中學生演講稿——培養良好習慣，奠基美好人生

目錄

第一篇：中學生演講稿——培養良好習慣，奠基美好人生第二篇：中學生演講稿——培養良好習慣，奠基美好人生第三篇：培養良好習慣 奠定美好人生演講稿第四篇：2014年高中生國旗下講話：培養良好習慣，奠基美好人生第五篇：後村鎮中心國中--培養良好習慣,奠基美好人生更多相關範文

正文

第一篇：中學生演講稿——培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同爲夢想插上翅膀，它將爲人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神；2、堅強的意志力；3、非凡的合作精神；4、鮮明的是非觀念和正確的行爲；5、選擇良友；6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”爲做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行爲”。可見，良好的行爲習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啓成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結說從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了纔去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因爲一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己爲什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤爲關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是爲了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車纔像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行爲的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

第二篇：中學生演講稿——培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們: 金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。 愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同爲夢想插上翅膀，它將爲人生的成功打下堅定的基石。 再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生！ 考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啓成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。” 今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結： ××同學總結說從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了纔去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因爲一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己爲什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤爲關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。 從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣： 1、制定計劃的習慣，制訂計劃是爲了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。 2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車纔像打着了火，就能自己跑起來了。 同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行爲的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助： 衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。 學習用品全帶齊，按時到校不遲到。 進門下車講禮貌，看見師生問聲好。 因病因事不到校，堅持請假要做到。 課前準備要充分，提前預習效果好。 坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。 下課先讓老師行，有始有終堂堂好。 出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。 課間休息出教室，遠望藍天或綠色。 有益活動利身心，說笑玩耍講文明。 放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。 找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

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第三篇：培養良好習慣 奠定美好人生演講稿

培養良好習慣 奠定美好人生演講稿

親愛的老師、同學們：

你們好！

當我們看着五星紅旗徐徐升起，國歌雄壯地唱起使，我們的心頭不由升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟同學們交流的話題就是《培養良好習慣奠定美好人生》。

法國學者培根曾經說：習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。的確，習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，好習慣發揮了至關重要的作用。

舉例來說，他們在童年時，有的人“堅持完成作業”，有的人非常喜歡“獨立做事情”，有的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”，而有的人“經常制止他人欺負同學的行爲”。可見，良好的行爲習慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；(國旗下講話　)有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做······勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真······事實告訴我們，有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生！

從這些人身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。培養良好的習慣，我們應該怎樣付出自己的實踐呢？

1、制定計劃的習慣，制定計劃是爲了堅持，大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、尊啥哦常規的習慣，有些事情雖小，但一直做好它卻不容易，比如衣服整潔講究儀表；校園內外要講禮貌；宿舍就寢按時睡覺；出操整隊快靜齊好；食堂就餐節約忘不了；因病因事請假要做到等等。

3、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，就好像一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣時，汽車纔像打着了火，就能自己跑起來了。

當然，良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，這些基礎的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。

同學們，讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣去奠基，成就生命的精彩吧！

謝謝大家！

第四篇：2014年高中生國旗下講話：培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同爲夢想插上翅膀，它將爲人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行爲;5、選擇良友;6、以"誠實、進取、善良、自信、勤勞"爲做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13%的人"堅持認真完成作業";66.8%的人非常喜歡"獨立做事情";79.73%的人對班上不公平的事情"經常感到氣憤";而54.05%的人"經常制止他人欺負同學的行爲.可見，良好的行爲習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生!

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啓成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的李樂同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結:

李樂同學總結說從國小到國中是個飛躍，知識跨度大,而且適應新環境也需要一段時間，但李樂同學自有絕招:“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了纔去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因爲一道數學題做不出來，李樂一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己爲什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤爲關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省,“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，李樂每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從李樂身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1.制定計劃的習慣，制訂計劃是爲了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2.主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車纔像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們,良好習慣是通過每一天、每一步良好行爲的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助:

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們，這些行爲規範看上去都很細小，對於你來說只要事事用心 ，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。學#生@無%憂&(請繼續關注)網美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收穫的季節，對於我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

第五篇：後村鎮中心國中--培養良好習慣,奠基美好人生

培養良好習慣，奠基美好人生---東港區後村鎮中心國中有效德育管理簡介

2014年10月

培養良好習慣，奠基美好人生

---東港區後村鎮中心國中有效德育管理簡介 良好的習慣養成對一個人的身心健康和成長進步起着至關重要的作用。孔子說過：“少若成天性，習慣成自然。”美國著名心理學家威廉·詹姆士說：行爲形成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。葉聖陶先生更是一語道破天機：“教育，就是要養成良好的習慣。”

