期末檢測七年級語文閱卷分析

一、第7題默寫填空

共有5個小題，1到4小題是記憶型填空，第5小題是理解型填空。總體來說滿分（8分）比較多，0分的也不少，大部分是5-7分。1--3小題得分較好，第4小題、第5小題得分較少。

存在的問題：

1.書寫繚草，所以有不少答題看不清楚。

2.答題中錯字、漏字現象比較突出。

建議：

1.加強學生的書寫訓練。

2.加強古詩詞默寫練習。

二、口語交際與語文綜合運用

第8題爲班刊設計欄目，從試卷的答案呈現可以看出很多同學不熟悉此類題型，並且一半同學答非所問。再一個，答出來的同學沒有答到題目要求的班刊可讀性和趣味性。所以得分率不高。

第9題爲班刊編輯部定期舉辦的文學交流會過程中提建議。一半的同學不會做，建議沒有提到點上，東拉西扯，沒有按照題目要求提出合理的建議。

第10題名著導讀《西遊記》主人公孫悟空的多重身份很多同學並不知道，知道的也不能根據故事情節的變化對應他的人物形象，說明學生對這本書的故事情節不熟悉。需要加強經典作品的閱讀。

第11題漢字書寫題：大部分學生能夠得滿分，但是還有一部分學生錯寫，亂寫，不在田字格內正確書寫導致只能得一半的分。通過這一題的試題分析需要引導學生加強練字，正確書寫漢字。

三、閱讀理解

（一）此次課內古詩考查的是李商隱的《夜雨寄北》，共考查2道題，分別是第12及13小題。

第12題考查詞語在特定語境中的作用：“秋”在詩句中的作用和兩個“期”字表達的情感。參考答案比較完整，它分爲兩個要點：① “秋”字點明瞭季節，烘托了人物漂泊在外的寂寞；②兩個“期”字一問一答，表現了思念妻子卻鬱郁不得歸的愁苦；

第13題也是考查詞語在特定語境中的作用：“漲”字在詩句中有何妙用，參考答案爲一語雙關，既描繪了雨夜秋雨入池的景象又襯托了詩人深重綿綿的愁思。“漲”字用詞準確，富於動態感。根據參考答案，給分標準爲第12題一個要點1分，第13題一個方面1分。

根據學生做題情況，絕大部分學生答題不夠完整，得分率較低，第12題平均分才0.69分，第13題平均分才0.39分，一半都不到，即使已鬆改了依然如此：第12題大部分不會分步來回答而是籠統來答，答案零散混亂；第①點只答一半，大多答“點明瞭季節”很少答“漂泊在外的寂寞”；第②點也是大多答“表達了思念家鄉親人/友人/家鄉”等，都答不到點子上或答不全；第13題大部分只會簡單地答“水多”，“水漲起來了”“說明雨水很大”等，和“一語雙關”基本不沾邊，因此得分率很低。

綜上分析，學生得分率較低，一方面可能與我們語文教師平時的教導方式的疏漏有關（個別學生竟然認爲李商隱是女性），另一方面當然與學生的學習方法和態度有關。今後我們對會考備考詩文一定要講細一點，一定要讓學生做好筆記，並不時抽查學生筆記記憶情況，這樣考起試來可能會更好一些。

（二）文言文閱讀

第14題解釋加點詞語“綴”和“寐”，總分兩分，一半以上的同學能夠拿到滿分，但也有較多同學只能拿到1分或0分，其失分點在於“綴行甚遠”中的“綴”意爲“連接、緊跟”，扣分的同學均寫成“跟着”或“走”，不夠嚴謹，導致失分；另外，在解釋加點詞語時，部分同學審題不認真，直接把題幹中的整句話進行了翻譯，如“寐”字，翻譯成“假裝睡覺”。

第15題把文言句子翻譯成現代漢語。總分4分，整體平均分1-2分，2-3分佔多數。

其中第一小題，翻譯課內文言文《狼》中的“顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘”。此題得分率較高，但也有失分點:第一，“積薪”不能準確翻譯爲“堆積的柴草”，同學們均把“積薪”直接帶入到現代漢語中。第二，“苫蔽”不會翻譯成“覆蓋”，導致失分。

第二小題，翻譯課外文言文《狼子野心》中最後一句。此題失分相當嚴重，三分之二以上的同學只能拿到1分甚至0分。原因在於同學們不能把握本篇文章的大概內容，均憑字面意思直接翻譯:“獸不足道”幾乎都誤解爲“禽獸的力量微不足道”，而正好與正確意思“野獸這樣兇狠殘暴”相反。

