班組建設安全(精選多篇)

目錄

第一篇：班組建設的安全管理第二篇：淺談班組建設的安全管理第三篇：班組建設安全理念第四篇：班組建設和安全生產第五篇：抓好班組建設 實現安全生產更多相關範文

正文

第一篇：班組建設的安全管理

班組建設的安全管理

摘要：班組是我們組織生產經營活動的基本單位，是最基層的生產管理組織，是飛機安全堡壘的最前沿陣地，是企業賴以生存和發展的基礎。班組既是我們維修安全管理的關注點，更是維修安全管理的落腳點。班組建設的安全管理與否，與我們的安全生產經營息息相關。

關鍵詞：班組建設安全管理安全文化

班組是我們維修廠組織生產經營活動的基本單位，是最基層的生產管理組織，是飛機安全堡壘的最前沿陣地，是企業賴以生存和發展的基礎。一方面，維修生產任務要靠班組去完成，同時安全事故也易發生在班組，因此班組是我們維修安全管理的關注點；另一方面，先進的管理制度、科學的施工方法、合理的生產組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是維修安全管理的落腳點。

搞好班組安全管理，重點從以下幾個方面着手：

一、 要全面提高班組長自身素質

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長是班組進行生產的直接領導者、組織者和協調者，其素質將直接影響到班組的安全管理水平和工作績效，是開展維修工作的核心力量。因此，加強班組長自身建設的重要性可見一般，而班組長的選拔也就顯得尤爲重要，不僅僅要看他是否有較強的技術水平，更重要的要看他的個人修養、責任心。一個人的修養、責任心，是其自身素質，而其個人能力、業務水平則可通過後天的培養、學習慢慢提高。個人修養好、責任心強的人，纔有可能團結協作好班組成員，充分發揮其成員的優勢，以強的班組執行力完成安全生產任務，實現公司的經營目標。

二、注重安全文化的創建

人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。安全管理的根本目的是爲了人的安全。堅定不移地樹立“以人爲本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。（一）發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。只有心態安全，纔會行爲安全；只有行爲安全，才能保證安全制度落到實處。在我們身邊的“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）現象屢禁不止，其根本問題還是觀念，就是沒有樹立正確的安全理念。如：盲目追求效益，拼設備、拼體力，違章冒險蠻幹；對上級組織安全大檢查查出的隱患，往往百般應付，想方設法大事化小、小事化了等等。錯誤觀念不破除，正確安全理念不樹立，以人爲本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

（二）發揮好宣傳教育作用。如何正確樹立每一個員工的安全意識，實現從“要我安全”到“我要安全”的根本轉變，是安全文化建設的重點。主張安全宣傳人人有責，安全教育日會議不僅僅停留在讀一遍文件，作作記錄就草草了事的基礎上。更重要的是每位員工都要積極參與到學文件、講安規、揭陋習的活動中來。在組織大家學習時，選擇最不願意發言、注意力最不集中的員工來領讀，讓他明白尊重他人的勞動跟尊重自己的勞動一樣重要；在講解安規時，要求講解人做到預先吃透，聽講人積極參與發言、提問。每一次內容貴在精，重質不重量，循序漸進，潛移默化地規範員工的作業行爲，培養人的安全心態。

（三）與車間一起狠抓車間管理制度建設，發揮好管理規範作用。首先進一步建立和完善車間各項規章制度。結合工作實際，明確車間工作制度及標準，落實人員工作分工及職責，逐步形成責任落實、職權明確、考覈嚴格、獎懲分明的局面，充分調動員工的積極性和創造性。其次是建立和完善車間管理基礎性工作。對車間的值班交接記錄、工作任務分配統計、故障分析資料等進一步標準化、流程化。第三是通過打造多元化安全督察體系，加強制度執行力的檢查。經過實踐證明，在安全管理上實行“三級檢查制度”即“工作者自檢—組員互檢或班組長檢查—班組長或車間檢查”，有效地杜絕工作中遺、漏、忘等問題，形成制度化風險防範體系；與此同時，還結合外部第三方（安全督察室）的多元化安全督查體系，一方面大大地提高了員工的執行力和自我糾正能力，另一方面用管理體系降低了車間安全風險隱患，增強員工依法維修安全意識，提高車間安全管理水平。

