淺談如何讓學困生喜歡英語的優秀範本

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淺談如何讓學困生喜歡英語

【摘要】在實際英語教學時，許多因素導致學生接受知識面以及方向出現錯誤，從而出現了一定數量的學習困難生。本文針對如何讓學困生學好英語談談一些見解。【關鍵詞】學困生自信心在英語的入門階段，開始的時候學生們都抱着...
淺談如何轉化後進生

淺談如何轉化後進生教育事業是一項光榮的事業。“十年樹木，百年樹人。”教育關係到國家、民族的興榮與發展，教育學生是每一個教育工作者應盡的權利和義務。對待學生我們應當做到公平對待，一視同仁。尤其對待後進生更應該...
淺談英語口語在農村教學中該如何實施

摘要：語言是人們在現實生活中的一種重要的交際工具。我們學習第二語言（英語），英語口語的重要性更加不言而喻。新課標英語教學要求中，明確要求教師應該對學生的英語口語進行有效的培養，鍛鍊學生的口語能力，來應對時代的發展。...
淺談如何讓考生輕鬆應考

巴東縣第二高級中學**大學聯考、會考日益臨近，考生面臨着激烈的競爭，面臨着出路的選擇，面臨着來自社會、學校、家庭、同學和自身等方面的壓力，不堪重負，必定會產生各種心理障礙。這些心理障礙如果得不到及時的疏導和消除，不但不...
淺談如何讓生物課堂“活”起來

生物課是一門非常神祕而又有趣的學科，只要用心感受，留心觀察，你就會發現你身邊的生物世界是多麼豐富多彩、神祕莫測。然而，現在許多中學生對生物課毫無興趣。作爲一名生物教師，在這裏與從事生物學教育的同仁探討一下，如何讓...
淺談如何做好英語期末複習

一、複習要有目標，有計劃。根據階段不同，有目的，適量的安排學生，應對複習內容及複習安排，做到心中有數，目標明確。根據學生的實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設...
淺談如何讓學生成爲課堂的主人

通過此次培訓，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到了將課堂還給學生的重要性，課堂上讓學生變被動學習爲主動學習，讓學生在課堂的天地裏大膽表現，充分施展自己的才華，成爲課堂的主人，這是新課改的重要一...
淺談如何提高國中生英語寫作能力

淺談如何提高國中生英語寫作能力在國中英語學習中,我們知道有聽、說、讀、寫等能力要求。其中“寫”即英語寫作。談到英語寫作，很多剛開始學習英語的國中學生都認爲很難,無從下手。即使寫了幾句,也是錯誤百出。那麼怎...
淺談如何提高國小英語口語

淺談如何提高國小英語口語國小英語的教學目的，是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使學生建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣,使學生初步具...
淺談如何營造學習場

淺談營造學習場2020年突發的新型冠狀病毒肺炎疫情，改變了我們的生活方式，顛覆了工作模式，疫情期間，每一個人無論是心理、還是生活、工作，都發生了改變。疫情這段時間，對於我們來說生活學習和工作既是挑戰，又是機遇。這段時間...
淺談如何有效提高國小生英語書寫能力

國小英語教學的目的是通過聽說讀寫等基礎訓練，激發學生的學習興趣，獲得初步的語感和聽說能力，爲進一步學習英語打下基礎。在這些基礎訓練中，書寫是這些技能中最高級的語言輸出形式，最能體現學生的語言運用能力。在國小英語...
家長如何讓孩子喜歡學習（多篇）

家庭教育徵文家長1500字篇一我和兒子一起成長如何養育孩子，如何讓自己成爲一位合格的母親，是我初爲人母時考慮的首要問題，爲了使孩子健康快樂的成長，在養育兒子的過程中和孩子一起學習，在成長的道路上，在平凡又艱辛的日子裏...
淺談如何培養學生英語學習的興趣多篇

英語學習方法篇一1、怎麼學好英語，音標是第一步我們這一代人還有人會抱怨說以前學校老師根本不教音標，自己的音標很差，看見了都不會讀。國小生英語學習音標一定要學好，學好音標對以後單詞記憶、發音、聽力都至關重要。（1）會...
淺談九年級英語教學如何培養學生的閱讀能力

