國小語文評課稿:《荷花》評課
國小語文評課稿:《荷花》評課由本站會員“薇伊婚慶”投稿推薦,但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
如何評課和如何寫評課稿?是教師必須面對的一個問題。讓我們來看看國小語文《荷花》評課稿吧。
《荷花》第一課時
一、書寫荷的筆順。
二、描寫荷花的詩句
三、跟着清香追尋,學習第二段。
1、範讀前三個自然段。
2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。
A 挨挨擠擠。聯想生活中的場景,公交車、節假日的景點。
B 碧綠的大圓盤 。簡筆畫。
C 冒。替換
四、小結
低年級學生閱讀課文的攔路虎是生字,所以要突出生字教學。中年級學生閱讀課文的攔路虎是不理解的詞語,所以中年級要特別重視詞義的教學。這篇文章值得玩味的詞語比較多:挨挨擠擠、冒等等,不僅要明白字面意思,還要領會用詞的妙處,所以詞義教學的任務很重。
葉聖陶先生說過,語文課主要不是學習課文內容的,而是學習課文的表達形式的。執教老師使用聯繫實際、勾勒形象畫面、替換等方法理解詞語,這是非常好的,但要注意不能孤立地學習詞語,也不能完全脫離課文的語境,在理解之後要返回到課文裏,可以促進對文本思想內容的理解,也可以更加準確地理解詞義。理解詞語之後再把詞語放回文本中,進行朗讀指導。也就是:教學指向語言學習,但語言學習要在語境中完成。
還有對理解詞語方法的提煉和指導,最好能提供情境,鼓勵學生把好的詞語用到自己的語言中去,在表達時能積極主動用到新學到的詞語。詞語教學經歷:理解-----積累-------運用-------提升情感的環節。
《荷花》第二課時
一、創設情境
二、範讀
三、學習第四段
1、自己讀第四自然段
2、朗讀指導:輕重,理解“翩翩起舞”
3、男女分讀,蜻蜓、小魚
4、詩句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”引入,想象蜻蜓幹什麼,小魚乾什麼?
5、句式練習:——告訴我——
6、把自己想象成菊花——告訴我——
7、體會“忘記了”
四、如果你是小動物……
能有意識地體現“閱讀與表達並重”,這個基礎應該是“理解與運用並重”,這指向了語文教學的兩大目的:一是語言的理解,二是語言的運用。理解是爲了更好地運用,運用能更好地促進學生對文本的理解。理解和運用不是平行的兩條線,而是融合的、互動的,即理解中有運用,運用中有理解。或者說在理解的基礎上運用,在運用中加深理解。然而運用應該是使孩子的“言語運用能力”在原有的基礎上有所提高,呈現一個授課前後“獲得”的梯度。而且句式訓練應該與作文訓練有機融合,或者說每個環節的設計之間都應該前後呼應,爲教學目標服務,教學目標的瑣碎與不明都會影響教學效果。
原創:楊美雲
公衆號:益起學堂和孩子一起出發
本文爲原創文章,版權歸作者所有,未經授權不得轉載!
-
心平氣和的近義詞 同義詞 反義詞 字詞解析【多篇】
心平氣和的近義詞、同義詞、反義詞如下:篇一近義詞:【平心靜氣解釋】:心情平和,態度冷靜同義詞:【從容不迫解釋】:從容:不慌不忙,很鎮靜;不迫:不急促。不慌不忙,沉着鎮定。反義詞:【大發雷霆解釋】:霆:極響的雷,比喻震怒。比喻大發脾氣,大聲斥責用心平氣和的造句:篇二1)你理應心...
-
專業學位與全日制學位碩士研究生的區別【精品多篇】
二,全日制專業學位碩士研究生招生專業篇一二、全日制專業學位碩士研究生招生專業470101作物北京農學院作物學科是學校重點支持和發展的學科之一。現有作物遺傳育種學科碩士點。現有教授8名,副教授4名,具有博士學位的教師佔40%。導師隊伍中北京市優秀教師1人,北京...
-
會議歡迎詞 會議接待歡迎詞 會議東道主歡迎詞【新版多篇】
會議歡迎詞篇一尊敬的各位領導、專家:大家好!非常高興迎來了各位領導、專家在百忙之中蒞臨XX檢查指導工作,我們十分重視這次對XX的機構審查認可和計量認證複審,XX要求要全力以赴,抓好這次雙認證複審工作,各位領導、專家的到來不但是對我們工作的檢查,更是爲我們提供了...
-
小型工廠管理規章制度精彩多篇
小型工廠管理規章制度篇一一、所屬表格1、如員工所申請的爲病假、事假、婚假、喪假、產假、教育召集、公假、年假或其他與假期相關的調休、補休、提休等,所須表格爲《假期申請表》並須員工本人按要求填寫。2、因工作需要或經部門負責人批准的加班加點,需要提前填...