（四）推進技術創新，大力開展提合理化建議等活動，促進安全管理。海納百川，深度交流，集體智慧超過個人見解。結合分隊成員各自的優勢，共同設計學習近平臺，開展互動式學習交流。在交流過程中，應坦率交流，提出建設性意見。並作相應記錄，以便備查及外出人員學習。

1.技術論壇：共同探討工作中的技術問題。能者爲師，由分隊中一兩名特定專業成員發言，可能的話，還可請分隊外的技術人員發言。

2.分享外部培訓成果：分隊某成員被派往外地學習歸來後，大家可以分享其學習培訓的成果，使全分隊受益。“少數人學習，大家分享。”

3.經驗總結：在維護排故過程中，由當事工作者將維護過程中所遇到的一些難點、注意事項結合理論進行總結，進行交流，爲下一次類似問題提供參考。可及時總結，年終進行優秀論文評比，給與適當獎勵。

這項工作的開展給大家的安全管理工作起到促進作用，也讓大家在工作中減輕了工作量，嚐到了甜頭。

三、建立健全班組安全生產責任制

崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。結合工作實際，將我們工作中日常性工作作爲長期工作任務逐條羅列，從設備到臺帳、從工機具管理到制度建設，充分考慮每位員工的特長和特點將任務分解到人，做到安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、明確各自的權利和義務，讓班組充分意識到自身的責任，讓口號落實到行動中去，讓定出的制度運轉起來。 做到：

（一）明確工作內容，確保班組成員理解。沒有具體內容的指示，班組成員可能會無所適從，要麼不去做，要麼靠其自身的想象發揮來做，必然導致作業結果出現偏差。因此，佈置任務時應當明確自己需要什麼，以及達到什麼的要求標準。並耐心詢問他們是否明白，必要時請他複述一遍。

（二）宜“引”不宜“令”。尊重可以喚起人的尊嚴。佈置任務時不宜採取指令或粗暴的命令方式，不宜用命令的口吻，而採取引導的方式，在互相協助的方式中完成任務佈置。這樣，班組成員就會願意合作、願意全心幫助你，熱情高漲地去完成所佈置的任務。

（三）給予適當壓力。人的能力是有彈性的。若任務的壓力過小，班組成員就會產生無所謂的態度，若壓力過大，就會過分的焦慮、擔憂，同樣難以發揮最好的工作能力。在佈置任務時，能根據每個班組成員的實際特點，安排合適的人去做合適的事，既能保證任務的完成，又能發揮班組成員的能動性和創造性。

四、班組安全管理實施精細化管理，夯實安全基礎

班組安全目標管理是整個班組建設中的重要組成部分，班組安全目標必須注重目標的制定、分解、實施、考覈、保證等環節。在實施過程中，對目標進行分解與落實，優化流程，完善制度，實施精細化管理。例如油液滲漏工作：學習、總結飛機油液滲漏的工作經驗；加強日常油液滲漏檢查和登記；對發動機、液壓系統等關鍵部位進行重點預防性檢查和維護；嚴格執行油液滲漏標準等。

(一)班組安全管理做到風險預知

班組開展風險預知活動是安全工作重要手段，加強sms的學習、運用及管理。風險預知，簡而言之就是通過分析，預先知道我們維修過程中的主要風險，採取措施控制危險，保障安全。所以這就要求我們班組牢固樹立風險意識，緊繃安全之弦，勤思考，主動查找容易出現問題的關鍵之處，主動預防、事前預防。正所謂“千里之堤，潰於蟻穴”，管理上將關口前移，將事後管理的被動方式轉變爲事前管理的積極方式，不斷提升我們在實際工作中管理的科學性和前瞻性，牢固樹立風險意識，加強維修現場的安全管理。

在實際中我們可以設置在每月的安全會上都會引導大家暢所欲言，充分討論最近一至二週內班組工作中有什麼、以及可能危及設備、人員安全的隱患苗頭、思想動態等風險，共同探討、制定控制風險的具體措施。這一工作的開展，一方面增強了班組人員對安全工作的相互關愛之情，更重要的是能引起大家思想上對安全工作的重視。

