阿長與山海經導學案

阿長與山海經導學案

學習目標:

1、掌握重點字詞，把握課文內容。

2、弄清阿長是怎樣一個人。

3、理解作者對阿長的感情。

4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。

重難點:

重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。

2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。

難點:理解體會作者對阿長的感情。

學習過程:

一、檢查自己的預習效果

預習之後你掌握了下面這些知識了嗎？

1、給下列加點的字注音

駭（ u )人聽聞 擄（）掠 震悚(）

瘡疤（)（） 詰（）問 霹靂（）(）

2、《阿長與<山海經>》是______寫的一篇抒情散文？選自《 》。

二、導入:

我們已經學過了《從百草園到三味書屋》，其中有一個片段寫長媽媽給年幼的魯迅講美女蛇的故事，從文中可看出，幼年魯迅與長媽媽十分親密。今天，就讓我們走進魯迅的《阿長與<山海經>》，進一步去了解長媽媽。

三、精讀課文並回答問題

1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫了什麼？

2、用“阿長是_____________一個人”的形式進行說話。

3、體會作者對阿長的感情。

課文的前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”，因爲阿長爲“我”買來了《山海經》，“我”對阿長的態度和感情發生了很大的變化，你能從文中找出感情變化的詞語嗎？

明確:不大佩服-不耐煩-空前敬意-新的敬意

四、重點語段句子品析:再細讀文章（18-28段），小組討論以下問題:

1、當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什麼心理？

2、當阿長說:“哥兒，有畫的‘三哼經’我給你買來了！”“我”有什麼反應？表現出怎樣的心情？

3、爲什麼說“她確有偉大的神力”？

4、“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。”爲什麼這麼說？

五、小結

文章真實而親切地再現了童年魯迅與長媽媽相處的情景，抒發了作者對阿長這位下層勞動婦女深沉的懷念與真摯的感激之情。文章前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”，後半部分寫對阿長的感激、懷念之情，這種寫法是先抑後揚（或欲揚先抑）。

六、佈置作業

在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。最好能運用先抑後揚的方法。