考試試卷分析【精品多篇】

試卷分析 篇一

一、數學試卷結構分析如下：

☆ 數學試卷分值：滿分100分，考試時間90分鐘；

☆ 題型共有4種：選擇題、填空題、計算、化簡求值、解答題；

共21題；

☆ 題型所佔比例：1、選擇題分值爲103=30

2、填空題分值爲83=24

3、有理數計算分值爲44=16

4、化簡求值分值爲34=12

5、解答題分值爲36=18。

二、題目難易程度區分如下：

☆ 選擇題。共10小題，由淺入深；

(1)1-6題爲基礎題、7-9爲強化題，主要考查第一、二章節中的基本概念（相反數、絕對值、係數、同類項、科學記數法）的理解，比較簡單、得分率較高；

（2）第10小題拓展題比較難，考察求代數式值的應用，錯誤率較高、不易得分；

☆ 填空題。共8小題，均爲基礎強化題，主要考察數軸、絕對值、多項式的應用以及對基本技能的應用；中等難度、得分率較高； ☆ 計算題。共4小題，考察第一章《有理數》加減乘除乘方的混合

☆ 化簡求值題。共3小題，考察七(上)第二章《整式的加減》去括號、合併同類項、化繁爲簡代數式求值問題；中等難度、得分率較高 ；

☆ 解答題。共3小題；

第1小題爲相反數、倒數、絕對值及代數式求值的綜合計算題，

第2小題爲多項式的化簡求值綜合題，重點考察第二章知識點，

第3小題解決問題類題目，稍大，不易拿全分。

三、學生考試成績狀況評價

今年七年級期中數學卷（滿分100分）；其中，有90分左右的。題目對於大多數學生來說是相對比較容易的，對於基礎紮實的學生達到90分以上並不困難。

經過初步調查，今年期中數學成績的峯值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間，低於70分者佔總人數的5.3%，90分以上者約佔54.1%

考試試卷分析 篇二

一、“語文課程評價的目的不僅是爲了考察學生實現課程目標的程度，更是爲了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”從《課標》所提出的這個要求來看，試卷基本符合命題原則，知識點分佈上既重視了基礎知識的考查又考查了學生理解、運用知識的能力。從從分數安排上看，基礎部分佔75分；閱讀佔10分；寫話佔15分。個人認爲試題創新方面和孩子生活稍有脫節。

二、考試情況及分析

（一）基礎知識

國小二年級語文第二學期期末考試試卷分析：基礎知識部分共有七大題，期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個詞，組成詞語。由此看出基礎知識（字詞、讀音）的掌握情況較爲理想。第六題十二生肖順序考察失分較多，存在主要問題及分析如下：

1、基礎知識仍需進一步夯實。

2、對要求背誦的內容要給予足夠重視。

3、對基礎知識的掌握方面不能死記硬背二應該使知識學活了。

（二）閱讀

平時訓練的形式不夠多樣，學生見識得太少，對生活的體驗也不夠豐富缺乏生活實踐和積累。

（三）寫話

本次寫話得分率較理想，大部分學生都看懂了圖意，寫清楚了內容，但有的學生仍存在寫話不通順或搭配不當的問題。在今後的教學中要注意落實教材中寫話或寫作的要求和內容，平時加強訓練和指導。

三、今後教學中要注意的問題

1、認真鑽研教材教參，把握好教學重難點。

二年級是爲學生的終身學習打基礎的時期。在教學中應繼續加強基礎知識的教學，改進教學方法，減少機械、重複性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鑽研和對教參上重點的學習、體會。只有教師先做到心中有數，才能在日常教學中循序漸進地對學生進行到位的`培養。

2、重視習慣培養，爲學生的發展服務。

加強學生習慣和能力的培養，在今後的教學中嚴格要求並注意指導方法。習慣培養包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣，考試、寫作業時審題、應變、檢查的習慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學習習慣的養成教育，這對學生的終身學習和發展也是很重要的。

3、注重方法指導，全面提高學生的能力。

新課程強調重視學生學習的過程與方法。因爲掌握了方法學生才能自主學習，才能由“學會”發展到“會學”，這是學生終身受用的能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學生掌握學習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面能力的提高。