（二）精細化安全管理的重點在現場

維修現場是維修工作得以實施的基本場所，是各種安全規章制度的彙集

落實場所，也是各種矛盾集中暴露的場所。

因此在工作中，我們要做到責任明確、工作到位、嚴格要求，加強現場管理，加強監督檢查力度。堅守安全一線，到工作現場去監察，充分利用我們的sms系統，抓好每一個易出安全問題的關鍵細節，指導維修工作。勤要求，嚴要求，使工作標準與要求一致，形成按章操作的氛圍。使管理真正落實到實處，切實保障好飛機的安全。在安全的基礎上，保障好航班的正點，維護好我們的服務品牌。

要時刻掌握維修動態和飛機狀態，掌握維修現場的人員、設備、環境的情況，善於發現問題，查找隱患，發現不安全行爲或者是影響安全的惡劣環境，及時提醒，及時補位，敢於打破責權範圍界限。特別是違章行爲一定要給予堅決制止並及時解決。另外，在工作中要以身作則，解決不了的故障，班組先上；有困難，班組先上。以自身的模範帶頭作用影響和帶動員工，在班組形成團結向上、勤補位的氛圍。

結束語：班組建設不是一勞永逸的事，需要在工作管理中不斷自我完善、自我發展、自我超越。隨着公司新的目標願景、“機務三步走”的發展戰略轉型的確立，給班組建設提出了更高更新的要求，也帶來了新的機遇。我們將在公司領導和機務工程部的關心指導下，按照統一部署，牢固樹立“安全生產重於泰山”的觀念，以穩定的安全生產形勢、穩定的員工隊伍作爲班組安全管理工作的切入點和落腳點，進一步盡職盡責，全力搞好班組安全管理。

參考文獻：張友杭.《優秀班組長提升教程》.2014年8月第二版.京華出版社。 作者簡介：

第二篇：淺談班組建設的安全管理

淺談班組建設的安全管理

2014年04月01日 23:25:43華龍網

今年年初以來，市公司和我局召開了“兩會”。“兩會”無一不突出“基礎、發展、和諧”三個主題詞，強調保證安全生產、加強班組建設是當前乃至將來工作中的重中之重。作爲基層一線班組長，該如何響應、認真達成上述決策呢？

班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響着企業各項經濟指標的實現。特別是在市公司提出新的目標願景和我局提出新的奮鬥目標的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤爲重要，重點應從以下幾方面做起：

要全面提高班組長自身的素質

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，一個人的胸懷能容得下多少人，才能贏得多少人。一要提高個人修養。二要言而有信，對自己的行爲負責。三要發揚集體主義精神，發揮每一位員工的優勢，把人用好，用對位置。四要提高業務技能。班組長對自己的工作了如指掌，懂得工藝流程、參數及工序重點，不斷學習新知識，只有這樣才能得到組員的敬重。五是提高安全意識，作爲班組安全第一責任人，要通過學習，不斷提高安全生產意識、安全知識素養和安全責任感，帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度。要注重安全文化的創建

人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是爲了人的安全。堅定不移地樹立“以人爲本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。

1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。只有心態安全，纔會行爲安全；只有行爲安全，才能保證安全制度落到實處。在我們身邊的“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）現象屢禁不止其根本問題還是觀念，就是沒有樹立正確的安全理念。如：盲目追求效益，拼設備、拼體力，違章冒險蠻幹；對上級組織安全大檢查查出的隱患，往往百般應付，想方設法大事化小、小事化了等等。錯誤觀念不破除，正確安全理念不樹立，以人爲本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發揮好宣傳教育作用。如何正確樹立每一個員工的安全意識，實現從“要我安全”到“我要安全”的根本轉變，是安全文化建設的重點。我主張安全宣傳人人有責，以往每週的班安全學習僅僅停留在由兼職安全員草讀一遍文件，作作記錄就草草了事的基礎上。現在的周安全會上，我班每位員工都要積極參與到學文件、講安規、揭陋習的活動中來。具體做法就是在組織大家學習時，選擇最不願意發言、注意力最不集中的員工來領讀，讓他明白尊重他人的勞動跟尊重自己的勞動一樣重要；在講解安規時，要求講解人做到預先吃透，聽講人積極參與發言、提問。每一次內容貴在精，重質不重量，循序漸進，潛移默化地規範員工的作業行爲，培養人的安全心態。

