《趣味跳繩》說課稿

《趣味跳繩》說課稿

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

享受體育，是體育教學的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能換髮生命的活力。因此，在課堂教學中教師要爲孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產生興趣，積極投身到體育活動中來，並在活動中鍛鍊體質和提高健康水平，得到全面的發展。更好的適應社會。

《趣味跳繩》是自編的國小體育（水平二）四年級的教材。下面我從：教學內容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六方面對本課進行介紹。

一、說教學內容：

我這節課的主要內容是：跳繩和利用跳繩開展各種遊戲。跳繩不僅是國小體育教學中的一項重要內容，而且還是小學生喜愛的一種體育活動。由於它輕便、靈巧，不需要非常大的場地，容易開展。現在的學校學生屬於人多，活動場地有限，跳繩是比較適合學生課餘體育活動的內容。四年級國小生，在生理髮展方面正處在生長髮育時期，通過跳繩活動能促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對於發展彈跳力、靈敏、協調性等具有非常顯著作用。同時，豐富有趣的跳繩遊戲活動，能充分調動學生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的遊戲中，讓學生體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。在心裏發展上，讓他們的團隊意識正逐漸加深，對團隊競爭也產生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經理挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節的能力，增強自信，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

二、說教學理念：

在確定了教學內容這一基礎上，我主要是根據以下兩個教學理念來設計本課教學的：

理念一：改變了過去只重視運動技能形成的規律，只關心學生的生理負荷，爲注重激發學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內容，選擇教學方法。貫徹“每天鍛鍊一小時，健康身後一輩子。”教育理念。

理念二：改變學生的被動執行任務爲現在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，變“教師”教的要求，爲“學生”學的需要。

三、教學目標：

美國教育家布魯姆認爲：“科學地確定學習目標是教學的首要環節。”強調“有效的教學始於知道希望達到的目標是什麼。”本節課我制定了五個教學目標。

1. 運動參與目標：要讓學生積極參加到學習活動中來，並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。

2. 運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並瞭解跳繩的特點，對身體的作用以及注意事項。

3. 身體健康目標：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。

4. 心裏健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，品嚐到成功的喜悅，享受到體育的快樂。

5. 社會適應目標：樹立良好的團隊協作精神。積極進取，樂觀開朗。

四、說教學重難點：

   本節課的教學重點是：讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩遊戲活動；

  教學難點是：個人練習跳繩時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

五、說教學方法：

我主要從三個方面來進行說明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期待體育。

（一）課前準備，架橋鋪路

1、場地器材：短跳繩人手一條。

2、音樂播放器一臺。

（二）課程整合，達成目標。

在教學過程中，我依據學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學中把音樂、體育有機的結合起來，優化教學手段，努力實現教學目標。

1、情景教學，激發興趣。我以輕鬆愉快的對話形式組織課堂常規，宣佈本節課的內容。“同學們，大家好！歡迎大家來到我們展現活力的運動場，這節課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動，享受跳繩給我們帶來的快樂”然後在動感的《種太陽》的音樂下帶領同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操。自編操的內容依次爲：振臂運動——擴胸運動——體轉運動——體側運動——腹背運動——全身運動。充分熱身，爲後面的活動做好生理和心裏的準備。

2、方法多樣，循序漸進。由於跳繩的種類和方法很多，爲了使教學更切合實際，根據學生的跳繩活動情況和學生掌握動作的實際水平，在安排課時，使學生的練習由簡單到複雜，循序漸進，並不斷激發學生的學習興趣，讓學生向新的目標挑戰。

首先：讓學生展示和練習以前掌握的各種跳繩方法，同時教師也向學生展示跳繩技能，激發他們的學習興趣和勇於挑戰自我的精神。比比誰的跳法多？誰跳的次數多。

然後進行“快快跳起來遊戲”，讓學生友伴、興趣分組，教師鼓勵學生展開自己豐富的想象自編遊戲和跳法，這樣既培養了學生的創新意識和能力，又尊重學生，充分體現了學生的主體地位，在教學中，我參加了各組的練習，適當引導和講解，點評、指導學生更好的掌握遊戲的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學生的感情，融洽了師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習，通過遊戲比賽的形式培養學生良好的競爭意識、團隊精神、合作能力。

3、激發想象，擴展延伸。遊戲《闖關》把這節體育課推向高潮，在這一小環節中，把學生分成兩組接力賽，讓學生在同伴的助威中奔跑、跨越、拼搏、挑戰。讓師生融入這活力無限的運動場。

（三）愉悅身心，期待體育

在教學的結束部分，我用《燃燒吧我的卡路里》這首歌曲進行放鬆音樂，在美麗的校園背景下，我和學生一起做放鬆運動，讓學生的生理和心理恢復到平常狀態。

在最後的小結、講評、佈置課外作業中，我是這樣說的“老師希望你們在享受跳繩運動的快樂中，能夠開動腦筋，發明更多有趣的跳繩遊戲，讓我們在快樂中鍛鍊身體吧！”

這節課的教學設計和教學過程一定存在着許多的不足之處，懇請各位老師耐心指導，幫助我進步，謝謝！