4、做好家長溝通交流工作，發揮家庭教育的作用

教育要發揮學校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今後的教學工作中要想方設法多與家長溝通，引導其用正確的理念和科學的方法來教育孩子。

考試試卷分析 篇三

分析與探究（本題滿分18分）

22、我國是一個農業大國，黨和政府歷來重視三農問題。某校八年級同學以“建國以來黨的農村政策與農業的變化”爲課題開展研究性學習，請你參與。

【政策回顧】

（1)1950年，中央政府頒佈了《》，大規模的___________運動在全國開展。(4分）

（2)1953年，黨中央制定過渡時期總路線，決定對農業實行________。(2分）

（3)1958年，黨中央提出建設社會主義總路線，隨後在全國開展了“大躍進”和___________運動。(2分）

（4)1978年12月，十一屆三中全會後，經濟體制改革的浪潮首先從農村掀起，其主要內容是在農村實行_______________。(2分）

【分析對比】

黨的農村政策對農業發展產生的影響：

（1)1952年底，我國徹底廢除了制度；農民成爲土地的。主人；解放了農村生產力，促進了農村經濟迅速恢復和發展。(2分）

（2)1955年，全國掀起農業化的高潮，社會主義公有制形式在農業經濟中占主導地位。(2分）

（3）黨在探索社會主義道路中產生了嚴重的失誤，農業生產遭受到嚴重破壞。

（4）十一屆三中全會後的農村經濟體制改革推動了中國農業的大發展。

【歷史認識】

通過上述“分析對比”，你從中能得到什麼結論和啓示？（4分）

考試試卷分析 篇四

一、試卷題型分析

（一）試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。下面，根據各類型題談談我的看法：

1、基礎知識題，第一題填空、第二題判斷、第三題選擇，考查的是學生對基礎概念的理解。題目難易適度，適合大部分學生的能力水平，同時也有靈活運用基礎概念的題目。

2、計算題，包括直接寫得數、分數加減法混合運算、及分數的解方程。這些都是五年級學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。，考察了學生的計算能力。

3、作圖題，包括畫圖形旋轉、及繪製折線統計圖。這些題目是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現了現代數學是有價值的，必須的，培養了學生的空間觀念和審美能力。

4、解決問題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題、分數加減法的應用、最大公因數的應用，體現了數學與實際生活的聯繫，激發了學生學習的興趣，瞭解數學的價值，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，去解決日常生活和學習中的問題，增強運用數學的意識。

（二）試卷注重體現數學與生活的緊密聯繫試卷中注重學生對已知條件、問題進行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如應用題1、2、7都是與平時生活息息相關的，都引導了學生學習數學的方法，說明必需的數學存在於生活之中，其素材必須與生活聯繫起來，我們必須引導學生在現實情境中學習數學，理解數學，應用數學。

二、考試成績分析

本次考試全年級11個班共有594人，優秀率較低，成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：

（一）基礎概念的理解不透徹。

（二）計算作爲一個基礎知識和基本技能，還需加強練習。

（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。從卷面看：

⑴學生解決問題的'分析、綜合能力有待提高；

⑵學生的實踐能力太弱，要密切數學與生活的關係，在生活中學數學，用數學，讓學生感覺到數學就在我們身邊，提高學習數學的興趣。

三、有待改進和加強方面

這次考試從整體來看並不理想，既反映了學生的實際水平，也反映了教師的教學效果，但同進暴露了教師教學中存在的不少問題。今後，在以下方面我們應該加強：

1、重視學生的“雙基”訓練。

2、加強學生學法的指導。

3、培養學生檢查作業的好習慣。

4、督促學生在細緻、細心上下功夫。今後，應進一步督促學生更加細心，更加認真。

考試試卷分析 篇五

考試試卷分析

高二化學期末考試質量分析

一、試題結構

1、選擇題：25 × 2＇＝50＇

2、填空題：21＇

3、實驗題：1 × 15＇＝13＇

4、簡答題：1×14＇＝15＇

二、試題具有以下特點

1、注重考查學生基礎知識和基本技能；

2、注重考查學生對必修一、必修二、選修五所學基礎知識的掌握情況，如：元素週期律，化學反應能量變化問題，化學反應速率的計算，原電池的基本知識，有機物的除雜、同系物及同分異構體判斷等；