3、發揮好親情感染作用。我班每位員工的生日那天，班組會都會爲他（她）慶祝，送小禮物，送寄語；

在班組園地展板一角，爲愛好攝影的員工開闢了展區，種類不限，讓員工有一片展示自己才能的天空；在工餘時，與員工談工作、拉家常，拉近彼此之間的距離，使他更容易接受自己的建議和意見，同時也更容易瞭解到員工的內心想法，做到有的放矢，不留管理死角。

4、發揮好管理規範作用。員工安全素質的高低與安全管理者的方法有直接聯繫。不可否認，批評和罰款能使違章員工的思想受到觸動，但僅此還遠遠不夠，也不現實。爲增強管理效果，我在這方面了採取剛柔並進的方法。比如：有一次工作完畢後，工作負責人由於粗心大意，沒有對拆卸過的連接部進行認真檢查，導致一連接部位的插頭未得到恢復，由於接線原理關係，直至設備運行後也未發現此故障的報警，後來在值班員的例行巡視過程中發現此疏漏點，立即叫來該工作負責人前來進行了補救。我在得知此事後，並未立即將此列爲經濟重點考覈，而是首先召集全班開會，通過對設備接線原理的學習，讓大家深刻認識到此事件若發生後的嚴重性，危害性；其次，請違規者自述事情過程、當時心態以及自己對此事的認識；最後，才根據責任分工的不同和認識到位的情況做出了不同的經濟處罰。這樣即讓違規者認識到了自身的錯誤、又讓其他班組成員上了一堂課。

5、推進技術創新，大力開展提合理化建議、小改小革、qc小組等活動。以前，化學班qc活動幾乎爲零，人人認爲班組太小，活動太少，設備又陳舊，哪來的革新思路。上任後，我告訴他們，路就在自己腳下，就在你們的身邊，關鍵就在於你們願不願意去找。此後，我們一起理思路，尋找工作中的疏忽點、漏控點以及大家在工作中都不願意乾的累點，很快提出了8條qc建議方案（如：常見戶外sf6開關漏氣觀察報告及改進方案；戶外sf6開關誤發氣壓異常告警信號的原因；改良色譜標氣取樣針；sf6微水測試中尾氣排放的回收；試製220kvgis化學測試安全夾具等等）。這項工作的開展給大家的安全管理工作起到了促進作用，也讓大家在工作中減輕了工作量，嚐到了甜頭。

建立健全班組安全生產責任制

崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。我班的具體做法是：從設備到臺帳、從工機具管理到制度建設，我都作爲長期工作任務逐條羅列，參照每位員工的特長和特點將任務分解到人，做到安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、明確各自的權利和義務，讓員工充分意識到自身的責任，讓口號落實到行動中去，讓定出的制度運轉起來。

班組安全管理實行目標化

班組安全目標管理是整個班組建設中的重要組成部分，班組安全目標必須注重目標的制定、分解、實施、考覈、保證等5個環節。在實施過程中，我班非常注重目標的分解與落實，關鍵在於細化。例如在化學班最常用的密封膠圈管理上，我們通過分解管理流程，明確管理標準，落實管理責任，有效解決了堆放混亂而影響安全生產的問題。我們堅持安全目標切合實際，做到具體目標數據化並落實到人，激發了班組成員的積極性、創造性、主動性，班組安全基礎得到夯實。

班組安全管理的重點在現場

班組安全工作的重點在現場。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的人、機、料、法、環等主要因素有機地結合起來，嚴要求、勤檢查，才能確保安全生產。化學的現場除了變電站外，主要是在實驗室。本班現狀是班組成員年齡老化，人手不足，技術斷層現象嚴重，安全管理問題多多。對此，決定對管理改造採用循序漸進的思路，逐項進行整改。首先整治工作環境；其次清理工器具，進行定置化管理；再次，按照“公平、公正、公開”原則制定或重新審定班組的各種規章制度；最後明確現場員工崗位職責和角色要求，嚴格執行獎、懲激勵制度。下一步我們準備利用流程控制的思路，把實驗室內所有的事物管理、工

