關於改進學生工作的幾點想法

各位，連續兩次聆聽王蕊博士教練型父母的報告，尤其週六中午與王蕊老師探討孩子及班級管理相關問題，儘管時間有限，但也有些許想法與感悟。王老師說，做父母的有效期是十年，那我做老師，做班主任，做管理者的有效期，又是多長時間？教師，班主任，不學習不成長是是同樣會成爲限制學生成長的天花板？人窮其生都在追求價值感與歸屬感，我們在這方面是不是能做點什麼？哪怕一件事的改變，一個措施的改善？幾個不成熟的提議，供大家討論思考，請大家提意見。

1、細化課代表與值日生責任分工。

牽頭負責人：葉家進

課代表每科2至3人，細化分工，領讀/收作業/檢查、帶領誦讀/提醒教師上課、拿送教師課本等，職責具體到人；

值日生包括室內，室外，大掃除，配餐領取等，每項都細化，具體到人。

目的就是：人人有事做，事事有人做。葉主任會同各班主任，列出表格，可以直接安排也可以讓學生主動認領。

2、每週一歌大合唱。

牽頭負責人：王春迪

每日午自習前2分鐘，班級合唱時間。曲目由各小組提名，每週五放學前確定，由文娛委員具體組織，也可搞成組與組之間競賽的形式，春迪出方案，定規則，明確獎勵措施。

3、主題班會培訓+團隊建設

七年級：張來

八年級：黃秀玉

九年級：隗芸

紮實搞好主題班會培訓（圍成一個圓圈，表達感恩與感激）的基礎上，做好團隊建設。

如制定自己的規則，坐地起身，超級鏈鏈接等。

三人每人負責一個級部的團隊建設，活動儘量同步；班主任負責主題班會兩項內容的培訓，同時做好各班嘉許牆建設！

4、家長進校深度合作。

牽頭負責人：景年鍇

在做好前期工作的基礎上，及時、適時開展家長入校活動。

升旗儀式，每週一家委會領導參與國旗下講話

盯晚自習，4：55至5：40，晚自習由值日家長盯，人人蔘寧一，反饋問題，改進班級管理。

參與學校相關活動。

年鍇負責相關制度約制訂。

5、家庭教育報及校刊。

牽頭負責人，景年鍇

固定家庭教育報板塊，模式，創設各科教師，全班學生參與的平臺，展示良好精神面貌，結合嘉許牆建設，固化學生精彩瞬間。

校刊每學期至少出一期。

6、種子家長班主任讀書會。

牽頭負責人：張水

儘快啓動種子家長與班主任共同參與的《非暴力溝通》讀書會，每週一次，每次1小時左右，確定2至3個主講人，領讀《非暴力溝通》，談學習感悟與體會，結合王蕊老師教練型父母的講座的收穫與感悟。

定時間，人員，流程，主講人，主持人等。

以上內容操作起來肯定有這樣那樣一些問題，請相關負責人先疏理一下，明確問題及瓶頸，我們有時間組織面對面討論，負責人作落實可能性彙報，拜託大家