難忘老師情作文多篇
難忘老師情作文篇1
國小六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光裏,是辛勤付出的教師教給了我,像綿綿的春雨,滋潤着我們的心田;像挺拔的大樹,呵護着我們的心靈。
那是一個午時,教師正在給我們佈置作業。教師的話音剛落,同桌就把他的作業拿過來讓我批。我一看這麼多題,就不耐煩地說了一句“煩死了”,沒想到這句話被教師聽見了,教師批評我沒有職責心,把我的組長撤了,讓我感受組員的心境。
我的脾氣十分倔,認爲教師這是在小題大做。幾天後,我開始反省自我:是啊,我只批一本作業就說煩,教師每一天都要批四十幾本作業,怎樣沒說過煩呢?想想教師頭上的白髮又添了幾根,眼角的皺紋又深了幾道,我的心裏一陣痠痛,這不都是教師爲我們操勞的結果嗎?
第二天,我寫了一封道歉信交給了教師。當時的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室裏,低着頭,心都要跳到嗓子眼了,生怕教師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師,教師和我想象的截然不一樣:臉上的表情雖然嚴肅,可是眼裏卻充滿了慈愛。她語重心長地說:“你缺少的不僅僅是職責心,還有對同學的愛。一個缺少職責心和愛心的人,不論成績有多好,將來在社會上也不會被大多數人認可,不會有大的作爲。”教師的話雖然嚴厲,我卻沒有一絲害怕,我感受到的是濃濃的愛。“如果教師也像你一樣,不想批就不批,那你們的作業怎樣辦?如果你的組長不給你批作業,你高興嗎?”我吸取了教訓,向毛教師保證我以後絕不犯這樣的錯誤了。其實,毛教師更像是我的母親,對我嚴格要求,是期望我變得更優秀。
此刻,立刻就要畢業了。儘管我的心裏有一千個一萬個不願意,但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛教師說:“多謝您,毛教師,我愛您!”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力,千言萬語也無法表達我對毛教師的感情。以後,我要努力生長、開花,綻放自我的光彩,絕不辜負教師的期望!
難忘老師情作文篇2
歲月匆匆,花開花落,像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多,學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔,而上頭記載着我們成長的足跡。
轉眼間,六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學。可是,在國小六年裏發生過的點點滴滴,我永遠也不會忘記,它們將永駐在我的記憶長河中,異常是我的啓蒙教師——劉教師。
劉教師是個很和藹的人,她有一頭烏黑亮髮,圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和,樂觀,她那和藹可親的臉上總是掛着笑容。
我是個很醜的小女孩,給別人的第一印象總是不好。所以,我總是逃避被人看到我的樣貌。因爲我明白同學們必須也不會喜歡我,這是理所當然的。同學們見到我,都不願意和我玩,大家都躲避我,欺負我,我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝。可是,雖然同學們歧視我,但教師並沒有,她大公無私地教導着每一個學生,在她心裏面人人都平等。
六年了,六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新。可是多久,我就要升學了,告別小說時光,進入人生另一個階段,繼續在學習的海洋裏探索,一步一步地走向成功的大門。我必須會以優異的成績去報答那個我永遠也忘不了的教師。
難忘老師情作文篇3
她讓我最難忘的,應當算是本學期的第一節美術課了。說到這兒,你也許並不覺得會有什麼稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然後讓我們畫幅畫,互相瞭解一下罷了。可這個陳教師不一樣,她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室,之後又東看看西瞧瞧,忽然像發現了新大陸似的`盯準了一堵牆,問我們:“誰來說說,這是什麼顏色”我們莫明其妙地望着陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了要不,準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶着笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這麼幼稚的問題,居然讓教師一陣冷笑後,含着萬分神祕的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”教師這麼一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什麼顏色”“藍色!”我們猜測到。
陳教師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,牆上還有什麼顏色”噢,我明白了,牆要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色並不是單純的。同時,我也明白陳教師爲什麼要問那個所謂幼稚的問題了。之後,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳教師的教學原則。
每節課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因爲誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!