作安排納入流程管理中，最終使得每一位員工能依據流程自覺完成實驗室的運作與管理。

安全管理做到風險預知

班組開展風險預知活動是安全工作重要手段。風險預知，簡而言之就是通過分析，預先知道生產或作業過程中的主要風險，採取措施控制危險，保障安全。我班在每週的安全會上都會引導大家暢所欲言，充分討論最近一至二週內班組工作中有什麼可能危及設備、人員安全的隱患苗頭、思想動態等風險，共同探討、制定控制風險的具體措施。這一工作的開展也增強了班組人員對安全工作的相互關愛之情。作業標準化是班組安全的保障

班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎。班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。通過班組作業標準化把人的行爲限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業。我班在工作中除了嚴格按照現行標準化文本（pda版）執行外，還不定期的對執行文本進行改良性討論，重新加入各種有利於安全操作的步驟。我們打算在後一步計劃中將各項工作任務的技術標準也融入其中，有利於現場數據檢測的快速評判。

班組建設不是一勞永逸的事，需要在工作管理中不斷自我完善、自我發展、自我超越。隨着市公司新的目標願景、統籌三個發展的發展戰略的確立，給班組建設提出了更高更新的要求，也帶來了新的機遇。我們將在局和中心的領導下，按照市公司和局裏的統一部署，牢固樹立“安全生產重於泰山”的觀念，以穩定的安全生產形勢、穩定的員工隊伍作爲班組安全管理工作的切入點和落腳點，進一步盡職盡責，全力搞好班組安全管理。

第三篇：班組建設安全理念

班組建設安全理念

班組是企業最小基層團隊，是直接管理安全生產的作業單元。班組安全建設的好壞直接影響着企業的生產經營工作，尤其是煤礦工作環境的特殊性，班組安全建設工作更加重要。我們只有在實際工作中切實加強班組安全建設，才能爲職工創造一個良好的工作環境，纔能有效杜絕“三違”現象的發生，預防煤礦安全事故的發生纔有望成爲現實，才能加固本質安全的第一道防線。

做好班組安全工作，要發揮好理念先導作用。心態安全是班組安全建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態的安全，纔會行爲安全；只有行爲安全，才能保證安全制度落到實處。追求安全健康是人皆有之的基本需求，可是爲什麼在煤礦“三違”現象還是屢禁不止呢？最根本的原因，就是沒有樹產正確的安全理念。比如，盲目追求產量、進尺，迫使職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻幹。又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可班組往往百般應付，害怕查出什麼問題挨批評。再比如，“我要安全”本來是職工本能的需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那麼，以人爲本的安全建設就永遠是一座空中樓閣。同時，對於班組的安全活動也要堅持“四忌”：一忌流於形式。不能只限於念念安全文件，寫寫活動記錄就完事，要教育職工從思想深處認識到安全活動的意義，通過安全教育學習活動提高職工的安全意識和自我保護能力，如果只停留在“寫好資料，應付檢查，做好記錄，避免罰款”的觀念上，或是輕描淡寫的說句話，脫離實際，大話、空話、假話連篇， 1

那就失去了活動的真正意義。二忌時緊時鬆。要把安全管理納入到班組工作的重要議事日程，真正做到天天抓，時時抓，持之以恆地抓下去，這樣才能夯實安全工作的基礎，推動班組安全工作邁上新臺階。三忌麻痹大意。幹什麼工作都應以規章制度爲依據，切忌經驗主義，麻痹大意，更不應存有僥倖心理。很多事故的發生往往都是因爲當事人的疏忽，造成不可挽回的後果。因此，只有徹底克服和消除麻痹思想，才能從根本上消除事故根源。四忌有事隱瞞不報。班組工作點多面廣，出現這樣那樣的不安全現象往往在所難免。但關鍵是如何對待。事情無論大小，千萬不能大事化小，小事化了，小事是大事的根源,大事是小事的結果，出了事自已能處理的班組可自行處理,否則應及時上報，如果隱瞞不報，問題得不到重視，隱患得不到查處和整治，必爲以後的工作埋下禍根。因此，班組要面對現實,實事求是地對待安全隱患，要善於發現問題，克服“曝光會影響班組聲譽”的不良心理，這樣才能會更有利於班組抓好安全工作。

總之，只有班組安全建設的水平提高了，班組成員的積極性、主動性、創造性才能被充分調動，企業才能充滿生機和活力，基礎才能夠穩固。尤其是學習推廣“白國周班組管理法”會給我們提供更好的幫助。

