兩個鐵球同時着地第一課時教學教案（精品多篇）

初讀課文，自學生字詞。 篇一

1、提出讀書要求：自己小聲讀課文，思考這個試驗是誰做的，在什麼情況下、怎樣做的？爲什麼要做這個試驗？然後試着連起來說一說。

出示課文中的多音字，指導讀音、組詞。

朗讀課文，初步感知人物 篇二

讀反覆朗讀，練習把課文讀流利，畫出你最受啓發的句子，再反覆讀一讀，並在空白處寫一寫自己的感受。

3、小組內初步交流。

4、自主讀書，誘導感悟

同學們，我們已經充分朗讀了課文，並初步交流了自己的讀書感受。下面，就請同學們再一次放聲朗讀課文，可自讀，也可同桌互讀。（學生自主讀書）

5、把你認爲自己讀得最好得段落讀給大家聽。

課前準備 篇三

1、佈置學生蒐集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。

2、教師製作能夠直觀反映兩 個鐵球同時着地的課件及課文插圖幻燈片。

導入新課，激發興趣 篇四

1、教師拿出兩個易拉罐，一個還未開封，是滿的`，另一個則已經空了。教師拿着兩個易拉罐讓同學們看一看，用手掂量掂量。

同學們，你們看，這兩個易拉罐的重量一樣嗎？那麼如果現在老師把它們同時仍下樓去，哪個先着地？

其實今天的課文就解答了這樣的問題，只不過，老師試驗的對象的是易拉罐，而課文中說的是鐵球。

（反思：看來國小生的年齡特點決定了他們對直觀可感的東西特別感興趣。讓他們動動手，使得課堂氣氛空前活躍，學習熱情也異常高漲。）

教學目標 篇五

1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄爲”等重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。

4、瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。