《父與子》教學設計

【教學重點】

1. 能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結尾，把故事講清楚、講完整。

2．能認真聽，知道講的是哪幅圖的內容。

3．積極參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清晰、語句連貫。

4. 觀察漫畫，瞭解漫畫內容，培養學生的想象力，體會親情。

【教學重點】按順序講清楚圖意；認真聽，知道別人講的是哪幅圖的內容。

【教學過程】

一、這是德國幽默大師埃·奧·卜勞恩創作的一部連環漫畫。請你們先通過看這五幅圖，注意小序號，按序號去觀察，就是連環漫畫書，接下來按順序觀察圖畫，找一找這個故事發生在什麼時候，什麼地方？圖中有哪些人？（板書人物：爸爸媽媽丁丁）2

二、這個故事到底是怎樣的呢？我們按順序（貼）走進每一幅圖去細細瞭解吧，先看第一幅圖，圖上有誰？他們在幹什麼？他們吃飯是在什麼時候呀？把目光聚集在大大的問號上，誰不見了？爸爸媽媽會說些什麼呢？最後請孩子根據小提示把時間、人物、地點、事情連起來說一說。（板書動作：指）（教師師範評價，貼看仔細多想象認真聽）

接着讓孩子填空來說完整說生動。（貼說清楚講完整）

（午餐）時間到了，媽媽把（熱氣騰騰）的飯菜端到了飯廳的桌子上,發現（兒子）還沒到，爸爸問媽媽兒子去哪了？媽媽（指了指）兒子的房間。6

三、跟着爸爸的腳步來到第二幅圖，幻燈片出示，請帶着兩個問題觀察：1、爸爸怎樣走進房間？2、看到兒子在幹什麼？引導孩子帶着問題去觀察人物的動作和表情。（學生評價貼笑臉）（板書動作：指走 趴喊瞧 神態：專心哈哈大笑） 5

第二幅圖：爸爸生氣地走到兒子的房外，打開房門看到兒子趴在地上看書，還笑個不停呢。

四、“我說你來猜”遊戲

進入遊戲環節，觀察第345幅圖，挑選自己最喜歡的一幅圖，和同桌來說一說，等會兒請你上來說，大家來猜請是哪一幅圖。

請學生上來說，其他孩子來猜一猜，這孩子說的過程中適時指導說清楚，指導深度觀察，學生評價。提醒其他孩子要認真聽，表現好的孩子，獲得笑臉。（板書動作：瞧神態：生氣好奇）10

五、老師把五幅圖全都請到了一起，請學生完整地說一說。 5

六、小作家創作結尾

孩子們的表現真棒，老師要獎勵你們來噹噹小作家，這個故事後面還會發生什麼事呢？請你們開動你們聰明的小腦袋瓜，我們一起來編故事吧，發散孩子們的思維，啓發孩子們去思考，引導多種結尾。 5

七、出事完整漫畫進行故事大王賽5

八、揭題2

今天我們講的故事選自德國幽默大師埃·奧·卜勞恩的漫畫《父與子》其中一個故事叫《一本引人入勝的書》。卜勞恩有一個可愛的兒子，他們父子每天都會發生一些有趣的故事，卜勞恩把這些事畫下來，就有了這本漫畫。

今天的這個漫畫故事，有趣嗎？這一對父子是一對怎樣的父子呢？誰能說一說？填空練習（）父與子

九、出示2組漫畫，推薦閱讀《父與子》。

還有滑稽父子、好勝父子、愛動腦父子、開心父子等故事出示課件

板書：按順序看仔細多想像說清楚講完整認真聽

人物：爸爸媽媽兒子

動作：指走趴喊瞧

神態：生氣專心哈哈大笑好奇