教育敘事：心靈的溝通

教育敘事：心靈的溝通

冰心老人有一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象的比喻成在學生的人生之旅中播撒種子，成就花香瀰漫的仙子。

2020年的春天很是不平凡，四處都籠罩着令人感到恐怖的疫情。而有些人卻不明白當時嚴峻的形勢，反而歡喜雀躍，那就是我們不大不小的孩子們。他們不再起早貪黑的去學校了，一部手機或一臺電腦就解決了令人頭疼的學習問題，終於不用再面對嚴厲的老師和煩人的同學了，整天窩在家裏上網課。我任教六年級數學，(接了有半年時間了)孩子們最初對網課還有個新鮮勁，可時間稍微一長，就點誰誰不在了。最讓人感到痛心的是我們班原來一個很不錯的孩子，連續三次上數學課提問都不在了。而且每次電話都是沒人接的狀態。幾次下來，實在是熬不住了，終於耐不住又一次撥通了她家電話，這次奇蹟發生了，居然她爸爸接電話了。(這個孩子單親)據反映，說小麗（化名）每天都10點11點纔會起牀，叫也不聽。家裏誰也管不了。我一聽，感覺太意外了，這孩子在學校一直都是不錯的孩子，開朗活潑，怎麼會這樣呢？我瞭解情況後答應幫家長好好勸勸孩子，家長也留下了孩子的手機號。到那天晚上，我撥通了孩子的電話，但是沒有想象的那麼順利，她就只是說起不來，晚上睡不着，再問別的，就不說了。剛步入青春期的孩子又是那樣的敏感，我也只好草草收場。結果可想而知，後面在網課中仍是找不到她的身影……不行，我不能這樣把孩子放棄，太可惜了，可是又是什麼原因讓她晚上不睡，早上不起呢？她不是那種上網成瘋的樣子。我得去家裏一趟，雖然家人可能會討厭我，(因爲疫情嘛。)

就這樣，我踏進了她的家門進行了家訪。可以看得出，我的到來讓她感到吃驚的同時，她還有一絲絲的感動。就這樣我們單獨聊了一個多小時。其實孩子偏執的認爲自己是生病了，晚上睡不着，幾乎是晚上一兩點才睡覺，早上起不來，睜不開眼睛。你想想她怎麼可能會睜開眼睛呢，明擺着就是惡性循環。經過一番勸導，消除了她認爲自己有病的認識。並且我們約定晚上我跟她手機聊天催她睡覺，早上我會叫她起牀。

後面連續一週，我們天天如此，她的情況一天比一天好，基本上能正常的上課寫作業了。而且有一次作業交的很迅速並且全部正確。我在上課時狠狠地表揚了她一下。也是希望孩子樹立信心好好上課吧！直到後來我們不會天天微信聯繫，她也能正常作息。而且有一次她家中停電，聽不了課，孩子就着急的微我，老師你在哪？我想去找你。我那時在學校上課，我們在一起享受了一個美妙的上午，直到後來，她還總是提起……

故事並沒有結束，隨着朋友關係的慢慢建立，我瞭解到孩子的爸爸媽媽是因爲一些事情離婚了。而在孩子眼中認爲是爸爸因爲有錢了纔跟媽媽離婚了，媽媽自己在外地過得很辛苦。因此小小的心靈裏種下了怨恨爸爸的種子。孩子也是想媽媽，一直想着去找媽媽，她說她會把每年的壓歲錢存起來，到時候寄給媽媽。孩子的心裏天平偏向媽媽很厲害。誠然，愛媽媽沒有錯誤，可是其實據我瞭解不全是這樣的，爸爸也是用心良苦，一直在各方面嘗試着補償他們離婚對孩子帶來的傷害。也曾求助於我幫孩子解開心裏的疙瘩。後來我們的聊天見面，我們聊爸爸媽媽，聊學生老師，聊少男少女的故事，還會聊遊戲……或多或少的都會開導她這方面的問題，孩子曾經有過逃離家庭的想法，“那你怎麼生活?”我問她，她說我有一些小存款，我可以做一些小買賣養活自己，我不跟他們要錢。多麼天真又純潔的想法！我找了一些書，推薦給她，我不想把自己的想法強加給她。十一二歲，有自己的想法了吧！直到最後她畢業，她還是對爸爸存在很大的偏見。但是令人感到欣慰的是，最後她尊從了爸爸的意見，去了一所口碑相當不錯的學校。或許孩子從內心接受了爸爸，只不過嘴上不說而已……

到後來國中的她給我寫信，說自己學校好玩的事，說她弟弟，說我們曾經聽過的《茉莉花》，說讓我要用我愛因斯坦般的腦袋瓜跟孩子們鬥智鬥勇，看得我淚流滿面……

陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”希望多年後她能因爲我給的溫度而改變了她的一生，那麼我們的每一次聊天都是那麼的有價值有意義。我覺得我們之間的故事正應了一句話:深知才能進心，進心方能引路。

角頭學校 李巧霞

2020.10.22