第四篇：班組建設和安全生產

創建“和諧班組”之我見

班組可謂是企業的細胞，它立前沿之陣地，居要害之關口；組織結構雖小，發揮作用甚大；從保安全、創效益、促和諧中堪稱首要；所以在創建“和諧班組”中，我認爲應做好以下幾點工作。

培養團結樂觀向上的氛圍

子曰：“民生之道，樂爲大焉，致樂以治心。”以快樂的心情從事自己的職業，愉快地迎接每一天的工作和任務，從團結樂觀的氛圍中體驗快樂工作的過程，是創建“和諧班組”的優勢。今天我們提倡人人自覺培養班組的和諧氛圍，廣泛利用真實感人的先進事蹟和典型事例，鼓舞士氣，激發情感，調動積極性，挖掘班組成員自身的內在潛力，就是爲了更好的顯示班組成員在工作環境中的精神世界。明白人的一生，就可以積極去把握它，也可以淡然地面對它。在精神頹廢時想想它以求振作，在心中不滿時想想它以求感恩，不管怎樣總是很幸運的擁有這一生，不能隨意放棄。

注重深入細緻的思想工作

在生活壓力、工作競爭激烈的情況下，必然會對員工產生一定的影響，如仕途不順暢，生活不如意等。每當員工碰到困難或競爭失利而產生挫折感時，就會產生消極思想和情緒波動，這會直接影響安全生產工作。因此，要及時掌握職工的思想動態，做好員工的思想穩定工作，選擇不同方式與其用心交流，靜心傾聽。從對方的細節中，瞭解每一位班組職工的情況，力所能及的解決他們的問題，有針對性地採取引導與疏導的方法，從以人爲本出發充分調動他們的積極性，使他們感到班組的力量和溫暖，適應不斷變化的工作環境。

樹立牢固的安全和規範意識

鋼鐵行業是一個高責任、高風險的行業，在長期的生產活動中，發生衆多人爲的責任事件，絕大多數是責任人心存僥倖、違章操作所致。我們知道禍起於微，在這個以安全爲生命的行業裏，任何一點小問題都有可能變成大問題，任何差錯都可能危及員工的人身安全和企業財產的損失， 所以說責任大於天。只有每一個員工樹(請你繼續關注本站：)立“安全至上”的思想，工作不漏細節，檢查不漏疑點，事故纔可以避免，纔能有效避免各種人爲因素造成的不良影響。

試想，在這樣一個良好的工作環境和和諧的氛圍裏，嚴謹有序、真誠信任和尊重理解感染着每位職工，共同體驗大家庭的歡樂，分擔大家庭的困難和壓力，承擔大家庭的責任和義務，共同樹立起愛崗敬業奉獻的精神和“一榮俱榮、一損俱損”的意識，不就是我們夢寐以求的和諧班組嗎？

冶煉廠李俊瓏

珍惜生命綠葉 確保安全生產

隨着人類社會的不斷髮展，保護自己的安全也由本能轉化成一種意識，並隨着思維的發展而不斷強化。人類要生存、要發展、要安居樂業，首先想到的就應該是安全。安全生產可以保證企業的平穩運營。反之，事故則需企業付出代價，甚至給企業帶來災難。安全關係企業的興衰和存亡，安全關係職工的生命和幸福。

“安全生產”對我們來說可謂是老生常談，說它老，是因爲對我們來說，安全是個一貫至關重要的話題。由於工作性質的原因，我們冶煉廠的有些職工有時需要工作在環境比較差、危險性大的現場，所以要每時每刻都要把安全掛在心上，不能有絲毫麻痹。如今的鋼鐵生產，安全上的硬件投入可謂是面面俱到，無微不至，可有時事故仍會頻繁發生。事故分析顯示，大多數原因是由於人們的安全意識薄弱引起的。比如在禁止吸菸區引起的火災事故，煤氣泄漏引起的一氧化碳中毒事故，高處作業引起的高空落物或墜落事故等等。生產工作現場上明白無誤地規定着“現場禁止吸菸，此處必須戴安全帽等??????”，但是人們卻經常很習慣地說：“沒事，不會出事的??????”。結果，一個個血的教訓就發生了。古人云：勿以惡小而爲之。哪怕是一點點的疏忽，偶爾的違章，都有可能造成不可彌補的損失和終生的遺憾，事故的陰影隨時都可能吞噬生命的綠葉。