第16題虎視眈眈，三分之一的學生答不出來，還有少部分學生寫錯字。

第17題①約有一半學生不理解第二篇文言文的內容，答非所問，還有一部分學生理解內容但是答不到“本性難移，忘恩負義”這一點

②有大約三分之二的學生不會結合文章內容分析，直接寫出特點，沒有分析，因此失分較多。

（三）課外閱讀

第18題閱讀原文，說說不通人性的機器給打工者帶來哪些災難性的後果，參考答案比較詳細完整：“1.員工永遠處於不確定之中，無法掌控自己的時間.2.每一分鐘都處於緊繃的狀態，處於高壓之下3.有時讓員工沒有充足的睡眠時間。(任答兩點)

第19題問原文1～3段中“薩利機長”的故事有何作用？參考答案爲“通過電影中薩利機長險些因爲機器毀掉命運的事例，引出了機器不通人性的特點，增加了文章的可讀性,吸引了讀者閱讀興趣。”第20題問下列句子中的加點字“大多”能否刪去？爲什麼？參考答案爲：大多”意爲大多數，表示範圍廣，數量多。在本句中表示大部分美國快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時數拿薪水的合同工，收入微薄。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對，不符實際。大多”體現了說明文語言的準確性。

主要存在的問題：

第18題有一部分學生不能分點答題，從文本找到相應的點；或者答題點不全面。第19題設置的問題對七年級學生來說有些難度，沒有學生能夠完整答出引出下文，吸引讀者興趣；部分學生答作用爲下文做鋪墊的“鋪”寫成“輔”。第20 題設置的問題，解釋“大多”在文句的意思，這題大部分學生都能解釋刪除“大多”一詞就變爲“全部”的意思（這題相對前面兩題答題情況更樂觀一些）但是依舊沒有學生完整答出，體現用詞的準確性，範圍廣，數量多。

本道閱讀文本，總體學生得分較低，一方面，可能本篇課外閱讀是說明文類型，學生七年級上學期，平時練習大多還未接觸此文本，沒有掌握答題方法; 另一方面可能與我們語文教師平時教授的疏漏有關；今後平時的閱讀練習，教授學生閱讀題的答題方法，如按分答題；涉及到會考閱讀的文本類型，着重講解；學生平時也要擴充文本閱讀量。

21題考查標題的作用，整體平均分1.15分。多數學生能答出“設置懸念了吸引讀者閱讀興趣，點明中心”，但不能寫出“爸爸對鴿子的喜愛之情”，所以該題得滿分的學生很少。

22題賞析劃線句子，整體平均分爲0.96分。該題可以從動詞和修辭兩個角度賞析，一部分學生空着，答出的學生中有好多隻寫個“比喻”，沒有進一步分析，還有一些是沒有答出最後一個得分點“我和哥哥期待鴿子獲獎的急切與興奮”。

建議在平時的教學中讓學生注意答題的完整性、全面性。

23題均分0.97，24題均分0.64。得0分佔20%左右；得1分佔30%左石；得2分佔30%左右；得3分佔15%左右；得4分佔5%左右。總評：①學生不答題或答錯的較多；②學生答題不全面，答不到要點而丟分。

25題根據故事情節，請將適當的內容填入下面橫線上，不超過8個字。（2分）本題整體均分爲0.9分。

存在問題：好多同學都不注意審題，沒有按題目的要求做，填空超過8個字。

26題揣摩下面的句子中加點字的含義，並結合文意說說其表達效果。（2分）整體均分爲0.4分。本題的答案呢需先解釋他的原意，再解釋他在本句中的意思。

存在問題：有相當一部分同學回答問題不完整，不準確。

27題請在文章ABC三處上任選一處補寫我的心理活動（2分）。本題均分爲0.62分

存在問題：本題的答案只要求任選一處來做，但是有相當一部分同學對ABC三處都做了回答。沒有按題目的要求來做。

第28題該題分析人物形象。文中“店主”形象貼近現實生活，屬於較鮮明典型反面人物形象，所以大部分同學都能概括歸納出“店主”的人物特點，但是這其中有很大一部人同學也僅限於歸納出了“店主”的人物特點，並沒有按照題目要求結合文章內容具體分析。

第29題該題分析標題含義。學生主要問題在於：文不對題，題目讓解釋“媽媽的心機”的含義，很多學生沒抓到答題關鍵點，去解釋“媽媽的心機”體現在什麼事情上，答成文章啓示；不懂“貶詞褒用”這個知識點，還根據字面意思認爲媽媽是真的心機。

閱讀部分建議：

1.在以後的教學中，教會同學審題，並按題目的要求來做。

2.教會同學答題的方法，要求他們準確，完整的答題。

第30題作文。

存在問題：

1.入題慢，出現大段開篇；2.不會搬作文題目；3.抄寫閱讀材料；4.不注意審題，沒把握寫作範圍“七年級”；5.自創作文題目“媽媽的心”等；6.字跡潦草，語句表達不暢，字數不夠。

亮點：1.採用題記和小標題組織文章；2.開篇點題，收尾呼應。