道德與法治教研活動總結
道德與法治教研活動總結
一、基本情況:
我們道德與法治學科在學校教研組中是一個人員衆多,力量強大的教研組,道德與法治教師大都擔任語文、數學、英語等主要學科教學。因此,教研活動的時間相對是比較緊張的,但我們還是以區教研思路爲指導,深入學習和貫徹道德與法治課程標準,繼續推進道德與法治課程改革,教材培訓工作,深入開展學科課堂教學研究,學科教學評價研究,努力整合教師專業發展培訓及學科常態化教研,以有效教研引領道德與法治課程,進一步加強學科教研團隊建設。
二、主要經驗與做法:
1.加強理論學習
2020年9月23號至9月25號,道德與法治老師參加了區2020年思政課培訓。
2020年10月23日,餘老師參加了爲期五天的“國培計劃”--2020年全省中國小思想政治課教師培訓班。
2020年11月24日,全體道德與法治老師在多功能廳認真聆聽了思政微課堂。當天,市教科所主任再次強調了思政課在國小階段的重要地位,思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,思政課的作用不可替代,思政課教師隊伍責任也必然重大。
2.重視教學常規檢查
本學期,根據教導處的要求,我們對道德與法治執教老師進行了每月一次備課檢查。從檢查結果來看,我們大組的每位老師雖然大都“兼職”,但都對教材進行了細緻的研究,打印的教案有二次備課的痕跡,且餘量充足。手寫的教案也是毫不含糊。備課中,老師們每單元能結合《課程標準》、學科特點和學生實際制定適合的教學目標及完整的教學過程,教學反思深刻、具體。
3. 積極開展各種教研活動,提高教師專業水平
本學期,道德與法治的教研是二週一次。每一次教研,都是一次認真學習、自我提高的機會。在學校網絡教研活動中,林校長髮起了我們一起學習了理論知識,如《課堂教學評價指標的設定》、《國小低年段道德與法治學科基於課程標準評價指南》等,各位老師還發表了自己的學習感想。在區級平臺上,所有老師一起進行了兩次區級教研,一次是對“團體研修”的學習與解讀,一次是對新教材、新課程的研究與理解。在這些理論學習中,不論是學習他人好的經驗,還是通過看區級優秀展示課,都給各位教師留下了深刻的印象,讓大家在學習中不斷成長,不斷進步。
4. 依託集團,不斷髮展
本學期,我們以課堂爲基地,深入開展提升道德與法治教學實效的研究與實踐。
每一次集團教研,我們都有任課教師積極參加,不僅聽課認真,發表的評課感言也是獲得了集團教師的一致好評。
特別值得一提的是,本學期,我們三年級的張老師承擔了集體公開課的任務。在歷史一個多月的準備過程中,我們以三年級組爲主要教研陣地,不斷試教、聽課,大家一起磨課,打造了內二的精彩課堂。不僅是張老師在此次開課中收穫頗多,提升匪淺,對我們整個教研組來說都是一次鍛鍊、學習、成長的機會。
三、亮點與特色
1、重視教研組工作。道法教研組每一次教研活動,做到活動有主題、有目的,每活動一次即有一次的收穫。教研組活動規範,除時間、數量上保證外,比較注重活動質量和實效,通過集團聯組教研,積極創設教研氛圍,開展說課、研課等活動,使老師們在學習中、反思中不斷提高自己的教學水平。
2、教師工作勤勉,無私奉獻。我們所有的道法老師都是兼職老師,每個人身上語文方面的教學任務已經非常繁重,在這種情況下,老師們還是兢兢業業,腳踏實地地做好了每一項道法教學的常規工作。特別是三至五年級的執教老師,對於道法練習冊的完成情況在我們集團內都是首屈一指的。無論是教學常規,還是承擔開課任務,每一位老師都發揮了自己的光和熱,爲我校道法學科的教學添磚加瓦。
四、問題與思考:
1.在備課和作業檢查中也發現了一些問題,如教師們的二次備課不夠具體和個性化,個別老師的教學進度和作業進度有跟不上的現象……在今後,教研組應加強教學常規的檢查工作,在專課專用、改進備課形式、認真及時批改作業等等方面加強監督與檢查。
2.總體來說,道法學科的老師們教科研能力較薄弱,工作中積累的有效的教學方法不能很好地概括昇華爲科研結論。不斷提升教學科研水平是組內老師們需要努力的方向。
在接下來的日子裏,我們教研組將繼續立足於課堂,改進課堂教學行爲,改變學生學習行爲,積累先進的教學,融入到自己的課堂教學中去。如何使得學生們積極主動地參與各個教學環節,有充分的思考與表達的機會,使育人價值及時體現。
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