3、注重考查學生對化學知識的理解和分析能力，如26題，30題，31題。

總的來說，這套試題偏重於考查學生對基本知識、基本概念的理解，習題難度不大，但缺乏對學生實驗的考查。

三、考試情況分析

整套試卷難度不是太大，試題有梯度，覆蓋了本學期上半學期全部的主幹知識，同時對能力的。考查提出了一定的要求，這樣一來對非示範高中的學生增加了一些難度。針對本次考試的情況，在以後的教學中提如下幾個建議：

1、注重基礎知識的教學，強調學生落實。如元素週期律、有機物的化學性質、鑑別有機物的方法、離子反應的書寫、原電池等有關知識

考試試卷分析

在平時的教學中要夯實基礎，注意拓展提升。

2、重視教材中的習題的功能。如試卷中填空題的第26題是課堂作業題，但從考試情況來看，並不是很理想，學生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握，本來此題考查了幾個有關有機物反應的知識點，而且是很重要的，可能有些教師沒引起重視，看不起它並從外找很多題來訓練，讓學生走入題海。

3、培養學生規範做題，嚴謹表述。如有機物官能團名稱的書寫、結構簡式等。

4、加強實驗教學。實驗題得分不高的原因很多，可能最關鍵的問題是學生對實驗的原理不理解。

5、處理好知識與能力的關係。學了知識是爲了解決問題，也就是需要把知識轉化爲能力，這一點在每堂課中都要充分體現。該卷中8、9、10、11、31、32六道選擇題都需把握問題的本質，提煉出關鍵的東西，這些東西在課堂教學中很容易做到；26、30、31題考查推理、分析等能力，如果在課堂教學中多做實驗、多引導學生觀察、思考、分析也是能達到的。

考試試卷分析 篇六

試卷一閱讀與寫作（1小時30分鐘）

其中，閱讀試卷包含5個部分，共有35個問題。考試題型包括：多項選擇（考生需要從3或4個選項中選出一個正確答案）、完型填空、正誤判斷和多項配對。

寫作試卷包含3個部分：句型轉換、35-45詞的短信息撰寫和100詞的較長的書信或故事撰寫。

試卷二聽力（35分鐘，其中包含6分鐘謄抄答案時間）

聽力試卷包含4個部分。每部分錄音都將播放兩遍。考生需要在聽錄音的同時回答問題，並利用最後6分鐘的時間把答案抄寫到答題卡上。

試卷三口語（每組考生10-12分鐘）

口語考試的標準形式是兩名考生和兩名考官。一名考官參與對話，另一名考官傾聽並記分，兩位考官都參與爲考生打分。考生就提供的圖片或可視材料展開話題。考生需要與同伴或者考官進行討論或對話。

從上述試題的簡要介紹看，我們發現，BETS考試切實的將英語應用能力的考查提到重點，這與PETS，以及國內其它的英語考試有很的不同，也就是，考生將很難靠應試技巧去通過這項考試，而要通過考試，就要靠實力。那麼，對於備考，考生到底該從何入手呢？

聽力：

每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，在備考中同學們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。

所謂“有目的”就是指針對具體的題型來練習。BETS個級別的聽力題型基本都是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習，也就是選一段日子來專攻一個題型，並且把這段時間學習的經驗總結，把錯題也分析總結。

“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的週期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的`時間也於考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。

“有選擇”即不要什麼都聽。首先要量體裁衣，接着再逐漸提高難度。比如同學們選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者《迪士尼學英語》。也可以選擇《新概念英語》一二冊。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作爲休閒，這有助於在潛移默化中培養語感。

“有策略”是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，同學們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的題型我們也要採取不同的聽的方式。例如，對於會考到細節題的短文，我們要精聽；對於考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心裏要懷着“what，who，which，when，where，why，how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。

最後還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。總的來說，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。