||
八 | 10.22-10.26 | 倍的認識 | 2+2 | |
九 | 10.29-11.2 | 多位數乘一位數 | 9+2 | |
十 | 11.5-11.9 | |||
十一 | 11.12-11.16 | |||
十二 | 11.19-11.23 | |||
十三 | 11.26-11.30 | 長方形和正方形 | 3+2 | |
十四 | 12.3-12.7 | |||
十五 | 12.10-12.14 | 分數的初步認識 | 5+2 | |
十六 | 12.17-12.21 | |||
十七 | 12.24-12.28 | 數學廣角——集合 | 1+2 | |
十八 | 12.31-1.4 | 元旦 | ||
十九 | 1.7-1.11 | 總複習 | 3+1 | |
二十 | 1.14-1.18 | 複習迎考 | ||
二十一 | 1.21-1.25 |
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