培智學校 生活數學 認識時間“星期”教學設計

課  題

年月日—星期

課   型

新    授

教

學

目

的

知識

認識時間“星期”，掌握其順序性、週期性，初步形成“星期”概念

能力

能把星期的知識用在月曆表和課程表中。

情感

培養學生積極、主動、快樂地參與學習活動的精神

教學重點

星期的順序性和週期性 。

教學難點

星期的排序

分 層

目 標

一組：掌握星期的順序性和週期性，並能靈活運用。

二組：掌握星期的順序性和週期性。

三組：在師的提示下知道一個星期有哪七天。

IEP

對於自閉症學生嘗試用強化法矯正其不良行爲，用塑造法進行語言矯正訓練。

對於唐氏兒嘗試用契約法與飽和法矯正其不良行爲。

準  備

教  具 與 學 具      

課件、月曆表、數字卡片、日期卡片、星期條、生活情境條、鼓棒、強化物、星期轉盤、答題紙。

課  件  名  稱

  年月日—星期

教學步驟

教      學      內      容

教學調控

復

習

師：同學們，今天我們到春暉學校上課，你們高興嗎？老師還請來了我們昨天剛認識的新朋友，大家看看它是誰呀？（出示自制教具）（月曆表）

師：現在我們就用上節課學過的知識來回答月曆表給大家帶來的搶答題，好嗎？

師：誰願意幫數字娃娃按從小到大的順序排好隊？ 

師：這是哪年哪月的月曆表？

師：1月份是大月還是小月？有多少天？ 

師：今天是（     ）月（     ） 日

（用看日曆的方法和順序延伸到看課程表方法和順序）

學生通過複習，爲本節課的學習做好鋪墊。

引

入

新

課

師：我們一起檢查一下他排的對不對。生讀數。

師：以前我們學過相鄰數的知識，你們還記得嗎？讓我來考考你們，（出示課件）2---6的相鄰數是幾和幾？

師：通過剛纔的複習我們知道了1排在第一、2排在第二……7排在第七。（在阿拉伯數字下出示大寫數字）

師：誰知道一的後面是幾，二的後面是幾```````五的後面呢？

師：剛纔我們認識了幾個大寫數字，你能在這張月曆表上找出來並讀一讀嗎？（星期一-星期六）恩讀的真好！

師：今天我們就要和這些星期寶寶共同來學習年月日中的第二課時星期。（板書課題）

（與課表中的大寫數字和阿拉伯數字相對應，解決課表中的星期順序和課節順序）

通過對阿拉伯數字和大寫數字的排列，引出本節課關於星期的知識，爲星期的排序埋下伏筆。