大學生就業問題大學生就業論文 大學生就業論文1000字精品多篇

淺談大學生就業問題論文 篇一

【摘要】近年來，我國高校畢業生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業形勢受到前所未有的挑戰，甚至出現了所謂“畢業即失業”的說法。因此大學生畢業後能否順利就業，已成爲全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難不僅有社會原因，也有大學生自身的原因。如何解決大學生就業難的問題不僅關係到大學生的切身利益，更關係到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。本文從大學生自身，企業和社會三個大方面方面進行了分析和論述，從而總結出相關的結論及解決大學生就業難題的可行方法。

【關鍵詞】大學生就業創業

大學生，曾經是多少人心中的榜樣，是人們羨慕的對象，考上了大學也就意味着有了美好的未來。然而，在當今經濟形勢蕭條的情況下，大學生的就業面臨着空前的嚴峻形勢。現如今，我國每年約五六百萬高校畢業生，然而大學生的就業率卻只有68%，可見有將近半數的人畢業後得不到工作，這些數字還不包括其中有些已就業的大學生又失業、待業。可見，大學生就業問題已經成爲不容小視的問題，正在受到全社會的廣泛關注。

一、大學生就業現狀

據報道，20xx年總共有630萬大學生畢業，就業壓力之大，其形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現就業的大學生，需要就業的大學生就業數量之多可想而知。

21世紀初，隨着高等學校相繼開始大規模擴招，越來越多的高中學子獲得了步入大學殿堂的機會，接受更加高等的教育。與此同時，大學生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。而隨着改革的不斷開展，我國對大學生的就業也由原來的包分配轉爲自主擇業。這就使得畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量，因而使大學生的就業形勢變得異常嚴峻，而過多的畢業生與不足的就業崗位之間的矛盾還在呈不斷擴大的趨勢。另一方面，大學生的數量雖然呈大規模增長趨勢，但其素質卻沒有大的提高，很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市場上對普通職業需求的'飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏。國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，那20xx年可能是最複雜的一年，整個宏觀層面就業形勢更加嚴峻。

二、大學生就業問題形成的原因

第一，畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。我國處於人口高峯期，存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億，人口基數大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—20xx年平均新增1450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學畢業生就業產生一定影響。”其次，隨着我國高等教育的不斷髮展，高等教育大衆化已成爲一種必然，但由此也帶來問題：要教育大衆化，中國普通高校就必須進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“20xx年全國普通高等學校畢業生145萬，20xx年212萬，20xx年達到280萬，20xx年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大衆化。”除此之外，我國的社會發展的區域還存在不平衡，東部發達地區能爲畢業生提供良好的生存環境和較好回報發展的前景，因此成爲了人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生即使處於失業待業狀態也不願去西部地區就業。而在西部地區，卻是雖然存在大量的崗位，卻是員工難尋，找不到合適畢業生前來就業。

第二，大學生自身存在問題導致就業難。首先，大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。 “北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公佈了他們的調查，大學生目前的擇業觀念，在單位的選擇上：選擇科研結構、黨政羣體、中外企業佔總人數的63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的，只有7%,在地區的選擇上，選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”其次，當今的大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校裏只滿足所學課程，缺乏廣博的知識面和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，往往缺乏對自己的清晰定位，自己也不知道自己想要選擇何種職業，不知道自己能做什麼，只是聽長輩或朋友的建議擇業，導致工作不適合自己，缺乏興趣，最終導致失業。因此，擇業缺乏目的性也是導致成功率不高的重要。

第三，用人單位條件苛刻導致就業難如今，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗，試問大學畢業生哪裏來的工作經驗？倘若每個用工單位都要求有工作經驗，那麼學生的工作經驗該從何而來呢？另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷，更出現了招保安要碩士生的笑話。用工單位的這些條件，無疑對大學生就業造成的負面的影響，使大學生就業的前景蒙上一層陰影。

第四，高校在自身發展過程中的問題導致就業難。在我國，目前仍有一些學校的辦學方法和觀念落後，沒有市場意識，專業設置與市場需求嚴重脫節，造成了所學專業不符合市場需求現象，導致了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業指導力度不夠，往往畢業前才進行，而且僅僅作爲一種職業介紹，在某種程度上只不過脫離實際的泛泛而談。“調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的瞭解程度多寡不一，其中非常瞭解和比較瞭解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間，加強大學生就業指導工作，無疑會給大學生就業帶來幫助。

第五，社會現狀加大了大學生就業的難度。近年來，畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。相信許多大學生在找工作時的都有過“非本市戶口免談”的痛苦經歷，由於沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。通過以上分析可知，中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的，而不是單方面的，要解決這一社會熱點問題，就必須調動多種力量，做出多方努力。