基於此，後村鎮中心國中秉承“行爲展示風采，習慣成就未來”、“讓學生養成終身受益的習慣”的德育理念，持之以恆地培養學生的良好習慣，爲他們的卓越未來、美好人生奠定堅實基礎。

走進後村國中，漫步校園，許許多多的精彩的細節令觀者讚歎。美麗的綠草坪生機勃勃，沒有一個腳印；整潔的教室，窗明几淨，看不到亂寫亂畫的痕跡。偌大的校園裏，看不見一片紙屑；寬敞的教學樓周圍，聽不到任何的喧鬧。寬闊的運動場上，隊伍整齊，步伐有力，口號響亮；集體活動中，2014餘名師生集會，橫看成排，側看成線，寧靜有序。上千輛自行車整體排放，1800名在校生同時用餐，餐廳內排隊打飯，秩序井然??

後村國中是一所普通的農村初級中學，2014年3月，由當時全鎮的4處國中合併而成，幾百號人的國小校一下子成爲擁有2014多個學生的大學校，學生一時難以適應，教師也很難適應。

當時，隨處可以看到這樣的情景: 許多同學能夠熟讀“中學生日常行爲規範”、“中學生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；課堂上，有的同學不認真聽講，交頭接耳，不尊敬老師；下課時，樓道里打打鬧鬧，髒話脫口就出。許多老師常常抱怨學生工作難做，辛辛苦苦地教導，總是不能取得理想的效果。這給學校德育教育帶來不少新要求和新壓力。

學校意識到，如果仍沿襲一味灌輸、理論說教等老一套教學方式，教育效果勢必打折扣。學校將探索的目光瞄向“有效德育”建設上，精心設計德育教育新載體，強化學生的養成教育，全面提升學生的文明素養，用“自主管理”的

模式，落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求以及學校的辦學理念，多措並舉，創新實踐，力求實效。

一、精細管理播種習慣

細節就是素質，細節決定成敗。素質教育實際就是行爲習慣的養成教育。因此，學校把實施精細化管理作爲學生管理工作實現新突破的總抓手，周密計劃，精心安排，堅持嚴抓細管，把落實進行到底。

健全規章制度是規範管理的前提。學校制定了《後村國中學生管理制度彙編》，最大的特點就是一個字“細”。每學期開學伊始，就抓住先入爲主的規律向學生明確什麼該做，什麼不該做。讓學生從最簡單的事情做起，如用完的東西要放回原處，別人幫助了你要說聲謝謝，見到老師要問好，上下樓梯靠右行，進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧譁，要先敲門，得到老師的允許再進去，上學放學要遵守交通規則，升旗集會時保持安靜等，使之形成制度，並進行了常規模擬訓練。把每年三月定爲“文明行爲養成月”，舉行 “我有一個好習慣”演講比賽，通過開展“好習慣伴我行”等一系列內容豐富、主題鮮明、形式多樣、寓教於樂的教育與實踐活動，關注習慣養成的細節，不斷探索富有實效性的德育工作方式，引導學生把道德知識通過日常生活實踐內化爲自覺的行爲習慣，使文明行爲成爲學生的自覺行動。

狠抓一個“嚴”字。嚴格要求，嚴格管理，嚴格考覈，嚴密監督。我們對學生會、團支書、值周生進行了培訓，堅持對學生一日常規、班級管理採取日檢查、周通報、月考覈的辦法，並形成制度，長期堅持，每天針對各年級班級在上課、下課、衛生、樓道行走、校服、佩帶手機、眼操、路隊等日常生活的一些小事着手，進行了監督和反饋，發現問題，限期整改。針對表現突出的班級和同學，政教處及時利用校園之聲進行表揚和鼓勵（校園網），並與優秀班級、文明少年、彎彎腰好少年的評比結合起來。並建立學生成長記錄袋，記錄學生

的成長收穫，留下閃光的足跡，激勵學生健康成長，走向更大的成功。讓習慣教育和自主管理的觀念深入人心。

突出一個“細”字。“學校無小事，事事有教育；管理無縫隙，處處能育人”。全天候掌握學生在校動態。學校繪製出《後村中心國中日常秩序、安全、衛生、責任管理一覽表》，根據教師年齡、離家遠近、學生到校時間等實際情況，自願報名監控崗位。對最容易出現問題的入校前、課間操、午間飯空、放學後等幾個重點時段進行重點監控。早晨6:30保證每年級一名教師到崗，上課和課間由課任教師負責，就餐時間由值班人員、門衛負責，放學時間由值班領導和路隊教師負責。每一個時間段都安排足量的執勤教師，嚴格監督、檢查，確保時時、事事、處處不留管理真空。漸漸培養學生的良好行爲習慣。