淺談九年級英語教學如何培養學生的閱讀能力所謂語篇(discourse)能力，是指從表述完整、確切意義和思想內容的語段篇章的結構形式入手，分析句子之間、段落篇章之間的銜接和相關意義及邏輯思維的連貫，使學生從中理解和掌握基...
淺談如何指導國小生寫作文

淺談如何指導國小生寫作文摘要：作文是學生認知水平和語言表達能力的綜合體現，加強作文指導，提高學生寫作水平，是整個語文教學活動中的重要一環。培養國小生寫作的興趣，這是國小作文教學的首要任務。國小生對作文產生濃厚的...
淺談班主任如何轉化“德困生”

摘要：做好德困生轉化工作，是班主任工作中一項非常艱鉅而又必須做好的工作。現在的農村中學，留守學生、離異學生比較多，好多孩子，從小疏於父母的管教，沒有養成良好的行爲習慣，任性。俗話說：江山易改本性難移，班主任要讓德困生轉...
淺談如何轉化後進生（國小語文）

淺談如何轉化後進生（國小語文）摘要：成功是每個人都想摘取的桂冠，但並非所有的人都能夠得到。有的人或許能夠唾手可得；有的人能夠踮起腳尖夠得着；有的人就算是跳起來了也較難夠得着。面對班級中的這些就算跳起來也夠不着的孩...
淺談英語圖文教學如何引導學生“以圖會義”

【摘要】在外研版國小英語教材中，各個單元中都包含了一個小故事來輔助教學，教材通過圖片與文字結合的方式來進行表述。本文中的“圖”涵蓋了動態與靜態兩種類型的圖，其中包括了各種簡筆畫、PPT、教學視頻以及教學教學掛...
淺談如何讓孩子遠離手機

孩子，從明天起，我們一起不做“低頭族”——淺談如何讓孩子遠離手機想想孩子最開始是如何接觸手機的？孩子哭鬧時說：“別哭了，不哭就給你看動畫片。”不想陪孩子玩時說：“我太累了，你去玩會手機。”——我們身邊不乏這樣的家長...
淺談如何提高學生英語寫作能力

淺談如何提高學生英語寫作能力江蘇省淮州中學竇瑩英語“聽說讀寫”四種能力，其中“聽”和“讀”是輸入信息，“說”和“寫”是信息的輸出，說寫能力在某種意義上來說能體現一個人英語水平的高低。新編高中英語每單元的第四...
淺談如何讓學生成爲教學的主人

課堂教學是提高教學質量，促使學生素質全面和諧發展的關鍵，就目前的課堂教學而言，隨着改革之勢，可還存在“高耗、低效”的現象。教師講，學生聽；重知識，輕能力；重分數，輕素質，將學生完全置於被動的地位，更談不上創新意識和創新能力...
淺談如何提高國小生語文閱讀能力

隨着書香校園在很多學校的推廣和實施，如今的語文課，不再單純是教學字、詞、句、篇、章的知識和技巧，還應承擔起培養學生學會閱讀、掌握閱讀方法的功能。如何教國小生學會閱讀，提高語文閱讀能力呢？下面，本人談談自己的看法。...
淺談如何調動學生語文思維積極性

做好三個轉變迸發思維活力——淺談如何調動學生語文思維積極性汕頭市金山中學語文組劉曉丹【摘要】因爲傳統的基礎課型難以體現新課改的精神並容易不自覺地將學生置於被動接收信息的位置，教師包辦文本解讀禁...
淺談如何講黨課

現在，有些基層黨課教員由於對黨課重視程度不夠，準備工作不充分，方法不得要領，講課底氣明顯不足，結果使黨課的教育效果大打折扣;還有個別教員基本素質不高，自身能力又欠缺，講課時隨心所欲，樂於穿插一些反映民間消極情緒的"打油...
淺談如何讓語文課堂活起來

近幾年來，教育改革的春風吹遍了大江南北，祖國各地，同時也進入了我們的校園。但是，作爲教師要跳出傳統的教學模式，好像難於上青天，與培養創新精神的現代化人才還相差甚遠，那怎樣才能讓教師跳出龍門，讓語文課堂充滿充滿魅力，使學...