《三隻熊》含反思幼兒園教案（精品多篇）

只熊 篇一

一：活動目標

1.能區分大，中，小，並能有順序地排序。

2.能安靜地和同伴一起聽故事。

3.初步記住故事內容，並能記住故事的名字。

二：活動準備

1.大，中，小熊各一隻

2.故事錄音

3.掛圖一幅

4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞

三。活動過程

（一）認識三隻熊

1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾隻熊。

2.區分大中小

（1）這三隻熊一樣大嗎？

（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。

（3）中間的一個，不大也不小就叫中熊。

（二）將三隻熊排序

請幼兒給三隻熊排隊（從小到大排列，並能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。

（三）欣賞故事：三隻熊

1.現在我們已經和三隻熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三隻熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）

2.幼兒欣賞故事後提問：

（1）三隻熊爲什麼不高興？

（2）小姑娘到三隻熊家裏的時候，三隻熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？

（3）小姑娘睡他們的牀，熊知道嗎？他們有沒有同意？

3.教師小結：小姑娘到熊的家裏，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

4.那麼小姑娘怎樣做熊纔不會生氣呢？（啓發幼兒說出進入別人家裏，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意後才能用，這樣人家纔不會生氣）

（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞

聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧！（根據音樂，幼兒自由舞蹈）結束活動。

只熊 篇二

設計意圖：在《3-6歲幼兒學習與發展指南》中有這樣一條目標：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，並能用相應的詞表示，抓住這兩個契機，通過故事情境，感受並發現物體的數量、大小、高矮和三隻熊的關係，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望，整個活動貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在遊戲、故事情境中快樂的學、快樂的玩。活動目標：1.在故事情節中感知並發現物體的高矮、大小、數量與三隻熊的關係。2.嘗試根據三隻熊的大小爲其分配相應物品。3.願意大膽表達自己的想法。活動準備：操作材料人手一套，ppt課件活動過程：一、ppt圖片導入，觀察感知高矮1.這是小熊的一家，小朋友看看他們家有誰？2.還有誰？有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說是小熊的一家！3.看看哪個是熊爸爸？你怎麼知道這個是爸爸？爸爸長的怎麼樣？4.熊媽媽在哪？你從哪裏看出來的？（衣服的顏色、頭上有蝴蝶結）5.熊寶寶在哪兒呢？（中間）（年齡小，長得矮）總結：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足夠的力氣，我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養的早餐。二、創設小熊一家吃早餐的情境，區分大小出示ppt:1.吃早餐需要用到什麼？2.我們需要三隻碗！這三隻碗分別是誰的？哪隻碗是熊爸爸的？爲什麼呢？    4.哪隻是熊寶寶的呢？（熊寶寶小，吃的也少，所以用小的碗）總結：大的紅碗給爸爸，小的藍碗給寶寶，剩下這個不大也不小，中等的碗給熊媽媽。三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係       出示ppt:1.猜猜看，熊媽媽會準備什麼早餐？2.哪一瓶是熊爸爸的？爲什麼？3.那熊寶寶的會是哪一瓶呢？爲什麼？分魚感知數量：1.小熊小，所以吃一條，請小朋友送一條；爸爸大所以送三條2.手口一致的點數四、幼兒操作ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他們會帶上什麼呢？我們來看看！2.幼兒說一說他們帶了什麼？（帽子、水壺、包、水果）3.請一兩名說說拿到的是什麼。說一說大小的不同等，覺得哪個應該送給熊爸爸。出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請你們幫忙把帽子、包三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。4.幼兒操作：你們幫助小熊一家分好了東西，小熊說謝謝你們，你們應該和熊一家說什麼呀？

只熊 篇三

活動目標：

1、讓幼兒學會手口一致點數1~3；

2、學會區分物體的大小；

3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。

活動準備：三隻熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、牀的圖片；花環大中小各三個。

活動過程：

一、導入活動：

教師和幼兒一起跳舞《三隻熊》。

二、活動內容：

1、跳完舞請幼兒坐好。

提問：“你們知道我們剛纔跳的什麼舞嗎？”答：“三隻熊。”

“今天老師就給你們講一個《三隻熊》的故事。”

2、欣賞第一段故事。

提問：“你們剛纔在故事裏看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？爲什麼？”

教師小結：沒有經過別人的允許不能隨便進別人的家。

3、欣賞第二段故事。

提問：“小姑娘進到屋裏發現了什麼？”

教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數，並找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣賞第三段故事。

提問：“小姑娘又發現了什麼？她是怎麼做的？”

教師出示碗的圖片、勺子的圖片，並和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

5、欣賞第四段故事。

提問：“小姑娘在房裏又發現了什麼？她是怎麼做的呢？”

教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數，找出哪是最大的，哪是最小的。

告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

6、欣賞第五段故事。

提問：“小姑娘又發現了什麼？她有事怎麼做的呢？”

教師出示牀的圖片，和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

7、繼續欣賞故事，看看發生了什麼事？

提問：“三隻熊回來後，熊爸爸發現了什麼？熊媽媽發現了什麼？熊寶寶發現了什麼？”

提問：“小姑娘是怎麼做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎麼做？”

8、整體欣賞一遍故事。

教師小結：從這個故事中我們學到了收口一致數數，還懂得了在不經過別人允許的情況下，不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。

三、遊戲活動

請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、牀（把相應的圖片貼在相應的位置）。

四、延伸活動

1、表揚幼兒表現的真棒，老師出示大、中、小三組花環，每組有三個。

2、教師請幼兒數數有組花環，找出哪組是最大的，哪組是最小的。

3、再請幼兒數一數每組花環各有幾個，並說出是大的還是小的。

4、把花環獎勵給幼兒，讓拿到花環的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

五、結束活動

請幼兒戴上自己的花環和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》