打電話數學教學設計精品多篇

數學打電話教學設計 篇一

【教學目標】

１、邊聽錄音邊瀏覽課文，學習瀏覽的閱讀方法，並瞭解相聲的藝術特點和語言特色。

２、通讀課文，體會故事中的人說或囉嗦的特點，名班簡潔明快說話的重要性。

【教學難點】

體會說話不僅要讓人明白，還要簡潔明快。

【教學重點】

體會相聲語言的藝術特點。

【教材說明】

閱讀課文。

【課前準備】

１、一個鐘、一隻手機。

２、課件。

３、相聲的片斷。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、導入

同學們，這是什麼？（出示手機）現在老師讓一位同學打一個電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長時間。

（拿出鍾，讓全班同學一起計算打電話的時間。）

同學們，這位同學打電話用（ ）時間，但是老師卻認識一個打電話約朋友看電影用了３小時的人，他爲什麼要用那麼長時間呢？我們學了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。

（簡介相聲知識。）

二、正式授課

１、初步整體感受文章：

⑴ 跟着錄音閱讀課文，讓學生感受相聲的語言藝術特色。

⑵ 解釋、正音：呃、耗子、囉嗦、嘚兒啷。

⑶ 自由討論，這個相聲說的是一件什麼事？你最大的感受是什麼？（三位同學回答）

２、深入瞭解課文內容：

⑴ 討論：

甲、乙說話各有什麼特點？從哪些方面可以看出來？

⑵ 歸納：

作者在這裏極盡誇張之能事，把一個囉嗦者說話囉嗦表現得淋漓盡致。

３、觀看相聲《打電話》：

讓學生在觀看中再一次體驗相聲的語言藝術特色，同時瞭解課文。

４、分角色有感情的朗誦課文：

小組內練習，然後推薦兩位同學上臺表演你認爲最精彩的一段（讓學生在表演中更深入瞭解到相聲的特點。）

５、暢所欲言：

⑴ 通過觀看和表演相聲《打電話》，你受到了什麼樣的啓迪。

小結：說話太囉嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

⑵ 談自己對相聲語言特點的感受：

小結：通俗易懂發，如話家常；幽默、風趣、誇張。

【板書設計】

同學（ ）分鐘 對比 打電話的人（ ） 小時 囉嗦

【作業佈置】

１、在家裏觀看一段相聲，並將感受寫下來。

２、與同學合作，表演一段相聲。

數學打電話教學設計 篇二

【活動設計】

電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作爲活動的主要內容，幫助幼兒梳理與提升相關經驗。

【活動目標】

1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。

2、感知5以內的數量，正確認讀數字1~5。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動準備】

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。

【活動過程】

一、導入，利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。

小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林裏的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾隻小動物？（出示課件圖片）

我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要幹什麼？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什麼祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。

小結：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內數量，五位數電話號碼）

你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂！）還有什麼好聽的話要對他們說？（幼兒操作並送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。

四、分享生日禮物。

小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片根據卡片上的數字去選相對數量的禮物，並大聲說出自己選了幾個禮物。

五、結束。

合唱生日快樂歌，離開活動室。

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！

教學反思：

活動過程中，因爲電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對於中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教於樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

數學打電話教學設計 篇三

教學目標：

1、通過聽相聲《打電話》和閱讀課文，使學生了解相聲的語言藝術特點，讓學生對相聲產生興趣。

2、通過瀏覽課文，瞭解說話囉嗦的不便，明白簡潔得體說話的重要性。

3、向學生 滲透講文明，懂禮貌的思想，知道在與人交往中要禮貌的重要性。

教學重點：

在笑聲中得到啓迪，知道通電話時做到講話內容集中，語言簡潔，得體。

教學難點：

（1）瞭解相聲語言表達上的特點：聲情並茂。

（2）打電話時說話內容集中，語言簡潔得體。

教學過程:

一、談話導入，揭示課題

同學們，我們平常與人交流離不開說話，說話要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們；晏子的能言善辯，維護了自己和國家尊嚴，這兩篇課文都讓我們領略了的語言的魅力。今天我們來學習相聲《打電話》，從這篇課文中，我們又能感受到什麼呢？（板書課題：打電話）

