國小美術的教案（精品多篇）

國小美術的教案 篇一

設計應用

教學目標

1、識與技能：能利用廢紙的色彩進行條狀式、互套式拉花設計與製作。

2、過程與方法：在廢紙選擇中展開想象；在探索中解決條狀式和套環式拉花的設計與製作方法。

3、情感、情態、價值觀：產生探究各種拉花製作的興趣；認識廢物利用，培養環保意識。

教學要點

1、重點：條狀式、套環式的拉花的設計與製作。

2、難點：紙拉花產生"連續不斷"的內在因素

3、興趣點：拉花的易學多變；廢物利用；美化環境。

作業要求

1、本要求：能設計製作條狀式、套環式拉花。

2、較高要求：能設計製作有主題內容的條狀式、套環式拉花。

3、個性探究：能設計製作有創意的拉花。

教學對象分析

國小一年級的學生，年紀幼小，活潑好動，感情豐富，求知慾強。在教學過程中通過"看看、想想、做做、畫畫、玩玩，"讓孩子們畫出自己的感覺和感受，發揮孩子的個性和創造性，開拓他們富於童真的想象思維和創造能力。

教學過程

一、課堂引入

1、請兩位小朋友拉開拉花，引導學生觀賞。

2、小組討論：說說拉花有什麼作用。學生彙報。

3、導入課題。

二、課堂發展

1、出示橡皮筋與各種幾何形狀的紙，設問：考一考大家，誰能把這些紙變成橡皮筋一樣有彈性。

2、引導看課本，觀察分析拉花的設計製作方法，提問：你找到方法嗎？

3、每組學生嘗試把圓形、三角形、正方形、長方形等不同幾何形狀的，剪成有彈性的連續不斷的形狀。（學習條狀式拉花）

4、教師示範。

5、探討：不同基本形的紙進行摺疊、剪切會產生怎樣的拉花？試一試。

6、小組嘗試幾何形摺疊後再剪的過程。（學習套環式拉花）

7、設問：剪出的拉花怎樣裝飾纔好看？有什麼用途？

8、小組探討，嘗試組合設計。

三、成果分享

1、作品展示。

2、小組代表發表感受，如：我學會看製作圖；我學會了（）種剪拉花的方法；我知道拉花的用途。

課後反思活動效果：

1、通過設計製作，學生能掌握條狀式和套環式的製作方法。能關注到學生的多種能力，如：觀察、動手操作、想象等。

2、課堂氣氛活躍，能引導學生合作探究、想象與表達。學習興趣濃厚，分組活動中能全心投入。

3、讓學生認識廢物利用，環保意識得到培養。

作業評析：

大部分學生能達到本課目標要求。

改進措施：

1、教學形式未夠多樣化，可合適地利用教學媒體手段。

2、應及時控制學生的激動情緒。

國小美術的教案 篇二

教學目標：

1、培養創造力審美情趣

2、掌握設計的方法和造型的技巧

重點：

培養想象力和創造力

難點：

掌握動手設計的方法和運用材料表現誇張的技巧

教具：

範例、錄像

教學活動：

一、導入：

同學們，上節課我們學習了人類和動物的表情你能告訴老師你有什麼發現嗎？你能說一說嗎？

出示圖片

你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現。這些做出來的頭像，都表現出強烈或微妙的情感。

二、出示課題：

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學有了靈感？誰能說一說，

你的想法也應該是很有創意的。

三、你想不想看看別的同學設計製作的作品？

你發現了什麼？你覺得他們的設計那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小設計師？

我們用黏土、紙或其他材料，

也來表現一個富有表情的臉。

作業選擇：

1、做時需抓住不同表情的特徵，並可以誇張這些特徵。

2、爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說爲什麼

美術教案 篇三

活動目標：

1、學習用卷的技能做蝸牛，並能爲小蝸牛創編一個小故事。

2、感受泥工活動的樂趣。

3、激發孩子喜歡小動物的情感。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

5學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

人手一團彩泥。

活動過程：

一、活動導入：

春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？

二、示範講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的？

小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發言）

注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。；本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

三、幼兒操作

提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，並告訴旁邊的小朋友。

四、欣賞

請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。

教學反思：

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術教案 篇四

活動班級：大班

活動名稱：藝術領域

活動內容：美術活動：有趣的水墨拓印畫

活動目標：

1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，並根據拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫活動，樂於表現，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：能用正確的方法進行拓印。

活動準備：

1、物質準備：奧運會開幕式DVD資料；現代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙籤若干：幼兒自制的蘿蔔印章、印泥若干。

2、經驗準備：幼兒回家蒐集、瞭解有關中國水墨畫的知識與特點。

活動過程：

（一）觀看奧運會開幕式片斷和範畫。

師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫"畫卷"。這個節目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。

師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什麼？

師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——幹、非常溼潤——溼；並依次出現"濃淡乾溼"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡乾溼"，讓畫面變得豐富和美妙。

（三）水墨拓印

1、教師示範並講解

師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個遊戲——我們叫它"水墨拓印"。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆裏，大家觀察一下墨汁滴進水盆後發生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

（2）用牙籤在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水裏，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成後再蓋上土豆印章。

2、教師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒重點輔導。

（四）展示並交流作品

1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2 、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。