三、如何解決大學生就業難問題

第一，大學生自我素質的提高

首先，大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大衆化的基層的就業觀。要有事業意識和奮鬥意識，到基層鍛鍊自己，挖掘潛能，樹立起“先就業、後擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中佔據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也爲社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

第二，高校的改革。

其一，改革高校課程設置，設置與市場需求密切相關的專業；調整專業結構，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，加大社會急需專業的招生數量，並對教學質量不高，專業設置不合理的學校和專業，減少招生數量，直至停止招生。其二，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿於大學生的整個學習生涯，而不僅僅侷限於臨近畢業的同學。其三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對於推動整個大學生就業工作起着關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四，開設實踐課程，給學生充分的實踐機會，關注社會發展對複合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。

第三，政府部門應採取的措施

首先，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規範就業市場着手，建立健全法律、法規，逐步把畢業生的工作納入法制化、規範化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由於戶籍制度造成的市場分割問題，規範就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。國家應採取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛鍊成才。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規範，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的範疇，並給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作爲中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力，在各自的工作崗位上，一定會爲社會主義現代化事業作出應有的貢獻！

【參考文獻】：

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②陳巖鬆，趙瑞君。大學生就業指導[M]。哈爾濱工程大學出版社，20xx

③王濰海，騰玉成，張宏。大學生擇業指南[M]。北京海潮出版社，1988

④20xx年大學生首選企業調查——社會環境影響下的個人擇業觀[J]，中國大學生就業，20xx

淺談大學生就業問題論文 篇二

摘要：當代大學生就業困難是無法迴避的一個社會問題，目前無法在短期內實現徹底解決，只能綜合各方面的力量共同努力，最大程度的緩解這一現象，並逐步尋找徹底解決問題的長效機制。

關鍵詞：大學生就業；現狀分析；對策

當代大學生就業問題日趨嚴峻，各高校在擴招的同時，不得不面臨增加和改善學生就業情形的考驗。大學生就業困難，並不單純是大學擴招等教育方面的問題，還涉及社會經濟、文化、政策等各領域的深層次原因，因而要解決這一難題，需要構建多角度、全方面的綜合協作機制。

一、大學生就業困難原因分析

1、就業市場機制不完善當前的大學生就業機制過於陳舊，還停留在上個世紀九十年代的以市場爲主導的“自主擇業、雙向選擇”就業模式，已無法適應當前的情勢變化。尤其是近十幾年，我國市場經濟飛速發展，經濟結構與人才需求呈現多樣化和專業化走向，原有的就業模式單一、僵化，無法實現“公平、有序、擇優”的競爭機制，人才與市場之間無法良好對接。

2、創業體制與機制不完備國家出臺了各種優惠政策鼓勵大學生自主創業，由於國家在資金貸款、稅費徵收、市場準入、社會服務等方面都爲大學生自主創業提供便利與優惠，確實有很多大學生以創業的方式實現就業，效果良好。但是，實踐中由於國家還沒有在制度層面制定出統一的執行辦法，一些優惠政策缺乏實際操作性。這對於大學生就業來說具體幫助性不大，機制不夠完善，還需要進一步加強和提升。

3、教育結構與經濟結構失調大學擴招使得高等教育從精英教育進入到平民教育，在某些方面，大學生的教育水平不升反降，而市場經濟的進一步發展，兩者之間出現了不對等的狀態。各大學的專業設置、課程設置等沒有隨着市場經濟的變化而轉變，導致培養出的人才類型單一，專業知識的細化程度不夠，學生的實踐能力較差，難以適應我國產業結構的調整和人才需求的變化。

4、教育內容與教育方式脫離實際雖然我國大學的數量和大學生的招生人數都在不斷增長，但是教育內容與教育方式卻沒有實現優化發展。很多大學的專業設置與課程設置過於雷同與陳舊，不僅盲目趨同而且脫離實際需求，比如有些技術領域已被市場淘汰，而相關課程還在開設，這種教育結構就會導致培養出的人才不是真正的“人才”，當然會出現就業困難的問題。5、就業指導與就業現實脫節畢業生的就業指導工作發展緩慢，很多高校從事就業指導工作的老師由於沒有接受過專門的培訓，業務能力一般不高，就業指導課流於形式。有些高校是在大一入學之後開設就業指導課程，學生剛進入大學對自己的專業和就業問題都是懵懵懂懂的，無法很好理解與接受相關指導；有些高校又是在臨近畢業時纔開課，畢業生找工作的高峯期已過，指導已失去意義。

