數學試卷講評課教學教案多篇

最新第一學期期末考試試卷講評課教學設計 篇一

一、指導思想

以地理新課標爲依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教學任務。

二、工作目標

努力提高學生的地理各方面的素質和技能，着力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

三、重點難點

1、複習重點：掌握世界各地理分區、國家的自然地理與人文地理特徵及其形成原因。

2、複習難點：在識圖讀圖能力考查的基礎上，突出了比較分析的考查。

四、複習方法：

複習過程中，要進一步提高複習效率。

（1）整合地理內容

（2）教師仔細研究新課程標準。

（3）加強讀圖與判圖能力的培養。

五、複習日程安排：

主要目的是基礎能力過關。

第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

第二十週：地區專題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第二十一週：綜合複習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”： 精選試題強化練； 規定時間適應練； 審題答題規範練。

《試卷講評課》教學反思 篇二

1、課前認真批卷，統計錯誤率，對學生普遍錯誤瞭解於胸。

2、學生自願結合組成學習小組，成員應包括好、中、差各層次學生，人數5—6人。

3、每節課給學生10—15分鐘自主訂正，以學習小組爲單位，通過學生間互助討論完成部分試題訂正，並要求學生分析錯誤原因，教師也可進入各小組指導！

4、在小組訂正基礎上集體講評，要求各小組上報未解決題目重點講評，也可講講教師認爲應重點強調的內容和方法等。要按序講評錯誤率高的題目或是按知識點歸類講，也可結合課前批卷情況請同學當“小先生”講評錯題，或說明錯誤原因，檢查小組學習效果。

5、試卷訂正

6、平行性或延伸性習題再反饋

總之，試卷講評課是學科教學的有機組成部分和重要環節，它是綜合因素互動的特殊教學現象，涉及師生、生生、個體和羣體、羣體和羣體之間的綜合互動。試卷講評課教學，應充分發揮試卷講評課教學的激勵、診斷、強化、示範功能，充分考慮學生的實際情況，體現學生是學習活動的主體。只有立足於學生的實際，激發學生學習的自主性、積極性，致力於學生的“最近發展區”，進行鍼對性的教學互動，才能提高教學的實際功效，促進學生有針對性地進行自我評價與提高，從而提高講評的課堂效率和質量。

期中試卷講評課教案 篇三

教學內容：

分析第一單元試卷。

教學目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

（2）培養學生答題規範和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。

教學重點：關聯詞語的運用；修改病句；閱讀。

教學難點：修改病句；改寫句子。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有十道題，其中字詞佔23分，句子佔30分，段的訓練佔5分，閱讀佔16分，作文佔25分。總體來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

（1）第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的佔三分之二。其中錯得比較多的是“書塾”的“塾”（下面寫成“灬”），“毽子”的“毽”（寫成“毯”），“瘦小”的“瘦”（寫成“廣”字旁）。

（2）第二題組詞學生完成不夠理想，主要是“詞語接龍”出現很多錯誤，有不少寫錯別字。

（3）第三題詞語邊線，絕大部分學生能做對，個別學生“清澈的泉水”和“清晰的字跡”連錯。

2、句子：

（1）第四題給句子填上適當的關聯詞語，學生做錯的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關聯詞語，不少同學把這道題當作一般的補充句子來做，填上去的不是關聯詞語。

（2）第五題補充完整句子，大部分學生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字，還有一些同學沒有加上標點符號。

（3）第六題改寫句子，學生能較好地完成前兩題（“把”字句和“被”字句），後兩題改反問句爲陳述句較多學生答錯。可以看出不少學生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應作爲重點講解。

（4）第七題修改病句，學生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。

答案有兩種：

①周總理的精神值得我們學習。

②周總理是我們學習的榜樣。

3、段的練習：

第八題排列文段，大部分學生能做對，個別學生由於邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。

4、閱讀：

第九題閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有：

①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；

②沒有掌握分段的方法，還有些學生分段分在句子中間；

③閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。

5、作文：

作文由於是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。

三、總結以後複習和答題中應注意的問題：

1、繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓練，特別是關聯詞語的運用和修改病句的訓練。

3、加強閱讀訓練。

4、培養學生認真審題，細心檢查的習慣。

四、作業：

改正試卷中的錯處，重做第4、6、7題。

教學後記：

1：通過講評試卷，學生能改正並正確掌握相關知識，並認識到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學做得不夠好，還要多加練習。

2：通過講評試卷，學生能改正並正確掌握相關知識，並認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今後加強練習。

3：通過試卷分析，學生髮現了自己考試中存在的一些問題，並能進行改正，不過閱讀方面學生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準確。有些學生對待考試不認真。

4：通過試卷講評，大部分學生能把自己答錯的習題改正過來，並積累到了不少的答題方法，但有一部分學生由於閱讀面不廣，詞彙積累少，所以做閱讀題時障礙多。