以教育教研爲提升教育質量和水平的重要抓手，發揮教研強大的引領作用

以教育教研爲提升教育質量和水平的重要抓手，發揮教研強大的引領作用

教研活動的主要目的是有效提高教師的專業素養，提高教師的教學能力，提高教學效率和效果。

教而不研則淺，研而不教則空，教學不搞教研教學效果必然難以保障，學生的培育培養效果必然欠佳，教師的教學水平能力必然下降。沒有教研，就沒有創新的教學方法;沒有教研，就難以有教師的專業成長;沒有教研，就難以有出色的教學成績。教研太重要了，一定要切實抓好抓緊長治的教育教研。

1.組建真正懂教研、會教研、願教研的領導班子

只有有了強有力的領導班子，才能建立健全各個層級和各個學段學科的教研領頭人，制定完善各個層級和各個學段學科教研的實施計劃、達成目標任務、確定有針對性可操作有價值的研討主題、明確具體的教研活動方式、定點定時定人定任務搞好教研活動。

2.開展豐富多彩形式多樣的教研活動

集體備課磨課、公開示範課、教學賽講課、專題研討、教師技能大賽、兄弟校經驗交流活動、名師觀摩活動、專家傳經送寶講座、學情考勤分析交流等等教研活動，爲各學科每一階段的教學具體示範指導指點和解決教育教學中的實際問題，從而引領教師高水平高質量教育教學，從而把最精華最精彩的教學傳輸到每一個學校每一位教師甚至每一節課。這樣每學科、每個學校、每個教師、每一節課都儘可能享受到最優質的的教育教學資源，這樣必然能全面提升長治教育教學水平。

豐富的教研活動不僅促進教學、引領教學，更重要的是能夠引領教師隊伍建設，尤其是培養和發現優秀後備力量，保證長治教育教學可持續發展發揮重要作用。

3.建立教研巡查督促制度

通過教研專項的檢查考覈和督促，促進個層級單位真正抓教研、做教研。上級教研部門一定要經常性的下基層下校區進教室進課堂，按照制定的各個層級和各個學段學科的教研計劃任務，定時和不定時巡查教研活動的實際開展情況，指導各校各學科教研具體活動開展，協助學校對教師的教學工作能力和工作成效的考覈，對教研活動實際成效等進行評價考覈，評價考覈與對校長和學校的工作考覈相結合。

4.設置科學合理的檢測和評價學生體系

在不違背國家相關政策的前提下，教研活動要科學設計合理的檢測和評價學生體系，組織特定的學習、實踐、技能等活動。比如國家規定不能考試排名次那就少量組織統考只是內部知道各校的總體成績作爲考覈量化指標；又比如國家限制過多組織各類競賽那就在學校內部組織舉辦學生素質教育培養活動：像組織讀書、書法、演講、社會禮儀、公序良俗遵規守紀教育、學生良好習慣養成等等活動的開展，而由教研部門以巡查調研的形式考覈學校對學生的這些方面素質教育活動的開展情況和效果如何。既能從正能量引領學生思想政治德育教育，又能從學生知識素養、能力技能培養提升學生，還能檢測和考覈學校的教育教學、管理水平。

總之，以教生研、以賽促研，以研促教、教研相長，通過教研，聚團隊之力量，集教師之智慧，創課堂之高效，達學生之成長，積極探索新時代教育教學方法不斷提升高質量教書育人本領，一定能夠全面提升全市各校各學科教育教學質量水平。