難忘老師情作文篇4
打開記憶的匣們,許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中,我最難忘的要數以前教過我的英語教師——黃教師。
黃教師不高也不矮,微微發胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛,黃教師留着一頭長髮。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好教師。
記得有一次,黃教師因爲被車撞到而進了醫院了。剛好,那是臨近大考的時期。黃教師爲了不耽誤我們的學習進度,忍着疼痛來給我們上課。看着黃教師那因爲疼痛而抽動的臉,我心都痛了。下課後,我們全班同學都圍在黃教師的身邊,問這問那的。當班長問到教師傷的嚴不嚴重,有沒有做手術時,黃教師卻只是微微一笑。
之後,我在別的教師口中打聽到。原先,黃教師爲了不讓我們的英語進度趕不上,連手術都沒做,就回來給我們上課,等大考過後纔去做手術。我把這件事向全班同學講述,同學們聽了以後都哭了。上英語課時,黃教師剛進們,我們都衝過去抱着黃教師,對黃教師說:“教師,多謝您!”黃教師聽了以後也激動得哭了。從那以後,我們班的每一個同學都對黃教師充滿了感激與敬佩之情。
黃教師對我們的好,怎樣說也說不完。此刻黃教師已經不在我們村的學校教了,我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊,您在哪裏?我深深地、深深地思念您……
難忘老師情作文篇5
在我的國小生活中,遇到了很多老師,其中有一位最令我難忘,那就是從四年級下學期開始叫我們語文的馮老師。
從三年級開始,我的學習就一落千丈,到達了“無可救藥”的地步,可馮老師的到來卻讓我的學習來了個超級大逆轉,這還要從一件事說起。
一天老師留了寫詞作業,我寫完後交給了爸爸,爸爸說我的字寫得不好看,讓我重寫了一遍。第二天,老師把有錯的本發下來,有我的,她說寫錯一字作業成績就不能得“優”了。當時我沒太放在心上,心想:反正我也沒有幾次得優,得良就得良唄!我把錯詞改過來,發現我重寫的那遍老師沒給我判,我就拿着本去找老師判。可當判完後,老師卻在本上給我寫了個優字,我很驚訝,老師似乎猜透了我的心思,她對我說:“知道爲什麼給你得優嗎?”我搖了搖頭,老師笑了,她語重心長地說:“寫字難看知道重寫,衝你這學習態度,就可以給你個優!”非常高興,因爲從來沒人對我說過一句鼓勵。從此之後,我鉚足了一股勁兒,開始奮力直追,漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優秀學生,我非常高興。
要不是有老師當年那一句鼓勵的話,可能就沒有今天的我,每當我得了一個好成績,總不會忘記在心裏對老師默默地說一聲:“謝謝您!”
難忘老師情作文篇6
難忘的國小老師
一生中總有那麼一個人讓你刻骨銘心,總有那麼一個人讓你記憶猶新。魯迅有藤野先生,海倫有莎莉文老師,而我有李老師。
李老師是我的'國小老師,她是我從記事以來認識最早的一位老師。而此前那幾位幼兒園的老師卻不怎麼記得清,或許是記性不好的緣故吧,也或許是他們對我沒有太大的影響吧。
李老師是一名幽默風趣的老師,李老師性格開朗,給人的印象一項是和藹可親的。但李老師也同時是一位普通的老師,因爲有時她也生氣,甚至批評起學生來十分嚴厲。
記得曾經有一次不知是什麼原因,他對班裏的一個男生髮了脾氣,很是生氣。那場景像一幕電影一樣,而且是那種無聲電影,老師在講臺上黑着臉,嘴一張一合,不時飛出幾朵浪花,全班同學幾乎低着頭,看慣了平時滿臉笑容的老師,今天這位講臺上演講的人頓時令我感到無比的陌生,可怕。雖然訓的並不是自己,但是我的手卻是一直冰冷冷的,緊緊的握着,像是看了多麼刺激的電影一樣緊張。
李老師風趣幽默,開朗的性格是她給我的第一印象,同時也一直影響着我。同時,她也有着正常人的性格變化,也讓我知道了:其實每個人都很普通平凡。
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