二、模擬表演，新知鋪墊

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得更加方便快捷，那麼，誰能說說打電話時應注意什麼？（自由發言師歸納並板書：省時簡明得體）

說的不錯，可是不能光說不練啊，我倒想考考你們，怕不怕？（不怕）請接題，題目：模擬打電話，如果你要給好朋友打電話，約他下午一點在學校見面，一塊去老師家，你會怎麼說呢？（兩名學生模仿打電話）。

三、瀏覽課文，整體感知

可是如果有人爲這麼一點兒事而打了兩三個小時電話，你信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》片段。

引導學生瀏覽全文，提出問題。

交流：這個相聲說的是件什麼事？

四、精讀感悟，理解語言特色

1、這個相聲是幾人表演的？你認爲誰是主角，誰是配角呢？簡介相聲（幻燈片）。

相聲的特點：相聲是所有說唱藝術中最爲人們熟悉的，起源於北京，流行全國各地。相聲是語言的藝術，也是幽默的藝術，運用說學逗唱的技巧，組織包袱逗觀衆哈哈一笑，並有寓教於樂的功能。

相聲的分類：相聲是以說笑話或滑稽問答引起觀衆發笑的曲藝形式，它是由宋代的“像生”演變而來的。“說、學、逗、唱”是相聲傳統的基本藝術手段。現在的相聲分單口相聲，對口相聲，羣口相聲（三人以上）三種形式。單口相聲是一人表演，對口相聲是由兩人表演，羣口相聲最少三人表演。

2、問：文中年輕人的是這個相聲的主角，他名叫囉嗦，你認爲給他取這個名字怎麼樣？

給人物起名叫囉嗦，是編創者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重複煩瑣。姓氏沒有姓囉的，主要是爲了增強語言的幽默感，突出了對文中打電話人的諷刺意味。

3、追問：你們是從哪裏看出來的，找出相關的句子讀讀，談談你的感受？（快速瀏覽課文，同桌交流後，教師引導彙報。）

4、交流：

過渡語：學習到這裏，我很想知道你們的真實想法，能告訴我嗎？

（1）你想對囉嗦說點兒什麼？ （此人說話囉裏羅嗦、廢話連篇。）

（2）通過學習這個相聲，你最大的收穫是什麼？

教師引導歸納：

（1）打電話要抓住要點，簡潔明瞭，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行爲的表現。

（2）在打電話時要使用文明用語：請、謝謝、對不起、再見、沒關係、打擾等。）

6、情景再現

學生向班主任請假（即興表演）

五、角色朗讀，嘗試表演

數學打電話教學設計 篇四

一、設計意圖

子們在幼兒園的生活馬上就要結束了，要升入國小了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不捨之情，爲了緩解幼兒的這種情緒，特設計了此活動。

二、活動目標

1、激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。

2、培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

3、複習鞏固10以內數的加減。

三、活動重難點

重點是培養幼兒參與數學活動的興趣，難點是讓幼兒自己設計題卡。

四、活動準備

每人一套數字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。

五、活動過程

1、組織幼兒玩“補數”的遊戲，複習10以內數的組成。

給孩子每人一套1——10的數字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補數在哪裏？”孩子回答：“老師老師告訴你，？的補數在這裏。”孩子說的同時，舉起自己手中的卡片。

2、組織幼兒用數字卡片擺出自己家的電話號碼，並用完整的語言表達出來。

擺的過程中，可能會出現有的孩子卡片不夠用的情況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的能力，鼓勵他們互相幫助。

3、交流討論：

（1）在別的什麼地方還看見有數字？

（2）你還知道哪些特殊的電話號碼？引出“110、119、120”。

4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。

每組一套設計好的題卡，7道題的得數，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。

5、分組讓幼兒自己設計題卡。

寫出一組電話號碼，讓幼兒根據數字設計得數是號碼的小。

6、引導幼兒自己設計名片。

要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。

7、玩打電話的遊戲。

幼兒交換名片，互相玩打電話的遊戲。

8、遊戲結束後，自然結束教學活動。