安全不是某個人，某些人的事，它是一個整體概念，只有提高整體安全意識，消滅可能出現的安全隱患，才能營造一個安全的工作環境。爲了企業的騰飛，爲了職工的幸福，身爲一名安泰人，作爲一名家庭的成員，我們都肩負着安全的責任。我們每個人都要經常捫心自問：我的那份責任盡到了嗎？最後我要呼籲大家：讓我們攜起手來，共同提高安全意識，爲了自己，爲了家人，也爲了我們的企業和國家，珍惜生命吧！生命是脆弱的，是需要悉心呵護的。

冶煉廠李俊瓏

檢查

2014年8月19號晚上10點，我在操作檯上守着計算機，北礦倒入料車後，大概剩了200kg，這時沒有空信號，因此我把北礦設到檢修上，試圖把北礦地坑鬥卡的料衝下來，關閉、打開了兩次。第一次衝了一些（這時已經有了空信號，）但我的眼睛盯着監控器，就在第二次關閉時，料車上行，備下的礦石開始往地坑鬥裏放料，但我還是下意識的點了打開、自動（這是錯誤操作）。我感覺正常了，開始看其他的數據，過了一會，我發現北礦地坑斗的備料數據怎麼沒有變，這時才發現沒有把閘門關住，備下的料倒了地下......，我慌張的試圖關閉閘門，但一切都已經晚了。

這是自己的一時失足。

事後，我對我的錯誤操作悔恨不已。對這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，且我這種行爲給其他員工帶來了麻煩，影響很不好。

在此我要對相關負責人說聲“對不起”，對清理料坑的相關人員說聲“對不起”，並表示感謝。希望你們接受我這誠摯的歉意，希望你們能夠原諒我的過錯， 我保證以後不會有類似的錯誤發生。

捲揚工 李俊瓏

第五篇：抓好班組建設 實現安全生產

抓好班組建設 實現安全生產

班組是煤礦企業生產組織的基本單元,是礦井安全生產中的最基層組織，是一切安全管理工作的出發點和落腳點,是孕育企業安全文化的細胞，是職工成長鍛鍊的初始地。礦井各項安全管理的基本對象和實施目標大部分在班組，各項規章制度、技術標準、工作標準、管理標準要靠班組來貫徹，企業的各項專業管理要靠班組來落實，礦井安全經營指標和質量標準化動態達標要靠班組來實現。因此，班組建設在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。就如何加強班組建設有幾點看法：

1、加強班組長學習培訓。

班組長在企業中承擔着兵頭將尾的角色，所處的地位和擔負的責任,客觀上要求必須具備相應的政治和業務素質。俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”，班組長素質的高低和管理水平決定着班組整體作用的發揮。實踐證明,班組工作好壞,主要取決於班組長崗位實踐能力、專業素質、組織管理能力等方面。

2、提高班組綜合素質與執行能力。

明確班組建設重點、方法和技巧。激發工人的積極性與創造性，提高班組成員遵章作業，安全生產的意識和自主保安、相互保安的技能。做到“有法可依、有法必依、執法必嚴”夯實安全生產基礎。

3、倡導班組自主創新意識。

組織學習創新之法、取創新之經、謀創新之道，開展多種形式的崗位創新創效活動，培養一批“創新型”班組和“專家型”員工，切實增強班組戰鬥力。

4、加強班組崗位責任建設。

班組長是班組的安全生產第一責任者，負責安全管理制度在班組的實行，針對班組長分別工種的不同制定出明確的崗位責任制度。規範“職責範圍，責任目標，工作要求” 嚴格執行獎罰制度，做到工作有章可循，有責可究。

5、營造班組安全文化。

充分發揮積極心態對安全生產的促進作用，樹立正確的安全理念。養成安全習慣，增強安全意識，執行安全操作。

6、構建和諧班組，強調集體力量。

班組建設是一種羣體行爲,班組和諧有力於形成生產的凝聚力，保障生產任務的順利完成，對安全生產起到互助監督作用。

煤礦安全文化建設要從班組抓起,健全每一個細胞,才能夯實安全生產的基礎。抓住了班組,就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹纔會四季常青。

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