二、緩解大學生就業難題的對策

可見，當前我國大學生就業困難，原因是複雜的，且涉及的領域也是多元的，在短期是無法徹底解決這一難題的。因而，目前我們僅能盡最大努力緩解這一現象，並綜合跟方面的力量和努力，尋求長期有效解決這一問題的機制。

1、落實促進大學生就業創業政策應當說從中央到地方出臺的一系列促進大學生就業創業的政策措施是及時的果斷的，很有針對性。但是，好的政策需要落到實處才能發揮出應有的效能，目前的關鍵就是把各項促進大學生就業和創業的政策真正落實下來，爲大學生就業工作保駕護航。很多地方已把做好大學生就業工作作爲衡量各級政府執政能力好壞的一個標準，發現問題時及時解決與追責，保障政策的有效貫徹執行。

2、構建加強大學生就業的長效機制大學生就業情況的好壞是衡量教育水平的一個重要標準，也是影響高校發展的一個重要因素，更是關係社會發展水平的一個重要指數。所以說，教育是大事，就業更是大事，因而要構建一個長期有效的機制來保障大學生的就業。政府要通過經濟發展，優化產業結構，突出高新技術產業等手段加強吸納大學畢業生的能力。

3、引導大學生樹立正確就業觀

1）正確就業定位。大學生求職擇業時必須有一個正確的自我認識與定位，尋找最適合自己的工作崗位。不要好高騖遠，過分追求高工資與大城市的就業機會，合理分析不同選擇之間的利弊，適合自己專業與發展前景的工作纔是首要選擇，只有這樣才能做到人盡其才，物盡其用。

2）充分利用各種渠道，主動爭取就業機會。在這個數字化的信息時代，找工作不再是被動的等待，大學生要學會充分利用各種資源和途徑，尤其是網絡來拓展自己的信息來源，增加選擇的機會，做好充分準備，重視和抓住來之不易的就業機會。

3）先就業後擇業。大學生求職擇業不能過分理想化，必須正確看待就業機會。可以先從一般的、基層的工作做起，在這個過程中充分鍛鍊、積累工作經驗，完善和提升我能力，爲以後找到更理想的工作打好基礎。

4、注重大學生品格教育

1）努力提升綜合素質。國家的進步、社會的發展及人類的文明都與大學生的就業息息相關，大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要有強烈的責任感和事業心。大學生要具備廣博的知識，擁有合理的知識結構及科學文化素養，具有創造力的思維方式。

2）加強社會實踐。當前很多用人單位傾向於選擇有工作經驗的應聘者，應屆畢業生往往面臨各種阻礙，究其原因大學生的實踐能力與水平過低，不能滿足用人單位的需求。所以，在校大學生應當重視實踐能力的培養，積極參加實踐類課程，充分利用各種實習、實踐的機會，將所學的理論知識與實踐結合起來，提升解決問題的綜合能力。

5、加快發展第三產業從各國發展的經驗來看，勞動力需求的科學結構是第三產業吸納大量的勞動力的主體。因此，從解決各類人員就業再就業，到包括大學生就業的根本出路都在於大力發展第三產業，當前的國際金融形勢爲我國經濟發展帶來了諸多挑戰，也爲我國經濟結構轉型提供了良好機遇。因此，如何加快發展第三產業，如何推進經濟結構轉型，進而更好帶動包括高校畢業生就業、創業在內的全社會就業，是促進國民經濟又好又快發展的關鍵所在。

如何寫大學生就業問題大學生就業論文 篇三

面試是一個正式的場合，大學生求職者的服裝也應該符合這一場合的氣氛，不應該穿着過於幼稚或者學生氣的服裝，難以讓人對你產生信任感，當然也不應該着奇裝異服，否則你的第一印象會大打折扣，總體上面試服裝禮儀應該遵循大方、得體的原則。

表情當然是面試禮儀中重要的一部分，如果你知道什麼是“首因效應”的話，也就知道留給面試官的第一印象對大學生求職者的面試成功與否有至關重要的影響，而表情恰當與否對第一印象的影響同樣至關重要。

大學生求職者在面試過程中應該流露出自信與親和力，不能給人留下傲慢或者羞怯的印象，同時要注意用眼神向面試官傳遞友善的信息。具體來說，從你邁入面試辦公室的那一刻起，你的臉上就要露出誠懇、尊重的表情，這要求你發自內心地重視這場面試，尊敬坐在你對面的hr，不論對方是男是女、是美是醜、是年長還是年輕；你在面試的過程中眼神不要遊離，要經常性地與hr進行眼神交流，表示你在認真傾聽，當然不要盯着對方看。