落實一個“實”字。學校始終將“落實”作爲各部門開展工作的第一要務，堅持明確職責，細化分工，要求恪盡職守，照章辦事，事事有人管，事事有人幹，人人有事幹。按照領導分工劃分爲 15個管理區域。實行“一崗雙責”，如教學樓層由年級主任負責，教室由班主任負責，走廊及樓梯口由政教主任負責，學校大門及周邊由門衛負責；房屋建築、安全用電由總務主任負責，操場由體育教師負責。總之，每個區域都有專人負責。每到課間及上學放學時間，一大批佩帶標有“值日”及“值勤”袖章的教師學生紛紛奔赴自己的“崗位”或在校門口、樓道執勤，或在校園巡視，隨時排查安全隱患，提醒學生注意安全。已經成爲校園裏的一道亮麗的風景線。

二、學校名片，亮麗精彩

學生良好的思想行爲不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶形成的。好的習慣已讓我們的生活繽紛精彩，一張張名片正成爲學校一道道亮麗的風景。

1、路隊建設，規範有序

學校按照規定錯開時間、分開路線等待有秩序的離校。每日下午（無論天氣怎樣）放學，各班學生按照步行、騎自行車和坐車的三類到指定位置站隊，

學校領導和年級教師分別對不同方向的學生實行路隊護送。一部分老師在日夏線拉上紅線。疏導交通，親自把步行和騎自行車的同學送過馬路，然後目送他們回家，方纔離去。一部分老師有序的組織坐車的同學在校園內活動，等車主來後，和駕駛人員一同清點人數，直至全部上車才肯離開。此舉，從根本上扭轉了放學時學校門前堵塞、擁擠、無序的局面，從而加強學生安全管理,培養學生良好社會規範,增強守法意識。

2、“異地上課”，快靜齊亮

每當上課預備鈴響起時，同學們會迅速從教學樓裏依次走出，在教學樓前的廣場上迅速集結、整隊、檢查人數，動作顯得那麼地快、靜、齊。然後，在體育教師、音樂教師、信息技術教師、實驗教師的指揮下，像一隻只出征的隊伍，邁着整齊的步伐，奔上操場，奔上特種教室。當下課鈴響起後，同學們又像一隊隊凱旋的勇士，整齊地返回出發地，統一解散，整個異地教室上課的過程規範有序。

3、升旗儀式，莊嚴隆重

每個星期一早晨7：30，是我校規定的升旗時間，全體師生整隊集合，準時到達指定位置參加升旗儀式，教師率先垂範，學生身着校服，態度嚴肅；升旗儀式過程中，全體師生停止一切無關活動，肅立，脫帽，向國旗行目禮；國旗下講話內容，一週一個主題，一月一個序列；旗手動作標準，整齊劃一，一絲不苟；升旗儀式完畢後有序退場。整個升旗儀式莊嚴流暢，震撼人心。

4、樓梯上下，秩序井然

爲了保證學生上下樓梯不發生擁擠、跌倒、踩踏等危險現象，培養學生文明上下樓梯的行爲習慣，進一步保障學生的生命安全，制訂學生上下樓梯安全管理制度，要求學生上下樓梯要嚴格遵守“輕聲慢步靠右行”的原則，上下樓梯做到“六不”：不跑、不跳、不喧譁、不滑樓梯的扶手、不靠窗臺。學校集體活動期間，集中上下樓梯要排隊，前後兩人間隔一個臺階，行進間學生不推拉、打鬧、嬉戲、不能掉隊、插隊，各樓梯口由值班教師和值班學生維持秩序，由

班主任全程護送。無論在走廊還是上下樓梯要按照行走指示線行走，不得逆向衝撞。上下樓梯前面有學生不小心跌倒時，後面的學生馬上在原地停步、扶起並轉告其他的學生。定期對學生進行上下樓梯的安全教育，組織學習學校相關規定。值班教師做好日常的巡查工作，認真履行職責。

5、食堂就餐，文明節儉

學生就餐時，學生以班級爲單位排隊到達餐廳，有序地到相應窗口購飯菜，在指定位置就餐。值日教師清點人數，填寫並上交“學生用餐情況報告單”，學校成立了食堂就餐檢查考評小組，從就餐紀律、秩序、衛生、節約、餐後用具擺放等五個方面對學生就餐情況進行考評，讓學生吃得健康、吃得美味、吃得文明。

直借東風發春蕾，欲栽大木柱長天。當前，教育面臨激烈競爭，社會對教育提出了更高要求，農村學校要走出自己的特色的辦學之路，全面提升教育質量，培養出更多適應社會、人格完善、身心健康的社會主義建設者，德育工作任重而道遠。我們必須不斷探索更新、更具有時代感的教育方式，去引導學生，培養學生養成良好的行爲習慣，成就他們的人格魅力，成就他們美好的人生。

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