大學生求職者在面試過程中應該有意識的剋制一些不好的習慣性動作或者神情。比如你習慣瞪大了眼睛裝可愛，在面試的時候只會讓人反感；你習慣在受到驚嚇或者有了失誤的時候吐吐舌頭，這會讓你看起來有點小俏皮，一般人或許就會原諒你的小失誤，但是在面試的時候只會讓人覺得你很不專業；或者你有在緊張的情況下面無表情的習慣，就會給人留下冷漠的印象，面試怎麼可能成功呢？

許多人對自己的瞭解並沒有想象中全面，正所謂，旁觀者清，大學生求職者可以做一些 模擬面試，請自己的師長、朋友指出個人不足之處，然後有意識的改正，讓你的面試更完美。

男生面試時的服裝選擇實際上是比較少的，但也正因爲如此，花費的心思也可以少一些。男性大學生求職者面試應該穿西裝，千萬不能穿運動服、t恤、牛仔、夾克等，要給人留下穩重、大方的印象。

西裝的顏色應該以深色爲主，比如黑色、藍色，藍色更好，千萬不要穿白色，西裝內搭配的襯衣應該是淺色的，儘量不要穿小方格、條紋類或者花裏胡哨的襯衫，而領帶應該配亮色的，比如說藍色西裝+白色襯衫+紅色領帶。

男生選擇好了服裝，還要有一雙與之搭配的皮鞋，皮鞋應該穿樣式簡單的、不繫帶、與褲子顏色統一的，而且裏面要配深色的襪子，這是因爲你坐下來的時候，有可能會看到襪子，如果是白色的給人的感覺便不夠協調。

男生面試的時候應該穿西裝，女生的選擇相對多一些，也靈活一些。首先不必要穿西裝，但是也要顯得正式一些，選擇裙裝或者套裙最爲合適，以樸素大方爲原則，穿裙子的話最好搭配皮鞋，高跟鞋也是可以的，注意鞋子與服裝顏色上的統一。

以上是大學生求職者應該瞭解的面試服裝禮儀，希望你能夠給面試官留下眼前一亮的感覺，當然這個眼前一亮是指如沐春風，絕對不是讓你嚇對方一跳。

如何寫大學生就業問題大學生就業論文 篇四

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。

據對50名大學生的調查表明：96％的被調查者認爲當前大學生就業困難，對就業前景感到悲觀，只有少數的大學生不爲自己的就業前景但憂，認爲就業形勢是正常的，竟爭是必然的。

根據調查，個人能力不足已成爲制約大學生就業的一個根本性問題。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的大學生將“缺乏社會經驗”視爲最困擾大學生就業的因素。有38％的學生表示個人能力不足而成爲制約成功擇業的首要問題，另有12％的學生認爲求職技巧的缺失是求職過程中最爲頭痛的問題。

問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生幹部職務等是增加自身今後求職成功的最佳途徑。而已踏上工

作崗位的畢業生則認爲，在校生應該多進行與自己所學專業相關的社會實踐，那纔是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區。

調查中大學生大部分認爲目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大衆化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。

從調研的情況來看，大部分大學生對當前的就業形勢表示擔憂，就業壓力較大。據調查問卷的調查顯示，有58%的大學生認爲當前找工作困難較大；12%的大學生認爲，無所謂；有20%的大學生對當前就業形勢持樂觀態度。6%的同學認爲就業壓力過大，毫無希望。

1、由於就業壓力大， 30%的同學畢業打算考研究生，以此增加競爭力；24%的同學打算畢業就選擇單位就業；8%的同學畢業打算主張自主創業；4%的同學畢業打算出國；14%的同學不知道如何選擇；20%的同學畢業有其他打算。

2、在擇業時，大家比較注重自己在單位的未來發展、並且要求職業符合自己的規劃，大多數同學把就業看成一輩子的大事，認爲“一次就業定終身”，精神負擔很重，往往不能正確定位就業期望值

3、大家對薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上，大多數同學對薪水過高的要求忽略了自身條件、個人專長髮揮和今後的成長。畢業生不能根據自身的情況給自己合理定位，不能適當地向用人單位展示自己的長處，從而錯過機會，影響了自己的就業。

4、較多數同學已經做過職業規劃。28%的同學自己做過職業生涯規劃，24%的同學通過學校老師做過職業生涯規劃。14%的同學通過校外諮詢機構做過職業生涯規劃。16%的同學沒有做過職業生涯規劃。

1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學裏提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成爲他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛鍊自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺着、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業心態，轉變就業觀念

（1）首先，要極積、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業寄託於在社會關係資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因爲能否勝任還得靠實力說話。

（2）其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

（3）最後，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大衆教育”轉變，一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大衆化”就業觀，纔有可能實現就業。